ENFERMERIA Y OBSTETRICIA.

Acerca de la carrera.

SAMANTHA ATHENEA PACHECO MENDEZ

602
 ÍNDICE
HISTORIA DE LA PROFESIÓN……………………….…. 2
 Competencias de la profesión……………….……....4
PERFIL DE INGRESO Y EGRESO…………………….....5
PLAN DE ESTUDIOS……………………………………....6
MERCADO LABORAL……………………………………...7
ESPECIALIDADES………………………………………....8
MAESTRIAS…………………………………………………8
ACTIVIDADES SOBRESALIENTES……………………...9
APORTACIONES A LA SOCIEDAD……………………..11
REVOE……………………………………………………...12
OMS…………………………………………………………13
CERTIFICACIÓN…………………………………………..14
ACREDITACIÓN…………………………………………...16
IMCO………………………………………………………...17
ENTREVISTAS………………………………………….....23
SOBRE LA ESCUELA (UABJO)…………………………28

1
ENFERMERÍA MATERNAL.
INTRODUCCIÓN.
La salud materno infantil (MI) queda englobada dentro de la Salud Pública la cual
se define como “el conjunto de actividades encaminadas a promocionar y promover
la salud, prevenir la enfermedad, a curar y a rehabilitar a la comunidad en general”.
Luego la salud MI es la parte cuyas actividades están encaminadas a atender a la
población diana; madre, recién nacido y familia. Pero no sólo se ocupa del
embarazo, parto, puerperio y recién nacido, sino también de los problemas de salud
de la mujer (ciclo reproductivo desde pubertad a menopausia, independientemente
de que tenga o no hijos o relaciones sexuales).
OBJETIVO.
La finalidad es el nacimiento de un hijo sano en el seno de una familia capaz de
criarlo adecuadamente (entorno familiar saludable), o sea, promover un embarazo,
parto y puerperio sin problemas (bienestar materno), asegurar el bienestar del
recién nacido hasta la adolescencia y adicionalmente el bienestar familiar (concepto
integral; madre, niño y familia). Esta será la base de la salud del adulto.
PROBLEMAS DE SALUD.
Los problemas de salud han cambiado mucho con respecto a hace algunas
décadas. Antes de la era antibiótica había una gran morbimortalidad MI debida a
septicemias y problemas infecciosos en general. Así, actualmente se ha disminuido
de forma drástica la mortalidad sin embargo aparecen nuevos problemas que
agravan o modifican la morbilidad. Estos son consecuencia del estilo de vida y
desarrollo económico y social actuales: tabaco, alcohol, ejercicio físico, servicios
sanitarios específicos para la mujer, hábitos de promoción de la salud y prevención
de enfermedades, embarazos en adolescentes, abortos espontáneos y
programados, madres mayores de 35 años y fertilidad disminuida, etc. Por tanto, las
perspectivas de asistencia MI están sujetas a los cambios sociales. Existe así una
morbilidad endógena (propia del niño; enfermedad perinatal: antes, durante o tras
nacer) y una morbilidad exógena (Ej. accidentes infantiles, maltrato infantil). El papel
de enfermería será contribuir para que la morbilidad (MI) disminuya.
MORTALIDAD MATERNA.
Los resultados de la asistencia materna sanitaria se reflejan a través de las
estadísticas de morbilidad y mortalidad. Estas indican si ha habido progreso en el
logro de los objetivos de la planificación de la asistencia sanitaria. En los países
desarrollados la calidad de vida económica, social, cultural y sanitaria hace que las
cifras de mortalidad materna (mm) sean menores que en países subdesarrollados.
La mm se define según la 9ª revisión de la Clasificación Internacional de
Enfermedades y Causas de Defunción (1979) como “la muerte de una mujer durante

2
el embarazo o durante los 42 días que siguen al parto por causas debidas al parto
o embarazo y no a causas accidentales o incidentales”. La OMS especifica además
“incluso si es un aborto o embarazo ectópico”, y para comparaciones internacionales
divide el período posparto en dos: 1 a 7 días y 8 a 42 días. El parto es el punto más
crítico. Se distingue mm directa, producido por complicaciones obstétricas (parto y
puerperio) o por intervenciones, omisiones o tratamiento incorrecto (procedimientos,
diagnósticos, etc.) Ej. No administración de fármaco hipotensor, hemorragia profusa
tras el parto, etc.). La mm indirecta es la producida por una enfermedad preexistente
o por una que se desarrolle durante el embarazo que se agrava por los efectos de
este Ej. Enfermedad cardiaca desde 15 años y fallo cardiaco en el puerperio. Muerte
no materna es por causas accidentales o incidentales; la muerte por accidente de
tráfico es por causa accidental no directa o indirecta.
INNOVACIONES RELEVANTES.
Contribuyen a disminuir la mortalidad y morbilidad:
1. Ultrasonografía, permite determinar edad gestacional, biometría del feto,
cantidad de líquido amniótico, actividad cardiaca, placenta, etc.
2. Amniocentesis; prueba diagnóstica y terapéutica que consiste en una
punción transabdominal para analizar el líquido amniótico, lo que posibilita
valorar el estado y madurez fetal, genética y sexo del feto.
3. FIV: En los años 70 y en los 90 ICSI, para parejas estériles o infértiles.
4. Cardiotocógrafo, para valoración electrónica fetal. Vigilancia de frecuencia
cardiaca fetal y actividad uterina materna.
5. Cirugía prenatal fetal
6. Estudio de la función ovárica y de estrógenos. Todos estos avances propician
la implicación de la enfermera/o en los cuidados de salud derivados de estas
técnicas.
NIVELES DE ASISTENCIA.
La asistencia MI se presta en España a 2 niveles:
-Atención primaria de salud; programas de educación para la salud en la
maternidad, control del niño sano, vacunación, etc.
-Asistencia especializada u hospitalaria (niveles secundarios y terciario); desde
unidades de parto, consultas de ginecología y obstetricia, unidades de alto riesgo
obstétrico, etc.

3
 COMPETENCIAS:
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Están dirigidas a la atención prenatal, del trabajo de parto y parto, del puerperio y
del recién nacido; así mismo se incluyen las competencias para la atención de
urgencias obstétricas y neonatales.
COMPETENCIAS GENERALES:
Se encuentran las de comunicación, interculturalidad y administrativas.
COMPETENCIA CONROL PRENATAL:
Otorgar atención a la embarazada durante el periodo gestacional con base en la
identificación oportuna de los factores de riesgo.
COMPETENCIA ATENCION DEL TRABAJO DE PARTO Y PARTO:
Proporcionar atención continua a la embarazada durante el trabajo de parto y parto
atendiendo a las condiciones generales y obstétricas y previene la aparición de
complicaciones que puedan afectar a la seguridad del binomio, madre-hijo.
COMPETENCIA RELACIONADA CON LA ATENCION DEL PUERPERIO:
Brindar atención integral en el puerperio inmediato, mediato y tardío con base en
las condiciones físicas, mentales, emocionales, sociales, culturales de la puérpera
y familia.
COMPETENCIA ATENCIÓN AL R.N:
Proporcionar atención inmediata, mediata y tardía, al recién nacido con el fin de
disminuir el riesgo de enfermedad o muerte.
COMPETENCIA INTERCULTURALIDAD:
Brindar atención obstétrica con una visión integral e intercultural, basada en el
conocimiento de las ciencias sociales, la salud pública y la ética relacionada con la
salud reproductiva.
COMPETENCIA DEL MODELO INFORMACION, COMUNICACIÓN Y
EDUCACION:
Aplicar el modelo de información, educación y comunicación para que las personas
logren una vida familiar saludable, embarazos planeados, una paternidad
responsable y el auto cuidado de la salud.
COMPETENCIA ADMINISTRATIVA:
Definir un plan de acción y la forma de organizar los recursos que estén a su
disposición y del ámbito de su competencia.

4
 PERFIL DE INGRESO:
 Tener conocimientos y habilidades del NMS:
Discriminación y resolución de problemas de baja complejidad,
manejo de comunicación interpersonal, buen funcionamiento
psicomotriz, capacidad de observación.

 Valores:
Honestidad, solidaridad, responsabilidad, tolerancia y respeto por la
vida y la dignidad humana.

 Actitudes:
Servicio, participación, compromiso social, discrecionalidad.

PERFIL DE EGRESO:
Los egresados de la carrera de Licenciatura en Enfermería y Obstetricia
contaran con una sólida formación integral, con conocimientos
científicos, tecnológicos y humanísticos para potenciar la capacidad de
autocuidado de la población femenina en materia de salud reproductiva,
con alta calidad profesional en el desempeño de competencia,
disciplinares, interdisciplinares, sociales e investigativas en la solución
de los problemas de salud de la población.

5
PLAN DE ESTUDIOS

6
MERCADO LABORAL.
Se desempeña en hospitales, clínicas, centros de salud y de
asistencia social, empresas, fábricas e instituciones educativas en la
atención materno-infantil tanto para el cuidado de Enfermería, como
en cuestiones sociales y políticas que afectan la salud de las personas
y las comunidades.
Las funciones del Licenciado en Enfermería y Obstetricia están
dirigidas a todos los grupos poblacionales a fin de mejorar su salud.

7
 ESPECIALIDADES:

 Enfermería Obstétrico-Ginecológica (Matrona).

 Enfermería de Salud Mental.
 Enfermería del Trabajo.
 Enfermería Geriátrica.
 Enfermería de Cuidados Médico-Quirúrgicos.
 Enfermería Familiar y Comunitaria.
 Enfermería Pediátrica.

MAESTRIAS:

• Maestría en Biociencias.
• Maestría en Biomedicina Experimental.
• Maestría en Endodoncia.
• Maestría en Odontopediatría.
• Maestría en Ortodoncia.
• Maestría en Periodoncia.
• Maestría en Producción Animal.
• Maestría en Rehabilitación Bucal.

8
ACTIVIDADES SOBRESALIENTES:
#1 Habilidades de comunicación
Las habilidades de comunicación sólidas son un fundamento básico para cualquier
carrera. Sin embargo, para las enfermeras, es uno de los aspectos más importantes
del trabajo. Una gran enfermera tiene excelentes habilidades de comunicación,
sobre todo cuando se trata de hablar y escuchar.

#2 Estabilidad emocional
La enfermería es un trabajo estresante en la que hay que hacer frente a situaciones
difíciles. La capacidad de aceptar el sufrimiento y la muerte sin dejar que afecte a
su desempeño profesional es una cualidad crucial en una enfermera.

#3 Empatía
Las grandes enfermeras sienten una gran empatía por el dolor y el sufrimiento de
los pacientes. Estas profesionales son capaces de sentir compasión por los demás
y preocuparse porque estén lo más cómodos posibles.

#4 Flexibilidad
Una enfermera debe ser flexible en cuanto a las horas de trabajo y
responsabilidades. Las enfermeras, al igual que los médicos, a menudo tienen que
hacer horas extra trabajando incluso noches y fines de semana. Es algo a lo que
hay que acostumbrarse.

#5 Atención al detalle
Cada paso en el campo de la medicina puede tener consecuencias de largo alcance
en la salud del paciente. Por eso una enfermera debe prestar atención al detalle y
cuidarse de no saltarse los pasos o cometer errores.

#6 Habilidades interpersonales
Las enfermeras son el vínculo entre los médicos y sus pacientes. Así que deben
tener buenas habilidades interpersonales para lidiar con ambos, equilibrando las
necesidades de cada uno de ellos.

#7 Resistencia física
Estar de pie durante largos periodos de tiempo, mover a pacientes, trasladar
material… Son algunas de las tareas propias del día a día de una enfermera. Todas
ellas requieren estar en buena forma.

#8 Habilidades para resolver problemas

Los mejores problemas son los que pueden resolverse antes incluso de que se
presenten. Una enfermera debe tener las habilidades necesarias para resolverlos y,
mejor aún, anticiparlos para evitar situaciones difíciles.

#9 Respuesta rápida

9
Muy a menudo, el trabajo de cuidado de la salud es simplemente la respuesta a
incidencias repentinas, y las enfermeras siempre han de estar preparadas para lo
inesperado. Mantener la cabeza fría en una crisis es una gran cualidad.

#10 Respeto
La relación enfermera-paciente se basa en unos cuántos pilares básicos, uno de
ellos es el respeto. La enfermera tiene que ser por supuesto respetuosa ser con la
gente a la que atiende, pero también con el resto de sus compañeros

10
APORTACIONES A LA SOCIEDAD:
Nuestro objetivo final es que la enfermería ocupe el lugar que le
corresponde y para el que está preparada en la sociedad, que sea el
referente de los ciudadanos para el cuidado de su salud y que sea
tenida en cuenta en la toma de decisiones que afectan a la salud de los
ciudadanos.

Pensamos que para conseguirlo el primer paso es la visibilidad de la

profesión y para ello es imprescindible el trabajo conjunto de todos
haciéndonos ver en nuestro puesto de trabajo diferenciándonos del
resto de trabajadores de la sanidad. Nuestro primer lema “hazte ver”
refleja muy bien la filosofía de nuestra iniciativa. “Lo que no se ve no
existe” así que nuestro trabajo es que la enfermería se vea y se
diferencie y muestre a la sociedad su orgullo de pertenencia a esta
profesión.

11
 REVOE:
El RVOE es el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, que garantiza cada uno de
los planes y programas que imparten las instituciones superiores, y que por lo tanto, es
importante tener en cuenta que el RVOE se asigna de forma individual a cada plan de
estudios de educación superior, y no en reconocimiento de todos los estudios que imparte
la institución desde una visión más global.

La validez RVOE de los programas educativos es un valor añadido durante la toma de

decisiones del alumno (elección de la institución, plan de estudios oficial, garantizar
aprendizajes...); hará que los estudiantes puedan elegir la carrera con más seguridad, y
por supuesto, saber que al finalizar su formación, podrán optar a la cédula profesional.

Obtener el distintivo RVOE no es obligatorio para que la institución pueda seguir dando
clases, la SEP (Secretaría de Educación Pública) no remarca esta obligatoriedad, pero sin
embargo, sí que están obligadas a informar al alumno, ya sea en la publicidad o durante la
promoción de los estudios en cualquier modalidad de difusión, tal como establece la Ley
General de Educación.

Si la carrera universitaria no ha obtenido el RVOE debe quedar especificado en cualquier

documentación y estar en conocimiento del alumno para decidir cursar los estudios aun
sabiendo que no tendrá validez profesional. Por otro lado, el alumno que no ha sido
debidamente informado puede tomar medidas legales si alega que ha cursado unos
estudios sin conocer un dato tan importante como el RVOE.

De algún modo, tener el distintivo implica que los centros cumplen con la normativa de
la Ley General de Educación.

El alumno puede ver el RVOE a través de la página web oficial, en la SEP Federal y SEP
Estatal, así como incorporado a los planes de estudios de las propias universidades.

12
 OMS
¿Quiénes somos?

La OMS inició su andadura al entrar en vigor su Constitución el 7 de abril de 1948

–fecha en la que celebramos cada año el Día Mundial de la Salud. Actualmente
somos más de 7000 personas trabajando en 150 oficinas de país, seis oficinas

regionales y la Sede de Ginebra .

Organización Mundial de la Salud. (2017). Acerca de la OMS. 21 de diciembre, de OMS 2018 Sitio web:
http://www.who.int/about/es/

13
 CERTIFICACIÓN.
La Certificación es la actividad con la que NYCE garantiza que
determinado producto, servicio, sistema, proceso o persona cumple con
las exigencias marcadas en diferentes normas establecidas a nivel
nacional (NOM o NMX) e internacional (ISO, IEC, entre otras).
Se trata de un proceso documental en el que NYCE actúa como un
organismo de tercera parte que, basado en p rocesos transparentes y
confiables, revisa los resultados de una serie de pruebas, ensayos o
análisis para evaluar cada una de las características requeridas por la
regulación en cuestión.
Si el resultado es positivo, se otorga un certificado de conformida d válido
ante autoridades competentes.
La certificación de un producto permite:
• Identificar y distinguir un producto de otro similar
• Dar confiabilidad al producto
• Crear valor agregado para la venta del producto
• Generar confianza en el consumidor
• Demostrar transparencia ante las autoridades
En NYCE contamos con el servicio de CERTIFICACIÓN de:
Productos: Tener las certificaciones necesarias en los productos permite
que los procesos de distribución y comercialización se desarrollen de
forma ágil y transparente, brindando certeza tanto a las autoridades como
a los consumidores finales.
• Equipo Eléctrico
• Equipo Electrónico
• Equipo de Telecomunicaciones
• Equipo de Tecnologías de la Información
• Llantas, Cámaras y Válvulas
• Producto de Seguridad
• Sistemas y Dispositivos Electrónicos de Juegos
• Tecnología LED
• Instrumentos de Medición
• Eficiencia Energética
• Certificación de Producto de Software
Alimentos: Ostentar el sello de certificación NOM – NYCE le permite a
tus potenciales consumidores contar con la certeza de que tus productos
cuentan con las características, ingredientes y condiciones en el proceso

14
de producción establecidas en las Normas Oficiales Mexicanas que les
aplican. De esta manera, tu empresa puede diferenciarse de sus
competidores.
• Chocolate
Procesos y Sistemas: Las empresas mexicanas cuentan cada vez con
mayores oportunidades de competir en el exterior, con empresas de
Estados Unidos, Europa o Asia. Para poder concretar este esfuerzo,
NYCE ofrece la certificación basada en estándares internacionales con
los que las empresas avalan la eficiencia, capacidades y la solidez de sus
procesos internos y sus sistemas de gestión, para competir en igualdad
de condiciones.
• Sistemas de Gestión (ISO)
• Protección de Datos Personales
Personas: Contar con una certificación le permite a cualquier
profesionista demostrar que cubre un perfil de competencias y
capacidades en alguna de las ramas de las tecnologías de la información,
para un desempeño de funciones productivas o de servicios con los
niveles de calidad requeridos por el mercado de trabajo.
• Evaluación de Procesos de Tecnologías de la Información
• Talento TI

15
 ACREDITACIÓN.
Acto por el cual una entidad de acreditación reconoce la competencia técnica y
confiabilidad de los laboratorios de ensayo, laboratorios de calibración, laboratorios
clínicos, unidades de verificación (organismos de inspección), proveedores de
ensayos de aptitud, productores de materiales de referencia y organismos de
certificación para la Evaluación de la Conformidad.

FUENTES DE FINANCIAMIENTO DE ema

La entidad ha logrado realizar sus actividades y cumplir con sus objetivos por sus
fuentes de financiamiento, que son:

1. Servicios de acreditación.
2. Cuotas de sus asociados.
3. Cursos de capacitación.
4. Apoyos y estímulos públicos y/o donativos de dependencias federales,
estatales, organismos nacionales, regionales e internacionales, ya que la
entidad es una persona moral no contribuyente, por el hecho de no tener
fines de lucro.
5. Venta y compra de hologramas.
6. Arrendamiento de salas de capacitación y reuniones.

PRIMERA ENTIDAD DE ACREDITACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA EN MÉXICO

En el pasado quien realizaba en México la acreditación de los Organismos de

Evaluación de la Conformidad era el gobierno federal a través de la Dirección
General de Normas de la Secretaría de Comercio y Fomento Industrial (hoy
Secretaría de Economía).

De cara a los cambios en el mercado exterior, a la competencia que implicaba abrir

las fronteras en el comercio globalizado, y apoyar a la planta productiva nacional se
reformó la Ley Federal sobre Metrología y Normalización, estos cambios ocurrieron
en 1992 y 1997. Las transformaciones en el orden legal abrieron la posibilidad de
que una entidad de gestión privada, de tercera parte, imparcial, incluyente y
profesional realice esta importante labor para el sector productivo mexicano. Y a
partir de la publicación, el 15 de enero de 1999, en el Diario Oficial de la Federación
de la autorización de la Secretaría de Comercio y Fomento Industrial, ema comienza
a operar como el primer órgano acreditador en México.

16
 IMCO:
El Instituto Mexicano para la Competitividad A.C. (IMCO) es un centro de
investigación aplicada independiente, a-partidista y sin fines de lucro que estudia
fenómenos económicos y sociales que afectan la competitividad en el contexto de
una economía abierta y globalizada. El objetivo principal del IMCO es generar
propuestas de políticas públicas que fortalezcan la competitividad de México.

Fundado en 2003, desde sus inicios y hasta el día de hoy, se ha caracterizado por
la frescura y éxito en el mercado de las ideas. El rol desempeñado en diferentes
frentes, como el secretariado técnico para los Comités de Competitividad de la
Cámara de Diputados y de Senadores, así como en el Consejo de Competitividad
de América del Norte (NACC), consultores asociados con organismos
internacionales como World Economic Forum (WEF), el Banco Mundial (WB), el
Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Organización para la Cooperación y
el Desarrollo Económicos (OCDE) y las relaciones de alto nivel establecidas con el
sector público en los tres órdenes de gobierno y el sector privado, así como con el
sector académico, son evidencia de la importancia cobrada como uno de los pilares
de la competitividad mexicana.

IMCO trabaja con un pequeño staff profesional responsable de desarrollar los

análisis que integran publicaciones, reportes y proyectos específicos que como
Instituto difundimos. El nivel con que cuentan los integrantes de staff es de la más
alta calidad, la mayoría de ellos con estudios de postgrado en algunas de las
mejores instituciones académicas del mundo en disciplinas económicas y
administrativas. Además, los miembros de mayor nivel han ocupado puestos clave
en las altas esferas de empresas privadas y en el sector gubernamental.

De igual manera, hemos formado una red de relaciones con individuos e

instituciones nacionales y en el extranjero, lo que permite multiplicar nuestras
capacidades y ser un actor informado en una diversidad mayor de temas vinculados
con la competitividad sistémica de México.

Por todo lo anterior, IMCO ha venido a ocupar un lugar importante en el quehacer

nacional y nos sentimos orgullosos del trabajo que hemos hecho hasta ahora.
Estamos convencidos de que una institución como la nuestra resulta de gran utilidad
en el México actual, ya que el sistema político plural y el diseño de políticas públicas
de hoy, requieren un organismo dedicado a identificar riesgos competitivos e
interpretar consecuencias de las acciones, entendiendo y haciendo objetivas esas
implicaciones mediante agendas analíticas que permitan:

 Identificar tendencias y anticipar los retos competitivos que de ellas derivarán

 Diagnosticar cómo estos retos afectarán el desempeño de la economía y de
sus principales sectores económicos

17
  Desarrollar propuestas de solución que sean prácticas, de alto impacto y que
atiendan las problemáticas competitivas que se hayan identificado y permitan
potenciar la capacidad competitiva intrínseca de la economía
 Promover las propuestas planteadas con éxito en el mercado de las ideas
del país.

Misión del IMCO:

Ser el referente obligado sobre temas de competitividad de México, distinguiéndose

en el mercado de las ideas por la objetividad, calidad, impacto e independencia de
las propuestas que elabora.

Principios que defiende IMCO:

 Contar con un sistema de derecho confiable y objetivo

 Hacer un manejo sustentable del medio ambiente
 Tener una sociedad incluyente, preparada y sana
 Manejar una macroeconomía estable
 Contar con un sistema político estable y funcional
 Tener mercados de factores de producción eficientes
 Desarrollar sectores precursores de clase mundial
 Tener gobiernos eficientes y eficaces
 Aprovechar las relaciones internacionales de la región
 Desarrollar sectores con potencial en vigorosa competencia

18
 Total nacional de personas que estudiaron esta carrera, por género y edad.
332,114
Personas estudiaron esta carrera
3.0%
del total de personas con carrera

8º
carrera con mayor cantidad de personas
13%
Hombres
87%
Mujeres
71%
Más de 30 años
29%
Menos de 30 años

CALIDAD DE INVERSIÓN
Calificación asociada a cada carrera tomando en cuenta el retorno sobre la inversión y el
riesgo.
Universidad pública

Calidad de la inversión comparada con otras carreras en universidades públicas

Buena:
Retorno sobre la inversión
8.8%6.3%14.9%
Riesgo
16.5%8.4%51.8%
Universidad privada

Calidad de la inversión comparada con otras carreras en universidades privadas

Insegura:
Retorno sobre la inversión
1.4%-2.4%9.4%
Riesgo
16.5%8.4%51.8%

EN QUÉ TRABAJAN
Principales características laborales como participación laboral, desempleo, informalidad y
sectores en los que se desempeñan.
Condición laboral

19
 Tasa de ocupación
96.9%
El promedio a nivel nacional es 95.8%.
Tasa de desempleo
3.1%
El promedio a nivel nacional es 4.2%.
Tasa de informalidad
18.9%
El promedio a nivel nacional es 58%.
Principales sectores en los que trabajan

1 Servicios de salud y asistencia social 103.2%

2 Servicios de salud y asistencia social 80.2%

3 Comercio al por menor 4.8%

4 Actividades gubernamentales y de 4.6%

organismos internacionales

5 Servicios educativos 3.9%

Posición que ocupan

Subordinado 93.9%

Empleador 0.5%

Cuenta propia 3.1%

Trabajo sin pago 2.6%

CUÁNTO GANAN
Salario mensual promedio, niveles de salario de los que más y menos perciben, así como
el salario promedio con posgrado.
$9,458

20
 salario mensual promedio
El salario promedio a nivel nacional es $5,783.00

51º
carrera mejor pagada
Distribución del salario mensual
$6,213$8,600$11,222$9,458$2,865$24,371
25% de los profesionistas gana menos de esta cantidad
Ingreso de un profesional a la mitad de la escala salarial
25% de los profesionistas gana más de esta cantidad
Salario promedio
Mujeres
$9,293
Hombres
$10,311
Menos de 30 años
$7,907
Más de 30 años
$10,221
Formales
$9,959
Informales
$6,501

Salario con posgrado

1.3%
del total de personas que estudian esta carrera tienen un posgrado
$10,118
salario promedio mensual
7.1%
incremento salarial

DÓNDE ESTUDIAN
Universidades que imparten esta carrera y número de alumnos matriculados.
336

21
 Universidades imparten esta carrera
132,940

Actualmente la cursan
Universidades con mayor matriculación

# Universidad Entidad

1 Universidad Nacional Autónoma De México - Escuela Nacional De Distrito Federal

Enfermería Y Obstetricia

2 Unidad Académica Escuela Superior De Enfermería Culiacán Sinaloa

3 Centro Universitario De Ciencias De La Salud Jalisco

4 Facultad De Enfermería U.A.N.L. Nuevo León

5 Escuela De Enfermería Michoacán de

Ocampo

RETORNO SOBRE LA INVERSIÓN

Costo promedio de estudiar la carrera, tiempo que toma recuperar lo invertido y la tasa
anual de retorno sobre esta inversión.
Universidad pública

Costo promedio de la carrera

$39,843
Tiempo para recuperar inversión

12.6meses
Retorno sobre la inversión
8.8%6.3%14.9%
Universidad privada

Costo promedio de la carrera

$699,918
Tiempo para recuperar inversión

221.9meses
Retorno sobre la inversión
1.4%-2.4%9.4%

22
ENTREVISTA A UNA OBSTETRICIA
Andrea tiene 24 años, ella estudio su carrera como obstetricia en la Universidad
Mayor y actualmente trabaja en el consultorio Félix de Amesti. Cuando Andrea tenía
14 años aspiraba con ser odontóloga pero a los 16 años descubrió esta área de la
salud que le llamo mucho la atención y termino siendo su vocación.

Por: Consuelo Pérez

Andrea se levanta todos los días a las 6.15 y a esa hora comienza su día entrando
a trabajar al consultorio a las 8.00 hasta las 6.3 luego al llegar a su casa comienza
con sus labores domésticos.
La entrevista la realice en el jardín de su hogar, amplio y con muchas flores y
decoración en él, ella con el pelo largo y café, nariz fina, delgada, simpática y muy
esforzada.

1-. ¿Dónde está situado tu lugar de trabajo?

A: Trabajo en el consultorio Félix de Amesti ubicado en Macul.

2-. ¿Cuánto tiempo llevas trabajando de matrona?

A: Hace dos años aproximadamente.

3-. ¿Cuál es tu área preferida en tu trabajo? ¿Por qué?

A: En realidad todas me fascinan jajaja pero yo creo que atender en el consultorio
ya que veo todo tipo de casos, a mujeres embarazadas, mujeres de mayor edad, lo
que son los anticonceptivos también veo guaguas, etc. Veo de todo un poco y así
no es la misma rutina de siempre.

4-¿Llevas la cuenta de cuántos niños has visto nacer?

A: No, al principio si pero después perdí la cuenta jajajaja.

5-¿Que sientes cuando ves un niño nacer?

A: Es muy emocionante de hecho nunca me dejo de emocionar cuando realizo los
partos, es una experiencia muy bonita.

6-. ¿Recuerdas como fue el primero?

A: Si, yo estaba muy nerviosa, tenía miedo que algo saliera mal, pero salió todo muy
bien.

7-¿Para ser matrona es necesario tener psicología? ¿Por qué?

A:Es muy importante ya que en mi caso veo a pacientes con riesgos sociales ,
mujeres con problemas de drogadicción , gente incontenta con su embarazo y otra
variedad de casos donde el deber de nosotras es apoyarlas , ayudarlas y guiarlas ,
hay que tener paciencia y entenderlas.

8-. ¿Cuáles son tus hobbies fuera del trabajo?

23
A: Me gusta salir con mi pololo y mis amigos(as), cocinar, salir, ver películas.

9-. ¿Qué es lo que más te gusta de ser matrona?

A: La relación que formo con mis pacientes. Me gusta la confianza que me tienen y
sentir que las ayudo, ser matrona no es solo atender partos sino que también apoyar
a tus pacientes.

10-. ¿Cómo te gustaría verte en 5 años con respecto a tu trabajo?

A:Me gustaría estar estabilizada en un trabajo ya que como aun soy joven tengo la
curiosidad de estar en diferentes consultorios y probar distintas áreas , también eh
pensado en hacer una especia de negocio que consiste en enseñar sobre el
embarazo , anticonceptivos , ITS (infecciones de transmisión sexual),etc.

11-. ¿De qué edad son más o menos tus pacientes?

A: No sabría decirte, hay una gran variedad pero la edad que he atendido es como
de los 12 años hasta los 85 por ahí.

24
SECCIÓN: ENTREVISTANDO A UN ESPECIALISTA
Chile es el 4to país con más cesáreas en el mundo, cerca de un 40% de los
chilenos nacen por medio de esta operación. De esas cesáreas, un 70% proviene
del sector privado.
Las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS) señalan que
ningún país debería tener más de un 15- 10% de cesáreas.
La fisiología moderna nos señala hoy que la gestación y el parto, son procesos
normales en la vida de una mujer y forman parte integral de su vida sexual.
Hoy entrevistamos al Médico Ginecólogo Obstetra Jaime Robles, quien
participa en forma activa en promover la toma de conciencia respecto a la
importancia de la manera en que nacemos.
Desde los años noventa, su carrera tomó un giro al presenciar y acompañar partos
en casa. Hoy atiende en varias clínicas y hospitales de Santiago.
El año 2013 participó en la “Campaña Innecesarias” impulsada por
la Relacahupan (Red Latinoamericana y del Caribe para la Humanización del parto)
y que tiene como objetivo frenar la alta tasa de cesáreas en nuestro país.
Doctor ¿debe la mujer prepararse para el parto?
La mujer no necesita saber nada porque el parto es instintivo, es fisiológico,
una mujer tiene que confiar en sus capacidades. Para lograr tener un parto
respetado no tiene que hacer nada ni dejar que le hagan nada, pero eso debe
hablarlo con el equipo médico, tiene que ser un acuerdo entre ella y su equipo
médico.
El parto fluye y lo único que hay que hacer es observar y vigilar. Lo que sucede hoy
es que los médicos, en vez de vigilar, conducen los partos y se pasan para el otro
lado. Nosotros los médicos tenemos una serie de acciones para “conducir el parto”,
estamos acostumbrados apurar los partos.
¿Y cómo conducimos? Rompiendo membranas, usando oxitocina sintética y
haciendo muchos tactos para ver cómo va y cómo se puede apurar el proceso. Una
mujer debe conversar con su equipo médico y decir lo que quiere y lo que no quiere.
Ese es el plan de parto.
Algunas mujeres llegan con planes de parto que los médicos no van a respetar, por
eso es muy importante que se llegue a un acuerdo.

¿Cómo elegir un equipo médico?

Una mujer debería preguntarle a su médico cuantos partos atiende al mes. Hay
muchos médicos que atienden 30 partos al mes, ese médico no tiene tiempo para
respetar un parto. También preguntarle a la matrona, hay matronas que atienden
como 40 pacientes al mes y son puras cesáreas. Es clave para la mujer preguntarle
al médico y matrona cuáles son sus tasas de cesáreas.

25
¿Cuáles son las condiciones que deben existir en el ambiente para que el trabajo
de parto fluya?
Que la mujer se pueda movilizar sin restricción, que pueda caminar, moverse, que
se ajuste al lugar, y que sea privado. Ojalá que ella este sola, que no haya
interferencia de gente externa, por eso es clave la matrona en Chile, ella es la que
la protege que no entre gente a mirar, a tomar la presión o preguntar cosas, ella es
su compañía, ella debe velar para que no la interrumpan en su proceso.

¿Cómo ha visto el rol de las doulas en el último tiempo?

Creo que es bastante bueno. Creo que las doulas han ganado terreno porque
las matronas han dejado de hacer lo que tienen que hacer en preparto. Yo creo
que la mejor combinación es una matrona que sea doula. Eso es lo perfecto. Pero
las matronas han ido abandonando su rol de doula y no manejan técnicas ni otras
cosas para aliviar el dolor, o de repente no tienen la paciencia suficiente, entonces
han nacido todas esas mujeres que les gusta el parto, que si bien no son matronas,
vibran con él.

¿Qué hay de los avances de la fisiología moderna, en Chile hay prácticas bien
obsoletas que se siguen haciendo, hay una falta de actualización de los jóvenes
médicos?
Los jóvenes de hoy aprenden lo mismo que aprendimos nosotros hace años atrás,
no les enseñan estas cosas más modernas porque son los mismos médicos
antiguos los que enseñan. Ellos aprenden en el mismo sistema que aprendimos
nosotros.
He ido viendo que en algunas escuelas de obstetricia hay algunos cambios, hay una
mayor tendencia a retomar el rol de la matrona antigua. En la parte médica creo que
tenemos que empezar hacer cambios.

¿A qué atribuye la alta tasa de cesáreas que se realizan en nuestro país?

La cesárea tiene 3 veces más riesgos que un parto normal, pero aun así
muchos ginecólogos, tal vez demasiados, la prefieren. Creo que las causas son
distintas si separamos la atención pública de la atención privada.
En general se ve que las mujeres que llegan a trabajo de parto son
rápidamente medicalizadas, porque existe la tendencia entre muchas matronas y
obstetras, de “sacar el parto rápido “hecho que claramente aumenta el número de
cesáreas.
Las razones por la alta tasa de cesárea en nuestro país se pueden resumir en
diversos factores: médicos con escaso tiempo, matronas apuradas, clínica no muy

26
acogedoras, pacientes desinformadas respecto al nacimiento y sus derechos y
profesionales que no incentivan el parto normal y fisiológico.

¿Por qué siguió este camino de confiar más en la mujer y qué es lo más potente
que ha visto en los partos naturales que ha acompañado?
Llegué por una paciente mía media alemana que quería un parto natural. Ella me
ofreció que la acompañara junto con Rosa María Román, una de las matronas más
antiguas y pioneras en Chile en parto domiciliario. Fue un parto súper lindo, yo me
quede tranquilo atrás mirando, luego me invitaron a otros partos, ahí fui aprendiendo
y viendo lo fácil que era. Se necesita tiempo y paciencia, sólo eso.
Lo que yo he visto es que cuando una mujer después de esta pelea que da, que no
es fácil, tiene el hijo entre sus brazos, eso es impagable, eso a mí me emociona
todavía. Yo creo que eso es lo importante.
Igualmente creo que los resultados más potentes son a futuro, a largo plazo. Esa
unión madre-hijo, que es tan importante fomentarla y lograrla, sólo veremos las
consecuencias de lo que sucede con esa madre y ese hijo en el futuro.

¿Qué recomendación le daría a una mujer que está esperando su primer hijo?
La mujer debería confiar en sus propios medios, las preparaciones y grupos de parto
son buenos porque aumentan la confianza. Sin embargo, los controles médicos no
son malos, porque va haber un porcentaje de cesáreas que van a ocurrir, la OMS lo
dice, entre un 10 y un 15%, por tanto, estos controles sirven para ver saber quiénes
tienen riesgo y quiénes no.
Las mujeres deben conversar con su equipo médico, decir lo que quieren e ir a
conocer la clínica. Las clínicas, izares y equipos médicos se tendrían que adaptar a
lo que ellas quieren y no las mujeres a lo que ofrece hoy el mercado. Si las mujeres
no empiezan a exigir un poco esto, nunca va a cambiar esta realidad.

27
 Universidad Autónoma de Benito Juárez Oaxaca
(UABJO)

Nuestro Escudo
Nuestro Escudo, expresado con elocuente
sencillez, es una síntesis que enlaza el
pasado con el presente cultural en Oaxaca.

UABJO. (2017). Escudo. 13/03/18, de UABJO Sitio web: http://www.uabjo.mx/escudo

28
 UBICACIÓN:
Av. Universidad S/N. Ex-Hacienda 5 Señores,
Universidad, Universitaria UABJO, 68120
Oaxaca, Oax
.

29