INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PEREMPUAN MELAYU

TUGASAN KERJA KURSUS

TAHUN AKADEMIK 2018

Program : PISMP
Nama Pelajar :

KOD : PKUK3152 Semester /Tahun : Semester 2 /

Tahun 3

NAMA KURSUS : Inovasi Digital dalam Ambilan : Jun 2015

Pengajaran dan Pembelajaran Kumpulan : Pendidikan Khas

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar

05 Februari 2018 06 April 2018

Tugasan 1 : Projek (70%) (M6) (M14)

26 Mac 2018 06 April 2018

Tugasan 2 : Laporan Projek (10%)
(M13) (M14)
12 Februari 23 Februari 2018
Tugasan 3 : Pembentangan (10%) 2018(M7) (M8)
02 April 2018 13 April 2018
Tugasan 4 : Kuiz (10%) (M14) (M15)

Hasil Pembelajaran Kursus :

1. Menjelaskan konsep-konsep berkaitan inovasi melalui penyampaian idea dengan terang

dan berkesan secara lisan dan bertulis. (C2, A2, PLO1, PLO4, CS3)

2. Mengaplikasikan model pembelajaran trialogical dalam aktiviti pembangunan projek atau

aktiviti pengajaran dan pembelajaran. (C3, A1, PLO2)

3. Menghasilkan inovasi berasaskan masalah pengajaran dan pembelajaran untuk tujuan

pemasaran. (C6, A3, PLO2, PLO7, KK1)

4. Menilai penciptaan inovasi dan impaknya terhadap kualiti pengajaran dan pembelajaran
dengan mencadangkan idea dan penyelesaian alternatif. (C5, A3, PLO1, PLO3, CTPS3)

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1,2,3,dan 4

Objektif Kerja Kursus :

Pelajar akan dapat :

1. Menjelaskan konsep berkaitan inovasi melalui pembentangan proposal projek dengan

jelas dan penuh keyakinan.

2. Menghasilkan produk inovasi digital berasaskan model pembelajaran trialogical yang

dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah pengajaran dan pembelajaran dan
produk inovasi tersebut berpontensi untuk dikomersialkan.
 3. Menilai hasil produk inovasi dari segi konsep inovasi dan impaknya terhadap kualiti
pengajaran dan pembelajaran serta mencadangkan idea dan penyelesaian alternatif
melalui penulisan laporan.

4. Menjelaskan konsep inovasi dan menilai keberkesanan produk inovasi melalui soalan-
soalan kuiz.

Pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:

Setiap insan mempunyai kemahiran dan kelebihan yang tersendiri. Hanya anda sendiri yang
tahu akan potensi diri anda. Terdapat pelbagai cara untuk menjadi individu yang berinovasi
dengan menimba ilmu, meneliti persekitaran dan seterusnya membina idea baharu. Ini
menjurus kepada matlamat dan hasrat negara selaras dengan Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM) 2013-2025) untuk mencetus inovasi dan pencapaian prestasi yang lebih
tinggi dalam kalangan bakal guru.

Tugasan 1: Projek– (70%)

Menghasilkan proposal projek inovasi yang dapat mengaplikasikan model pembelajaran

trialogikal. Penulisan proposal perlu menunjukkan pemahaman anda tentang konsep inovasi
dengan fakta serta huraian yang jelas. (15%)

Seterusnya, anda dikehendaki membina satu produk inovasi digital yang dapat mengatasi
masalah pengajaran dan pembelajaran. Inovasi yang dihasilkan berpotensi untuk
dikomersialkan.(30%)

Anda seterusnya dikehendaki menilai inovasi yang dihasilkan serta impaknya terhadap kualiti
pengajaran dan pembelajaran dengan melaksanakan proses ujilari. (15%)

Anda juga diminta untuk mempromosikan hasil inovasi digital bagi tujuan untuk dikomersialkan.
(10%)

Tugasan 2 - Laporan Projek (10%)

Anda dikehendaki menuliskan laporan keberkesanan hasil produk inovasi digital anda terhadap
penyelesaian masalah pengajaran dan pembelajaran serta mencadangkan idea untuk
penambahbaikan dan penyelesaian alternatif. Kaitkan konsep inovasi dengan hasil penilaian
yang diperolehi dalam penutup laporan. Panjang laporan ialah 500 patah perkataan

Tugasan 3 – Pembentangan (10%)

Menjelaskan konsep berkaitan inovasi melalui pembentangan proposal projek dengan jelas dan
penuh keyakinan dalam tempoh 30 minit.

Tugasan 4 – Kuiz (10%)

Anda dikehendaki menjawab soalan struktur pendek dalam masa 30 minit.

Arahan Pelaksanaan Tugasan :

1. Semua tugasan ialah tugasan INDIVIDU. Walau bagaimanapun anda boleh secara
kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat bagi menghasilkan inovasi digital
secara berkumpulan.
2. Buat rujukan yang mencukupi dan terkini serta lampirkan senarai rujukan dalam
penulisan anda.
3. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut :
i. Font Arial
ii. Saiz huruf ialah 11 point
iii. Langkau 1.5 baris
iv. Rujukan mengikut format A.P.A (American Psychological Association)
4. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali. Jika didapati berlaku, pelajar akan
digagalkan kerja kursus
5. Muka depan tugasan merangkumi:
i. Nama pelajar
ii. Angka giliran
iii. No. Kad Pengenalan
iv. Kumpulan/Unit
v. Kod dan Nama Kursus
vi. Nama Pensyarah
vii. Tarikh hantar
6. Anda mesti hantar tugasan anda mengikut tarikh yang ditetapkan. Tugasan yang
dihantar lewat tanpa sebab yang kukuh boleh menjejaskan gred kerja kursus anda.
7. Tugasan ini membawa peratusan wajaran 100%.

Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut :

1. Projek
Kriteria penilaian proposal projek:
• Objektif penghasilan inovasi
• Keberkesanan penghasilan inovasi
• Bahasa

Kriteria penilaian produk inovasi

• Keaslian
• Mesra pengguna
• Pencapaian hasil produk
• Nilai komersial
Kriteria penilaian pelaksanaan ujilari
• Kesesuaian instrumen ujilari
• Kaedah dan strategi penganalisisan
• Persembahan data ujilari
Kriteria penilaian promosi
• Kaedah dan strategi promosi
• Kandungan bahan promosi
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, MELAKA

RUBRIK PEMARKAHAN KERJA KURSUS

PROGRAM : PISMP SEMESTER/TAHUN : 2/3
AMBILAN : JUN 2015 TAJUK KURSUS/KOD KURSUS : INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN / PKUK3152

TUGASAN 1: PROJEK
AMAT CEMERLANG CEMERLANG KEPUJIAN LULUS GAGAL
ASPEK YANG DINILAI (A+) (A, A-) (B+, B DAN B-) (C+, C) (C-, D+, D, F)
(15.5 – 15.0 markah) (11.3 – 13.4 markah) (9.0 – 11.2 markah) (7.5 – 8.9 markah) (<7.5 markah)
Tajuk dan objektif Tajuk dan objektif Tajuk dan objektif Tajuk dan objektif Tajuk dan objektif
penghasilan inovasi yang penghasilan inovasi yang penghasilan inovasi yang penghasilan inovasi yang penghasilan inovasi
Penilaian Proposal Projek sangat jelas dan mudah jelas dan mudah difahami. kurang jelas. kurang difahami. yang tidak difahami.
difahami.(A1)
Inovasi digital yang
(15%) Inovasi digital yang Inovasi digital yang Inovasi digital yang tidak
Inovasi digital yang mengaplikasikan model
mengaplikasikan model mengaplikasikan model mengaplikasikan model
mengaplikasikan model pembelajaran trialogical
C3-Aplikasi, pembelajaran trialogical pembelajaran trialogical pembelajaran trialogical
pembelajaran trialogical dan dapat menyelesaikan
A1-Menerima dan dapat dan kurang menyelesaikan dan tidak dapat
dan dapat menyelesaikan masalah pengajaran dan
menyelesaikan masalah masalah pengajaran dan menyelesaikan masalah
masalah pengajaran dan pembelajaran dengan
pengajaran dan pembelajaran dengan baik. pengajaran dan
pembelajaran dengan berkesan.
pembelajaran dengan pembelajaran.
sangat berkesan. (C3)
Penggunaan bahasa baik. Penggunaan bahasa
Penggunaan bahasa sangat lancar, sangat kurang tepat dan jelas. Penggunaan bahasa
amat lancar, amat tepat tepat dan jelas. Penggunaan bahasa kurang lancar.
dan jelas. lancar, tepat dan jelas.
AMAT CEMERLANG CEMERLANG KEPUJIAN LULUS GAGAL
ASPEK YANG DINILAI (A+) (A, A-) (B+, B DAN B-) (C+, C) (C-, D+, D, F)
(27.0 – 30.0 markah) (22.5 – 26.9 markah) (18.0 – 22.5 markah) (15.0 – 17.9 markah) (<15 markah)
Keaslian hasil inovasi Hasil inovasi diadaptasi Hasil inovasi diadaptasi Keaslian diragui. Meniru hasil inovasi
Penilaian Hasil Inovasi sangat diperakui melalui dengan sangat baik. dengan baik. orang lain.
gaya tersendiri. (C6)
(30%) Hasil inovasi yang sangat Hasil inovasi yang Hasil inovasi yang kurang Hasil inovasi yang tidak
Hasil inovasi yang amat sederhana mesra
mesra pengguna mesra pengguna mesra pengguna
mesra pengguna. (C6) pengguna
C6- Membina
Penyelesaian masalah
PLO2- Kemahiran praktik Penyelesaian masalah Penyelesaian masalah Penyelesaian masalah Penyelesaian masalah
pengajaran dan
PLO7- Keusahawanan pengajaran dan pengajaran dan pengajaran dan pengajaran dan
pembelajaran dengan
pembelajaran dengan pembelajaran yang baik pembelajaran yang relevan. pembelajaran yang tidak
KK1-Kemahiran jelas dan relevan dan
amat jelas dan relevan dan relevan. relevan.
keusahawanan kreatif
dan amat kreatif. (PLO2) Sederhana berpotensi untuk
Sangat berpotensi untuk Sederhana berpotensi dikomersialkan serta mudah Tidak berpotensi untuk
Amat berpotensi untuk untuk dikomersialkan serta dan selamat/ketahanan
dikomersialkan serta amat dikomersialkan serta dikomersialkan serta
sangat mudah dan sederhana mudah dan kurang mudah dan
mudah dan selamat/ketahanan
selamat/ketahanan. selamat/ketahanan selamat/ketahanan
PLO7, KK1)
 AMAT CEMERLANG
ASPEK YANG DINILAI (A+)
(15.5 – 15.0 markah)
Produk inovasi dinilai
Penilaian pelaksanaan melalui penggunaan
ujilari instrumen ujilari yang
digunakan sangat
(15%) bersesuaian.(C5, A3,
PLO1)
C5-Penilaian Produk inovasi dinilai
A3- Menilai melaui kaedah dan
PLO1- Pengetahuan strategi menganalisis data
PLO3- Pemikiran kritis ujilari yang sangat
dan kemahiran bersesuaian.(C5, A3,
PLO1)
menyelesaikan masalah
CTPS3-Kebolehan Menunjukkan kebolehan
yang cemerlang dalam
mencari idea dan mencari
mempamerkan data yang
penyelesaian alternatif.
telah diujilari. (CTPS3,
PLO3)
AMAT CEMERLANG
ASPEK YANG DINILAI (A+)
(18 - 20 markah)
Mampu untuk mengenal
Penilaian Promosi pasti peluang perniagaan
melalui perlaksanaan
(10%) kaedah dan strategi
promosi yang sangat
PLO7- Keusahawanan relevan dan amat
KK1-kemahiran berkesan (PLO7, KK1)
keusahawanan
Kandungan bahan
promosi sangat menarik
dan sangat kreativiti (KK1)
CEMERLANG KEPUJIAN LULUS GAGAL
(A, A-) (B+, B DAN B-) (C+, C) (C-, D+, D, F)
(11.3 – 13.4 markah) (9.0 – 11.2 markah) (7.5 – 8.9 markah) (<7.5 markah)
Produk inovasi dinilai Produk inovasi dinilai Produk inovasi dinilai Produk inovasi dinilai
melalui penggunaan melalui penggunaan melalui penggunaan melalui penggunaan
instrumen ujilari yang instrumen ujilari yang instrumen ujilari yang instrumen ujilari yang
digunakan bersesuaian. digunakan agak digunakan kurang digunakan tidak
bersesuaian bersesuaian bersesuaian
Produk inovasi dinilai Produk inovasi dinilai Produk inovasi dinilai Produk inovasi dinilai
melalui penggunaan melalui penggunaan melalui penggunaan melalui penggunaan
kaedah dan strategi kaedah dan strategi kaedah dan strategi kaedah dan strategi
menganalisis data ujilari menganalisis data ujilari menganalisis data ujilari menganalisis data ujilari
ujilari yang bersesuaian. yang agak bersesuaian yang kurang bersesuaian yang tidak bersesuaian
Menunjukkan kebolehan Menunjukkan kebolehan Tidak mempamerkan data
yang baik dalam yang sederhana baik Kurang kebolehan yang
yang telah diujilari.
mempamerkan data yang dalam mempamerkan data cemerlang dalam
telah diujilari.
yang telah diujilari. mempamerkan data yang
telah diujilari.
CEMERLANG KEPUJIAN LULUS GAGAL
(A, A-) (B+, B DAN B-) (C+, C) (C-, D+, D, F)
(15 – 17 markah) (12 – 14 markah) (10 – 11 markah) (<10 markah)
Mampu untuk mengenal Mampu untuk mengenal Mampu untuk mengenal Mampu untuk mengenal
pasti peluang perniagaan pasti peluang perniagaan pasti peluang perniagaan pasti peluang perniagaan
melalui perlaksanaan melalui perlaksanaan melalui perlaksanaan melalui perlaksanaan
kaedah dan strategi kaedah dan strategi kaedah dan strategi kaedah dan strategi
promosi yang relevan dan promosi yang agak promosi yang kurang promosi yang tidak
berkesan relevan relevan. relevan.
Kandungan bahan Kandungan bahan Kandungan bahan promosi Kandungan bahan
promosi agak menarik kurang menarik dan kurang promosi tidak menarik.
promosi menarik dan
kreativiti dan agak kreativiti kreativiti
 TUGASAN 2: LAPORAN PROJEK
AMAT CEMERLANG
ASPEK YANG DINILAI (A+)
(9.0 – 10.0 markah)
Huraian keberkesanan dan
Laporan Projek impak hasil inovasi terdapat
(10%) kualiti PdP dinyatakan
secara menyeluruh dan
C2-Memahami amat jelas. (C5, A3)
A2- Memberi maklumbalas
PLO1-Pengetahuan Cadangan yang sangat
PLO4-Berkomunikasi bernas dan penyelesaian
CS3-Komunikasi alternatif yang amat jelas,
C5-Penilaian praktikal dan kreatif.(PLO3,
A3- Menilai CPTS3)
PLO3- Pemikiran kritis dan
kemahiran menyelesaikan Penutup yang sangat
masalah mengaitkan konsep inovasi
CTPS3-Kebolehan mencari dengan penilaian yang
idea dan mencari dilaksanakan. (C2, A2)
penyelesaian alternatif.
Penggunaan bahasa sangat
lancar, amat tepat dan jelas
TUGASAN 3: PEMBENTANGAN PROPOSAL
AMAT CEMERLANG
ASPEK YANG DINILAI (A+)
(9.0 – 10.0 markah)
Membentang konsep
Pembentangan inovasi dengan fakta serta
Proposal huraian yang mengaitkan
(10%) tajuk proposal yang
dicadangkan dengan
C2-memahami sangat jelas. (C2, PLO4,
A2- memberi maklumbalas CS3)
PLO1-Pengetahuan
PLO4-Berkomunikasi Persembahan idea
CS3-Komunikasi dikembangkan secara
menyeluruh dan jelas,
huraian dan penerangan
yang amat menyakinkan.
(PLO1, A2)
CEMERLANG KEPUJIAN LULUS GAGAL
(A, A-) (B+, B DAN B-) (C+, C) (C-, D+, D, F)
(7.5 – 8.9 markah) (6.0 – 7.4 markah) (5.0 – 5.9 markah) (<5.0 markah)
Huraian keberkesanan Huraian keberkesanan Huraian keberkesanan Huraian keberkesanan
dan impak hasil inovasi dan impak hasil inovasi dan impak hasil inovasi dan impak hasil inovasi
terdapat kualiti PdP terdapat kualiti PdP terdapat kualiti PdP terdapat kualiti PdP
dinyatakan secara dinyatakan dengan baik. dinyatakan secara kurang dinyatakan dengan tidak
menyeluruh dan jelas. jelas. jelas.
Cadangan yang bernas Cadangan yang baik dan Cadangan yang kurang Cadangan yang tidak
dan penyelesaian penyelesaian alternatif baik dan penyelesaian dapat menyelesai
alternatif yang jelas, yang jelas, praktikal dan alternatif kurang jelas. masalah yang dihadapi.
praktikal dan kreatif. kreatif.
Penutup yang kurang Penutup yang tidak
Penutup yang Penutup yang agak mengaitkan konsep mengaitkan konsep
mengaitkan konsep mengaitkan konsep inovasi dengan penilaian inovasi dengan penilaian
inovasi dengan inovasi dengan penilaian yang dilaksanakan. yang dilaksanakan.
penilaian yang yang dilaksanakan.
dilaksanakan. Penggunaan bahasa Penggunaan bahasa
kurang lancar dan kurang tidak lancar, tidak tepat
Penggunaan bahasa Penggunaan bahasa agak jelas dan tidak jelas
lancar, tepat dan jelas lancar dan tepat
CEMERLANG KEPUJIAN LULUS GAGAL
(A, A-) (B+, B DAN B-) (C+, C) (C-, D+, D, F)
(7.5 – 8.9 markah) (6.0 – 7.4 markah) (5.0 – 5.9 markah) (<5.0 markah)
Membentang konsep Membentang konsep Membentang konsep Membentang konsep
inovasi dengan fakta inovasi dengan fakta serta inovasi dengan kurang inovasi tanpa fakta serta
serta huraian yang huraian yang mengaitkan fakta serta huraian yang tidak
mengaitkan tajuk tajuk proposal yang huraian yang kurang mengaitkan tajuk
proposal yang dicadangkan dengan baik. mengaitkan tajuk proposal proposal yang
dicadangkan dengan yang dicadangkan. dicadangkan.
jelas. Persembahan idea
menyeluruh, huraian dan Persembahan idea Persembahan idea tidak
Persembahan idea penerangan jelas kurang menyeluruh, menyeluruh, huraian dan
dikembangkan secara huraian dan penerangan penerangan lemah
menyeluruh dan jelas, kurang jelas
huraian dan penerangan
yang menyakinkan
 AMAT CEMERLANG CEMERLANG KEPUJIAN LULUS GAGAL
ASPEK YANG DINILAI (A+) (A, A-) (B+, B DAN B-) (C+, C) (C-, D+, D, F)
(9.0 – 10.0 markah) (7.5 – 8.9 markah) (6.0 – 7.4 markah) (5.0 – 5.9 markah) (<5.0 markah)
Penggunaan bahasa Penggunaan bahasa Penggunaan bahasa Penggunaan bahasa Penggunaan bahasa
sangat sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan tidak sesuai dengan
penyampaian yang amat penyampaian yang penyampaian yang baik. penyampaian yang penyampaian yang tidak
lancar. lancar. kurang lancar. lancar.

TUGASAN 4: KUIZ
AMAT CEMERLANG CEMERLANG KEPUJIAN LULUS GAGAL
ASPEK YANG DINILAI (A+) (A, A-) (B+, B DAN B-) (C+, C) (C-, D+, D, F)
(9.0 – 10.0 markah) (7.5 – 8.9 markah) (6.0 – 7.4 markah) (5.0 – 5.9 markah) (<5.0 markah)
Menjawab sekurang- Menjawab sekurang- Menjawab sekurang- Menjawab sekurang- Menjawab kurang
Kuiz kurangnya 90% soalan kurangnya 75 - 89% kurangnya 60 - 74% kurangnya 50 - 59% daripada 50% soalan
(10%) dengan betul berpandukan soalan dengan betul soalan dengan betul soalan dengan dengan betul
skema permarkahan yang berpandukan skema berpandukan skema berpandukan skema berpandukan skema
ditetapkan. permarkahan yang permarkahan yang permarkahan yang permarkahan yang
ditetapkan. ditetapkan. ditetapkan. ditetapkan.