Biologia cl.

IX-a
Lecția: Fluxul energie în natură (17.01.19)
Obiective: 1. Să definească noțiunea de flux în baza textului propus;
2. Să identifice fluxul energiei în biosferă;
3. Să estimeze rolul organismelor în fluxul energiei în natură;
4.Să stabiliească modalități de realizare și importanța reciclării
materiei;
Strategii didactice:
Metode și tehnici: explicație, conversație, lucru în grup, lucrul cu manualul.
Materiale didactice: Manualul, planșe, fișe, planșa
Forme de lucru: frontal, individual în grup

Capacitatea de activitate a elevilor:

Activi-5
Mai puțin activi – 4
N-au activat -5

Elevii au putut:
* să definească noțiunea de flux a materiei,
*să identifice fluxul energiei în biosferă în baza planșelor,
*să scrie deosebirile și asemănările dintre ciclul materiei și fluxul energiei,

Mai puțin s-au putut isprăvi la sarcinile:

 Să realizeze în caiete schema ciclului materiei într-un ecosistem din
zonă (curtea școlii, parc, râu)
 să determine rolul organismelor în fluxul energiei. (a producătorilor,
consumatorilor, descompunătorilor)

Tema pentu acasă: de studiat tema Fluxul energiei în natură, exercițiul 3,5 p.44
timp 15 min.

Au realizat tema pentru acasă:

Au avut de argumentat fraza: Materia și energia sînt indispensabil legate între ele.
(10 min)
N-au realizat 5 elevi, motivul .........
 Biologia cl.IX-a
Lecția: Cicluri biogeochimice: ciclul apei, (31.01.19)
Obiective: 1. Să identifice principalele cicluri biogeochimice (ciclul apei, ciclul
carbonului, ciclul azotului);
2. să determine rolul organismelor în realizarea ciclurilor biogeochimice;
3. să argumenteze legătura dintre ciclurile biogeochimice și reciclarea materiei;
4. să aprecieze rolul fluxului energiei în realizarea ciclurilor biogeochimice în
biosferă.

Strategii didactice:
Metode și tehnici: explicație, conversație, lucru în grup, lucrul cu manualul.
Materiale didactice: Manualul, planșe, fișe, planșa
Forme de lucru: frontal, individual în grup

Capacitatea de activitate a elevilor:

Activi-5
Mai puțin activi – 5
N-au activat -4

Elevii au putut:
* să analizeze schema ciclului natural al apei din manual;
*să stabilească rolul organismelor vii în realizarea cilului apei în unele ecosisteme
din zonă (curtea școlii, parc, râu) ,

Mai puțin s-au putut isprăvi la sarcinile:

 analizarea factorilor biotici și abiotici în realizarea ciclului apei.

Tema pentu acasă: de studiat tema Cicluri biogeochimice: ciclul apei timp 20
min.

Au realizat tema pentru acasă:

Au avut de studiat tema Fluxul energiei în natură, ex. 3,5p.44 (15 min)
N-au realizat 4 elevi, motivul .........