MATRIZ DEL SISTEMA DE MARCO LOGICO

OBJETIVOS.

Al finalizar está lección el participante será capaz de:

1. Conocer la lógica Vertical del ML.

2. Conocer la lógica Horizontal del ML.
3. Elaborar Indicadores.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-1

1. Matriz de Planificación - Lógica Vertical

RESUMEN INDICADORES MEDIOS DE SUPUESTOS/

NARRATIVO DE VERIFICACION HIPOTESIS/
OBJETIVOS

OBJETIVO
GENERAL
(FIN)

OBJETIVO
ESPECIFICO
(PROPOSITO)

RESULTADOS
(COMPONENTES)

ACTIVIDADES

Objetivo General.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-2

Es una descripción de la solución a problemas de nivel superior e
importancia nacional, sectorial o regional que se han
diagnosticado.

Si por ejemplo, el problema principal en el sector de salud es una

alta tasa de mortalidad materna e infantil en la población de
menores ingresos, el Fin sería reducir la tasa de mortalidad
materna e infantil en esa población.

Objetivo Especifico /Propósito.

Describe el efecto directo (cambios de comportamiento) o

resultado esperado al final del periodo de ejecución. Es el cambio
que fomentará el proyecto.

Resultados /Componentes.

son las obras, estudios, servicios y capacitación específicos que se

requieren producir.

Cada uno de los Componentes del proyecto tiene que ser necesario
para lograr el Propósito, y es razonable suponer que si los
Componentes se realizan debidamente, se logrará el Propósito.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-3

Actividades.

son aquellas que el interventor tiene que llevar a cabo para lograr
cada Componente e implican la utilización de recursos.
Es importante elaborar una lista detallada de Actividades debido
a que es el punto de partida del plan de ejecución, las cuales
deben estar en orden cronológico y agrupado por componente.

Evaluación vertical.


2. Matriz de Planificación - Lógica

Horizontal
Indicadores.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-4

Medios de verificación.

Supuestos/Hipótesis.

Indicadores.

Los Indicadores presentan información necesaria para comprobar

el progreso hacia el logro de los objetivos establecidos por el
proyecto.

Responde a las preguntas: ___________ (grupo meta),

____________ (cantidad), _______________ (calidad),
__________ (tiempo), __________ (lugar/Área).

Existen Cuatro niveles de indicadores:

 Indicadores de fin.
 Indicadores de propósito.
 Indicadores de los componentes.
 Indicadores de las actividades.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-5

¿Qué es un Indicador?
Determinan como se mide el _________________.

Son un __________________________, que describen las

metas del proyecto en cada nivel de objetivos: Fin, Propósito o
componente esperado. Son el punto de referencia y “brújula" para
guiar las actividades de gestión/monitoreo y evaluación del
proyecto.

Los indicadores deben ser ____________________________.

Pasos básicos para formular indicadores.



Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-6

Niveles de indicadores.
A nivel de Fin.

Se les conoce como _______________________, miden la

contribución del proyecto al logro del Fin, situación que sólo será
posible observar 3 a 5 años después de haber terminado el
proyecto.

Ejemplo:

A nivel de Propósito.

Conocidos como ____________________. Indican los cambios

de comportamiento, actitudes, prácticas o desempeño de la
población objetivo. Dichos cambios generalmente tienen lugar en
cuanto los beneficiarios comienzan a utilizar los productos
(Componentes) de la intervención.

Ejemplo:

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-7

A nivel de los Componentes.

Expresan la _______________ de bienes producidos o servicios

prestados.

Ejemplo:

A nivel de actividades.

Expresan la _______________ de las actividades realizadas.

Ejemplo:

Dependiendo de la institución financiera, nos pueden pedir

indicadores en este nivel o no.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-8

Evaluación de la columna de los
indicadores.
CONDICIONES SI NO

Los indicadores de Propósito no son un resumen

de los Componentes, sino una medida del
resultado del logro de los Componentes
Los indicadores de Propósito deben medir lo que
es importante
Todos los indicadores deben estar especificados
en términos de cantidad, calidad y tiempo
Los indicadores para cada nivel de objetivo deben
ser diferentes a los indicadores de otros niveles
El presupuesto debe ser suficiente para llevar a
cabo las Actividades identificadas.

Medios de verificación
En esta columna es donde se identifican las herramientas y los
métodos para verificar el progreso del proyecto... Esta columna se
transforma en la base o el fundamento del sistema de Monitoreo y
Evaluación del proyecto.

Los principales aspectos a tomar en cuenta al seleccionar los

medios de verificación son las fuentes, responsables, método de
análisis, la frecuencia y cómo se aplicará la información.

Ejemplos:
 Fuentes.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-9

 Responsables.

 Método de análisis.

 Frecuencia.

 Aplicará la información.

Supuestos / Hipótesis.
Los supuestos son los _________________ que están fuera del
control del proyecto, que ________________________ mismo.
Corresponden a acontecimientos, condiciones o decisiones que
tienen que ocurrir para que se logren los distintos niveles de
objetivos de la intervención.

Pasos para la formulación de supuestos.

1.

2.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-10

3.

Ejemplos:

Presupuesto.
Es la asignación de recursos a las distintas ______________ que
desarrollaremos para el logro de nuestros objetivos (FIN,
PROPOSITO, COMPONENTES, ACTIVIDADES

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-11

 Precio Costo Fuentes
Unit. Total Aporte Aporte
Descripción Unid. Cantidad ($us) ($US) Local Externo
Pre Inversión
Levantamiento de información
Inversión
A. COSTOS DE GERENCIA.
GASTOS ADMINISTRATIVOS
Alquileres (detallado)
Gastos oficina
B. RECURSOS.
RECURSOS HUMANOS
Técnico
Coordinador
Líderes mujeres/comunidad
Monitoreo
Mano de obra
Capacitación (especificar en qué y
cuanto)
Elaboración manuales
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS
Herramientas (detallar)
C. COSTOS FIJOS
INSUMOS Y MATERIALES
Material de construcción
Hojas, marcadores, lápices, etc. (para
capacitaciones)
SERVICIOS Y TRANSPORTE
Gastos de organización
Transp. y alim. Personal (refrigerios)
Transporte materiales e insumos

Post inversión
Evaluación e informe post Proyecto
Transp. y alim. personal

Total inversión por fuentes de financiamiento

Financiamiento por fuentes en porcentaje

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-12

 Documento Técnico

ESTRATEGIA

18. Marco Lógico

RESUMEN NARRATIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS

Objetivo de Desarrollo
Incremento del rendimiento y
mejora de calidad de vida en las
provincias de caranavi y sud
yungas (largo plazo aun fuera del
proyecto).
Propósito La produccion de café de los • Informe final del coordinador Los beneficiarios continúan
Comparación del incremento del agricultores en localidades de • Fotografias considerando como prioritarios
rendimiento de cafetales antiguos Alto Beni y Caranavi se • Visitas de campo. del sector cafetalero.
(mayores a 10 años) incrementa en más de 15% a • Memoria fotográfica.
rehabilitados mediante diferentes los dos años de rehabilitarse.
técnicas de
poda versus el manejo
tradicional.
Resultados
1. Evaluar técnicas de poda en • Se ha levantado 1 diagnóstico • Informes técnicos. Existe gran interés de los
los cafetales mayores a 10 años de 15 productores cafetaleros • Fotografías. productores y sus
en diferentes pisos ecológicos. (en 3 pisos ecológicos). • Fichas de parcelas. organizaciones en la aplicación
• Documentos contables. de las técnicas de poda para
• Contrato de tesistas. renovar los cafetales
• Se ha hecho 1 plan de lote • Planes de lote.
por cada productor, en base a
la parcela identificada.
• Se ha medido el incremento • Informes técnicos.
de la producción en 3 tipos de • Fotografías.
prácticas de podas de los • Fichas de producción.
cafetos.
2. Comparar costos de • Se ha medido el costo de las • Informes técnicos. El coste de las parcelas no varia
producción de la conversión del 3 prácticas de poda y • Fotografías en el proceso del proyecto.
café convencional a la nueva rendimientos en 5 locaciones. • Documentos contables.
tecnología. o Para 1er año. • Acta de conformidad de
o Para 2do año (se espera un participantes
rendimiento entre 12 a 15
qq/ha)
• Se ha medido rendimientos
en 5 parcelas testigo.
3. Llevar a las comunidades los • Se ha realizado 5 Rutas de • Informes técnicos. Los pequeños agricultores se
procesos de transferencia aprendizaje con la participación • Fotografías muestran interesados en aplicar
tecnología. de 50 productores. • Documentos contables. las técnicas recomendadas y en
• Se ha realizado 5 Intercambio • Lista de participantes efectuar en sus lotes las
de experiencias con la inversiones necesarias.
participación de 50
productores.
• Implementar la practica en • Planes de lote.
100 parcelas a agricultores • Informes técnicos.
interesados.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-13

Actividades
Resultado 1.
1. Identificar locaciones y • 4 Reuniones de coordinación • Lista de participantes en Las autoridades y productores
diferentes pisos altitudinales (2 a con aliados estratégicos. reuniones. locales autorizan desarrollar las
3). actividades del proyecto.
• 5 Reuniones con las • Lista de participantes en
comunidades y organizaciones reuniones.
elegidas (5 zonas de trabajo).
• Organización de 5 CIALs • Actas de reunión.
(Comité de Investigación Agrícola • Compromisos de productores.
Local)
2. Identificado productores e • 15 productores seleccionados • Actas de reunión.
igual número de comunidades con cafetales antiguos • Compromisos de productores.
interculturales.
• 15 parcelas trazadas (practica • Plan de lote.
vs manejo tradicional) y con • Compromisos de productores.
prácticas de poda (3 técnicas). • Informes técnicos.
3. Levantamiento de diagnóstico • 1 línea base de prácticas • Informe técnico. Existe el compromiso de brindar
de los productores cafetaleros. desarrollada en cafetales antiguos información real.
y rendimientos.
4. Medición del incremento de la • 15 parcelas con seguimiento en • Diarios de campo. Las precipitaciones oscilan
producción por prácticas de sus labores agronómicas, proceso • Informes técnicos. dentro de los parámetros
podas de los cafetos. de cosecha y poscosecha. considerados normales en la
• 15 parcelas cuentan con • Registro de producción. comarca.
información de rendimientos. • Informes técnicos.
Resultado 2.
1. Medición del costo de las • 15 parcelas con costos de • Planillas de costos de Existe el compromiso de brindar
parcelas con prácticas de poda y producción. producción. información real.
rendimientos. • Informes de flujos de caja.
2. Medición de rendimientos en • 5 parcelas testigo con costos de • Planillas de costos de
parcela testigo. producción. producción.
• Informes de flujos de caja.
Resultado 3.
1. Rutas de aprendizaje. • 40 productores participan de 2 • Lista de participantes. Se mantiene el interés de la
rutas de aprendizaje. • Informe del taller. población local en apropiarse de
la tecnología del proyecto.
2. Intercambio de experiencias. • 15 productores participan de 2 • Lista de participantes.
intercambios de experiencia. • Informe del taller.
3. Implementación de prácticas. • 100 productores implementan • Plan de lote.
las técnicas en sus parcelas de • Informe técnico.
café.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-14

 Código de
Medios de
Marco R P A Resumen de objetivos Indicadores Supuestos
Verificación
Lógico:
Al AF/2015, el 80% de 1300 familias han
mejorado la disponibilidad de alimentos
Familias han mejorado la
en el hogar. Informe anual Familias adoptan
disponibilidad y el acceso a
Meta del Al AF/2015, el 70% de 1300 familias han Evaluación de medio nuevos hábitos y
alimentos a través de la
Proyecto: mejorado su ingreso bruto en un 10 % término cambios
producción y diversificación
Al AF/2015, se habrá contribuido a la Informe de auditoria culturales
agropecuaria
reducción en un 6% el nivel de
desnutrición aguda.
Al 30/09/2015, 260 familias han mejorado
Se ha mejorado la en 8 % la producción de semilla de
Informe consolidado.
producción y diversificación calidad en papa y cultivos andinos (papa Familias
Fichas de producción
Resultado 1 de alimentos agropecuarios 160 familias y cultivos andinos 100 fam.). predispuestas al
Consolidados de
haciendo uso racional de Al 30/09/2015, 370 familias han cambio
producción
RRNN diversificado la producción de por lo
menos 2 cultivos de hortalizas
Al 30/09/2015, 4PDAs (LCA, CKA, QKA
y SJU) 40 familias semilleristas producen
2160 Kg (720 kg/año) de semilla M1 de Registros de
papa (microtúneles) según normas de producción.
producción orgánica y control interno de Normas de Se tiene en el
Semilla de papa, bajo normas calidad. certificación interna mercado semillas
Producto 1 1
de certificación producidos Al 30/09/2015, 4 PDAs (LCA, CKA, Planes de certificadas para
QKA y SJU) 120 familias producen capacitación la producción
18288 Kg (6096 kg/año) de semilla M2 de Lista de los
papa de calidad (campo abierto) según participantes
normas de producción orgánica y de
control interno.
Producción de semillas de papa a partir de semilla Básica y de variedades nativas mediante brotes en micro túneles
Actividad 1 1 1
y de tubérculos en el campo abierto según normas de producción orgánica
Al 30/09/2015, en 4 PDAs (LCA, CKA,
Producción de cultivos QKA y SJU), 100 productores
andinos adaptados a las implementan 4 bancos comunales de Registros de
condiciones locales. Haba, semilla (1 por región) para producir y producción Disponibilidad de
arveja, cebada, trigo y maíz, conservar semilla de alta calidad, en: Planes de semilla
Producto 1 2
son instaladas en diferentes - cebada 1920 Kg, (640 Kg/año). capacitación. mejoradas en el
comunidades para proveer - haba 4000 Kg (1328 kg/año), Listas de mercado
semilla en los próximos años - trigo 1920 Kg (640 Kg/año), participantes
agrícolas. - maíz 678 Kg (326 Kg/año).
- tarwi 519 Kg (173 Kg/año).
Producción de cultivos andinos en comunidades en las diferentes zonas con seguimiento y evaluación participativa y
Actividad 1 2 1
maquinaria agrícola para el pequeño productor.
Al 30/09/2015, 280 familias con
invernaderos y microtuneles familiares
aplican sus conocimientos para la
producción de al menos 4 variedades de
Capacitar y dar seguimiento hortalizas (Espinaca, vainita, brócoli, Plan de capacitación
a los productores de acelga, tomate, pepino, Lechuga y Informes de Apropiación de
hortalizas en invernaderos rabanito) en los PDA QKA, LCA, CKA capacitación. tecnología por
Producto 1 3
familiares, micro-túneles y y SJU Registros de parte de las
en campo abierto para Al 30/09/2015, 90 familias productores producción familias.
diversificar la alimentación de hortalizas a campo abierto aplican sus Fichas del agricultor
conocimientos para la producción de al
menos dos variedades de hortalizas
(rabanito, nabo, cebolla y zanahoria) en
los PDA QKA, LCA, CKA y SJU,
Familias diversifican la producción de hortalizas en invernaderos familiares, micro túneles y en campo abierto, con
Actividad 1 3 1
manejo y tecnología de producción orgánica.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-15

 Al 30/09/2015, 115 promotores
implementan 4 centros de producción de
1613 litros de bio abonos/año , 1613
Registros de
Los promotores apoyan los litros de repelentes/año y 3680 Kg de
producción Apropiación de
productores en la bocashi/año, para mejorar la producción
Planes de tecnología por
Producto 1 4 producción orgánica para orgánica de cultivos en los PDA QKA,
capacitación. parte de los
que se realice con tecnología LCA, CKA y SJU,
Listas de promotores.
adecuada. Al 30/09/2015, 50 promotores logran
participantes
certificación como peritos agricolas en
los PDAs QKA, LCA, CKA y SJU (25
1er año y 25 2do año).
Los promotores apoyan, instruyen y dan seguimiento a los productores en la aplicación de los insumos orgánicos
Actividad 1 4 1
como Bio-abonos, Bokashi, repelentes y otros productos fitosanitarios .
Carpetas de Familias
proyectos concientes de los
Al 30/09/2015, 340 familias práctican
Productores conservan y Informes de logros. beneficios de
técnicas de conservación de sus recursos
Resultado 2 protegen sus recursos Informes de prácticas en
naturales con el uso adecuado del suelo,
naturales capcitacion conservación de
agua y plantas.
Lista de los suelos
participantes
Informes de Disponibilidad de
Al 30/09/2015, 140 familias aplican capacitación materiales
técnicas en 0,72 Ha. (0,24 Ha/año) para Fichas técnicas del locales e insumos
la conservación de suelos y fuentes de agricultor en el mercado
Familias con sistemas de
agua (siembra en contornos, forestación, Informes técnicos de para la
Producto 2 1 micro riego y conservación
frutales, zanjas infiltro metras y terrazas), conservación. conservación de
de suelos
en 12 cisternas de agua (8 nuevos y 4 Lista de participantes suelos.
antiguos) para la optimización del uso de Convocatoria de Familias
agua de riego. concurso de dispuestas en
conservación recuperar suelos
Conservación del suelo y de ojos de agua para la instalación de sistemas de Micro-riego apoyando a grupos de
Actividad 2 1 1
productores.
Al 30/09/2015, 200 familias de 4 PDAs Nómina de familias Disponibilidad de
Familias beneficiadas con realizan la forestación de 10,5 Has (3,5 beneficiadas. plantines
arborización en sus Has/año) con plantines entre frutales y Actas de entrega forestales en el
Producto 2 2 terrenos. forestales. familiar. mercado.
Registro de
Consolidados de
plantaciones.
Actividad 2 2 1 Producción de plantines frutales y forestales en viveros y plantación en bosquetes comunales.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-16

 MARCO LÓGICO DE PROYECTO

Código
Medios de
de Marco R P A Resumen narrativo Indicadores Supuestos
Verificación
Lógico:
Implementar en 3 Unidades
Educativas del municipio de
Coroico el desarrollo de
sistemas hidropónicos con
Objetivo hortalizas/frutas de la región
General generando investigación
participativa, uso de agua
sostenible y garantizar la
seguridad alimentaria de la
población.
Desarrollo de Innovaciones 3 sistemas hidropónicos validados
Objetivo tecnológicas hidropónicas para igual número de Unidades
1
Especifico Educativas del Municipio de
Coroico.
Diagnostico y Selección de 3 Unidades Educativas seleccionadas Base de datos. Comunidad Educativa
Resultado 1 1 Unidades Educativas. para implementar los cultivos Fotografías. participan activamente
hidropónicos. Informe técnico en el diagnóstico.
1 1 1 Coordinación con el Distrito de Educación del Municipio y aliados estratégicos.
Actividad 1 1 2 Desarrollo de Diagnostico de las Unidades Educativas del área seleccionada.
1 1 3 Selección de las UE participantes en el proyecto.
Implementación de sistemas 4 modelos de cultivos hidropónicos Fotografías. Capacidad de
hidropónicos. (1 en la EE Cota Cota y 3 para Documentos organización local.
Resultado 1 2
Unidades Educativas) contables.
implementados. Informes Técnicos.
1 2 1 Organización en las Unidades Educativas.
Actividad
1 2 2 Implementación de carpas y sistemas hidropónicos.
Garantizar la seguridad 150 Niños y Niñas participan
Objetivo alimentaria de la comunidad. activamente en procesos de
2
Especifico producción de los sistemas
hidropónicos.
Fomentar la investigación e Se desarrollarán 6 investigaciones en Convocatoria. Estudiantes
innovación en sistemas sistemas hidropónicos para la Documento de comprometidos con la
Resultado 2 1 hidropónicos. producción de hortalizas / frutas en tesis de grado investigación
coordinación con la comunidad participativa.
educativa de la región.
2 1 1 Selección de egresados (3 por año).
Actividad 2 1 2 Definición de los temas de investigación participativa.
2 1 3 Implementación las investigaciones participativas con la comunidad educativa.
Desarrollo de capacidades 150 niños y niñas desarrollarán Informes de Estudiantes activos en
capacidades en la producción e capacitación el desarrollo de nuevas
Resultado 2 2
investigación en sistemas Registro capacidades.
hidropónicos. Fotográfico
2 2 1 Producción de sistemas hidropónicos.
Actividad
2 2 2 Desarrollo de capacidades a niños y niñas de las Unidades Educativas.
Sensibilización sobre el 25 personas (Profesores, padres de
Objetivo
3 potencial de la innovación familia y personal técnico) conocen
Especifico
tecnológica. sobre la experiencia desarrollada.
Rutas de aprendizaje. 25 personas (profesores, PPFF y Informe de Comunidad Local
personal de municipio) participan de capacitación abierta a nuevas
Resultado 3 1
una ruta de aprendizaje. experiencias de
sistemas hidropónicos.
3 1 1 Desarrollar rutas de aprendizajes a profesores y padres de familia.
Actividad
3 1 2 Compromiso de actores locales de replicar el proyecto en otras unidades educativas.
1 manual técnico con la Documento
Desarrollo de un documento Documento con alta
Resultado 3 2 sistematización de las impreso
técnico calidad técnica.
investigaciones realizadas.
3 2 1 Sistematizar trabajos de investigación desarrollados en el presente proyecto.
Actividad
3 2 2 Elaboración y publicación de documento técnico.

Manual del Participante – MATRIZ DEL SML-17