ESCUELA BÁSICA NUEVA ALDEA

UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA
SECCIÓN CURRÍCULUM

Profesor:
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Curso: 5° Año Básico
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 ARTES VISUALES 8° Básico

Unidad 1:
OBJETIVOS DE Indicadores Tiempo Semana Objetivo de clase
APRENDIZAJE estimado
OA 3 1
1-Leer un cuento y aplicar estrategias de comprensión lectora,
Leer y familiarizarse con un › Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
mencionando la información que concuerda y la que no concuerda con
amplio personajes o
sus conocimientos previos, releyendo aquellos párrafos que no
acciones de los textos leídos en clases o comprenden.
repertorio de literatura para
independientemente.
aumentar su conocimiento del 2-Subrayar las palabras que no comprenden y que impiden entender el
› Mencionan textos y autores que han leído y los temas sentido del fragmento, averiguar su significado y la contextualizan.
mundo, desarrollar su que
imaginación abordan. 3-Intercalar información de sus conocimientos previos en un párrafo,
con el fin de que sea más significativo.
y reconocer su valor social › Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en
clases
y cultural; por ejemplo:
con otros textos leídos previamente.
› cuentos folclóricos y de autor
› Relacionan las imágenes del texto con lo que sucede 2 1- Relacionar situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones
› historietas en la de los textos leídos en clases.

› otros historia. 2- Interpretar el lenguaje figurado presente en el texto, escribiendo

preguntas al margen del texto sobre lo que no comprenden o lo que
› Solicitan recomendaciones de textos similares a los
desean profundizar.
leídos
OA 4 en clase. 3- Expresar opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes,
las fundamentan con ejemplos del texto, se ponen en el lugar de los
Analizar aspectos relevantes de › Seleccionan textos para leer por su cuenta. personajes de un texto para criticar su actuar.
narraciones leídas para › Recomiendan textos a otros.
profundizar

su comprensión:
› interpretando el lenguaje
_ gurado presente en el texto
1-Eligir un tema para escribir que se relaciona con un texto discutido en
3
clases e indicar el por qué de su elección.
› Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un
texto 2- Planificar su escrito, de acuerdo a sus gustos y su destinatario.

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2017
› expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentándolas
con ejemplos del texto
› determinando las
consecuencias
de hechos o acciones
› describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en
el texto
› explicando las características
físicas y sicológicas de los
personajes que son relevantes
para el desarrollo de la historia
› comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno
OA 6
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografías, relatos
históricos, libros y artículos
informativos,
ARTES VISUALES 8° Básico
leído que usen lenguaje figurado. 3- Escribir su relato y completar un organizador gráfico con la
información que utilizaron en su redacción.
› Relacionan aspectos del texto con sus experiencias y
conocimientos.
› Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a
la
acción de un personaje y la fundamentan con ejemplos
del
texto.
› Explican qué consecuencia tiene determinada acción
para
un personaje.
› Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre
el
relato.
› Comparan sus costumbres con las de los personajes.
› Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los
cuales
se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
› Describen a los personajes de acuerdo con las
actitudes que
toman en el relato y sus reacciones frente a los
problemas.
› Explican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar del
personaje.
› Comparan, en un organizador gráfico, cuentos que
tratan un
mismo tema, pero escritos por diferentes autores.
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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2017
noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinión:
› extrayendo información
explícita
e implícita
› haciendo inferencias a partir
de la información del texto y
de sus experiencias
conocimientos
› relacionando la información
de imágenes, grá_ cos, tablas,
mapas o diagramas, con el
texto en el cual están insertos
› interpretando expresiones en
lenguaje _ gurado
› comparando información
› formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura
› fundamentando su opinión
con información del texto o
sus conocimientos previos
ARTES VISUALES 8° Básico
› Relacionan información del texto con sus experiencias
y
y conocimientos.
› Explican, oralmente o por escrito, la información que
han
aprendido o descubierto en los textos que leen.
› Aluden a información implícita o explícita de un texto
leído
al comentar o escribir.
› Identifican y registran las ideas relevantes de un texto
leído.
› Escriben una explicación de un texto discontinuo
presente
en un texto leído.
› Explican qué aporte hace el texto discontinuo al texto
central; por ejemplo: “La información que aparece en el
recuadro es un ejemplo del concepto explicado en el
texto”.
› Explican, oralmente o por escrito, expresiones que
contienen
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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 ARTES VISUALES 8° Básico

OA 2 lenguaje figurado.

Comprender textos aplicando › Comparan dos elementos similares presentes en un

texto
estrategias de comprensión
leído (si es pertinente).
lectora; por ejemplo:
› Escriben textos para compartir lo aprendido en la
› relacionar la información del lectura.

texto con sus experiencias y › Comparten una opinión sobre información del texto y la

conocimientos fundamentan con información del texto o conocimientos

previos.
› releer lo que no fue
comprendido

› formular preguntas sobre lo

leído y responderlas

OA 7

Evaluar críticamente la
información

presente en textos de

diversa procedencia:

› determinando quién es el

emisor, cuál es su propósito y

a quién dirige el mensaje
› evaluando si un texto entrega
su_ ciente información para
responder una determinada
pregunta o cumplir un
› Mencionan si hay información que no concuerda con
sus
conocimientos previos (si es pertinente).
› Mencionan información que ya conocían y que se
relaciona
con lo leído.

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 ARTES VISUALES 8° Básico

propósito. › Marcan los párrafos que no comprenden y los releen.

› Subrayan las palabras que no comprenden y que

OA 11
impiden entender
Buscar y seleccionar la el sentido del fragmento, y averiguan su significado.
información
› Escriben preguntas al margen del texto sobre lo que no
más relevante sobre un
comprenden o lo que quieren profundizar.
tema en internet, libros,
diarios,

revistas, enciclopedias, atlas,

etc., para llevar a cabo una

investigación.

OA 8

Sintetizar y registrar las ideas

principales de textos leídos

para

satisfacer propósitos como

estudiar,

hacer una investigación,

recordar detalles, etc.

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 ARTES VISUALES 8° Básico

Palabras claves:
Unidad 2:
Creación visual,
persona y
Habilidades:
naturaleza

OBJETIVOS DE Indicadores Tiempo Semana Objetivo de clase

APRENDIZAJE estimado
OA1

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 ARTES VISUALES 8° Básico

Palabras claves:
Unidad 3:
Instalación y Arte
Contemporáneo
Habilidades:

OBJETIVOS DE Indicadores Tiempo Semana Objetivo de clase

APRENDIZAJE estimado
OA1

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 PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 ARTES VISUALES 8° Básico

Palabras claves:
Unidad 4:
Espacios de
difusión, diseño y
Habilidades:
Naturaleza

OBJETIVOS DE Indicadores Tiempo Semana Objetivo de clase

APRENDIZAJE estimado
OA1

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 ARTES VISUALES 8° Básico