INFORME ACADEMICO Y COMPORTAMENTAL DEL PRIMER QUIMESTRE

FECHA: 26/03/2018
1.- DATOS INFORMATIVOS:
CURSO: SEGUNDO CONTABILIDAD PARALELO: “D”
AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
De:
Para:
2.- ANTECEDENTES:
Asunto: Para su conocimiento. En calidad de docente de la materia de Paquetes Contables y Tributarios (PCT)
de 2do Contabilidad “D”, se informa sobre el rendimiento académico y comportamental DEL Sr.
Estudiante
3.- OBJETIVOS:
 Comunicar sobre el rendimiento académico del señor estudiante mencionado anteriormente,
correspondientes al primer Quimestre.

4.- INFORME: Se informa del desempeño académico del estudiante, el cual presenta múltiples falencias
y desconocimiento de la materia, los cuales se a tratado de nivelar pero el sr estudiante en los parciales
anteriores no presenta ningún interés por realizar tareas o presentar trabajos como son: no tener una
carpeta de registro de actividades, tareas, consultas, trabajos, no tener un cuaderno donde llevar sus
apuntes de materia, la única labor que ha realizado el estudiante son los talleres realizados en
laboratorio, que al no tener sus apuntes y trabajos como corresponde los talleres no son terminados,
los presenta incompletos aun después de la explicación del docente de la materia.
El estudiante también presenta la novedad de no haber rendido el examen de 1er Quimestre, después
de conversar con el docente tutor y conversado con los representantes legales del estudiante, se les
informo que debían realizar una solicitud para poder realizar esta evaluación para lo cual los
representantes quedaron de acuerdo en realizarlo, como constancia de este proceso también estuvo
presente el docente tutor del estudiante.
A la fecha que se emite este informe el estudiante aún no se ha presentado a dar la evaluación de 1er
Quimestre.

5.- ACTIVIDADES A REALIZAR:

 Se ha dialogado en juntas con los docentes que imparten sus conocimientos en dicho paralelo,
cuando ha sido necesario se ha solicitado clases de recuperación, para mejorar el rendimiento
del estudiante.
 Control sobre las normas de comportamiento y asistencia.
 Cuando ha sido necesario se envié comunicados o citatorios al representante para buscar y
brindar la ayuda necesaria a al estudiante.
  Dialogo con los padres de familia que siempre estaban pendientes, especialmente para que se
le informe sobre las calificaciones en rendimiento y comportamiento.

6.- CONCLUSIONES:
Se ha venido conversando con los alumnos en general a mejorar su rendimiento y se continuara Trabajando
en las horas clase y horas de laboratorio, con el docente tutor estar en constante comunicación para así
poder mejorar el rendimiento académico, comunicando y exigiendo a los padres para que se comprometan a
realizar un seguimiento con su representado.

7.- RECOMENDACIONES:
 Motivar a los señores padres de familia para que se interesen y controlen a sus representados
en el cumplimiento sus actividades académicas, y así alcanzar los aprendizajes requeridos
conjuntamente.

Es todo cuanto puedo comunicar, para los fines correspondientes.