DIPLOMATURA ARTICULACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC PARA EL DESARROLLO

DE COMPETENCIAS

MÓDULO GESTIÓN ESCOLAR E INCORPORACIÓN DE TIC

GUÍA PARA EL AVANCE DEL PROYECTO DESDE EL MÓDULO DE

GESTIÓN

Denominación o título del proyecto

Las tics en la E.I. trabajo colaborativo, práctico y productivo

Caracterización del proyecto

“quienes lo harán”

Diana MarÍa Londoño Gil.

Docente de Lengua Castellana

Jorge Armando Monsalve Rodríguez

Docente de Idioma Extranjero Inglés

Nombre de la institución y descripción “dónde hacerlo”

Institución Educativa San Vicente De Paúl Sección Bachillerato-Diamante

Área

Humanidades Lengua Castellana eHumanidades Idioma Extranjero Inglés.

Número de estudiantes (que se vincularán al proyecto)

Grado 8.7 número de estudiantes: 43

Duración: Número de semanas de ejecución del proyecto. Fecha de inicio y

finalización.
Segundo semestre hasta diciembre 5

Descripción del proyecto

Antecedentes: Son los resultados del diagnóstico. Se explicita la situación desde

dónde se parte

Definición del problema: que parte de los resultados del diagnóstico. Igual que el
Convenio MEN – Microsoft. Secretaría de Educación de Medellín. Fundación EPM
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título debe presentarse de manera clara y precisa. Incluye la descripción amplia de lo
que se pretende realizar.

Justificación:no tiene un propósito diferente al de indicar el porqué del proyecto,

qué importancia y utilidad tiene para el problema que se busca resolver o las razones
que justifiquen la dedicación de tiempo y recursos para llevarlo a cabo. Incluye el
análisis del problema y las alternativas de solución.

Durante los dos Ultimos años hemos visto en la institución un rendimiento academico
`pobre`,yno es pobre como muchos profesores lo quieren interpretar por estar en
una comunidad económicamente necesitada. Sino más bien, por la necesidad de
fortalecer herramientas, estatégicas e interacciones que permitan mejorales,
nosotros cuardamos la esperanza de mejorarla. Por tal razón nos vemos en la
necesidad de implementar un cambio significativo en nuestros planes de área.
Tenemos el deseo de implementar el uso de las TIC en la áreas de Lengua Castellana
e Idioma Extranjero, porque vemosen ellas un gran recurso didáctico .

No nos atrevemos a afirmar que las tic solucionan el problema de aprendizaje en

nuestros estudiantes pero
sí parece que pueden favorecer la motivación, el interés por la materia, la
creatividad, la imaginación y los métodos de comunicación, así como mejorar la
capacidad para resolver problemas y el trabajo en grupo, reforzar la autoestima y
permitir mayor autonomía y responsabilidad de aprendizaje, además de superar las
barreras del tiempo y el espacio.

Por otra parte, para enfrentarse a esta sociedad y al mundo global el alumno ya no
tiene que ser fundamentalmente un acumulador o reproductor de conocimientos sino
que, sobre todo, debe llegar a ser un usuario inteligente y crítico de la información,
para lo que precisa aprender a buscar, obtener, procesar y comunicar información y
convertirla en conocimiento; ser consciente de sus capacidades intelectuales,
emocionales o físicas; y disponer también del sentimiento de su competencia
personal, es decir, debe valerse de sus habilidades para iniciarse en el aprendizaje y
continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma, de acuerdo con
sus necesidades y objetivos, y las necesidades de su entrono, de su región, de su
país y del mundo en general.
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Aspectos importantes de por qué llevar este proyecto adelante :

Se aprende de forma más atractiva y más intensa. Se puede aprender los mismos
contenidos, pero de otra forma, la asimilación de conceptos puede ser mejor, por
la forma como se va afectar los sentidos.
Son muy eficaces, bajo ciertas condiciones previas (predisposición positiva,
disponibilidad de recursos, calidad de la conexión a internet, conocimientos del
profesorado de los medios y las metodologías relacionadas, competencia digital de
los alumnos, planificación adecuada, mejor con un número reducido de alumnos…)
El uso de Internet (webquests, cazas, mapas conceptuales..) y la Web2.0 (blogs,
wikis…) permite desarrollar capacidades de investigación, colaboración y
construcción del conocimiento que repercuten positivamente en destrezas
relacionadas como la lectura, comprensión, producción escrita, esquematización…
y, por tanto, permiten una mejor asimilación de conocimiento y no sólo asimilarlos
sino transformalos.
Se pueden aprender cosas distintas o las de siempre de otro modo, pero el
aprendizaje más significativo y funcional.
Afectan positivamente a la motivación de profesores y alumnos. Son una eficaz
vacuna contra la rutina y facilitan la relación alumno-profesor.
Permiten vivir experiencias “virtuales multimedia” que cada vez se parecen más al
mundo real, por lo que constituyen una buena herramienta para el desarrollo de
habilidades.
La aplicación en la autoformación no tiene rival.
Los alumnos prefieren casi siempre trabajar con TIC antes que con otros medios
debido a que están más activos por las múltiples capacidades interactivas de los
medios.
Se le da más importancia a saber encontrar datos y saber utilizarlos que ha
conocerlos de memoria.
No todos los alumnos tienen habilidad con los medios, pero aprenden rápido.

Algunos pensamientos para cambiar:

- Aprender a usar las herramientas resta muchas veces demasiado tiempo al
trabajo de contenidos de aprendizaje estándar. Después se le añade la dificultad
de aplicar lo importante de un blog, una wiki, etc.. ;que no es “enseñar” a utilizar
la herramienta, sino que los alumnos sean capaces de expresar, investigar o
colaborar utilizando dichas herramientas.
No todos los educadores están bien formados en tic. “No nos podemos liar la
manta a la cabeza con algo que antes no dominamos, pues al final se perderá más
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tiempo”. Potenciar la formación del profesorado es fundamental.
Todavía no han demostrado que afecten positivamente y de forma generalizada al
rendimiento escolar real de los alumnos (productividad en el rendimiento escolar).
“No nos ayudan a ser más eficaces en el aula que con los métodos tradicionales;
simplemente, son otra herramienta más para hacer ciertas cosas que no tienen por
qué ser sinónimo de mayor eficacia”.
“A veces, incluso, se aprende hasta menos”. Algunos piensan que con las tic
se acaba el discurso del maestro.
El uso masivo de las TICs, en general, también generan problemas (desajustes
presupuestarios, competencia desleal, patentes que limitan el desarrollo de
software libre, abusos sobre los consumidores…), medioambientales (consumo
energético, mantenimiento .) incluso el accesos tecnológicos escasos.

Enlace al currículo
El proyecto establece una vinculación entre el proceso de aprendizaje del inglés y
la Lengua Castellana con el plan de estudios. Esto se da de dos maneras. En
primer lugar,existen vinculos con objetivos educativos tales como: a. desarrollar
la habilidad de resolver problemas, la autonomia en el aprendizaje, hacer
preguntas, el aprendizaje cooperativo, entre otros; b. existen vínculos con las
demás áreas del currículo como la de tecnología.
Hoy en día, la Tecnología está presente en nuestras vidas. Hay que llevar esta
realidad al aula, de manera que las herramientas informáticas y tecnológicas
puedan ser de utilidad para profesores, alumnos y padres.
Los alumnos se sienten más seguros, al tener siempre accesible la información y el
profesor rentabiliza su tiempo y su trabajo.
Por otro lado, es también una herramienta de colaboración entre profesores, que,
de manera fácil, pueden compartir su trabajo y experiencias.

Objetivos: es lo que se espera obtener al culminar el desarrollo del proyecto, o lo

que se propone lograr la institución en un futuro a mediano o largo plazo. En la
mayoría de los casos éstos se expresan como resultados finales y no como tareas o
actividades que hacen parte de un proceso. Define el “para qué hacerlo”. Debe
incluirse el objetivo general y los objetivos específicos

Especificos:
 Implementar un plan de mejoramiento en el área de Humanidades Lengua Castellana e Idima Extranjero
Ingés,mediante planes de lección relacionados con las tic. ( web quest, treasure hunter,software educativo).
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 Implementar el trabajo colaborativo.

 Estimular la responsabilidad y autonomía en los estudiantes.de modo que los alumnos produzcan a partir de su
saber.

Construir el periódica virtual de la Sede Bachillerato Diamante de la IE San Vicente de Paúl

 atacar las 4 hablidades comunicativas: leer,escribir,escuchar,hablarmediante actividades que incorporen las TIC en
el áreas de Humanidades Lengua Castellana e Idioma Extranjero Inglès.

generales
 Desentralizarla información y hacerla libre a todos.

 Crear un espacio de expresión y comunicación virtual.

Productos esperados: aunque van muy de la mano de los objetivos, se diferencian

de éstos en que los productos pueden traducirse en resultados materiales y/o
servicios y que en cualquier caso buscan la satisfacción de necesidades de las
personas.

Esperamos desarrollar un portal desde donde poner en contacto a toda la

comunidad educativa: profesores, alumnos y padres. Los alumnos, pueden acceder
a la información que se les da en clase de modo Interactivo.Información que, a su
vez es compartida y ampliada por los distintos profesores que imparten otras
asignaturas y que está accesible también a los padres. son numerosas las
ocasiones en las que los alumnos pierden la información que les damos: ejercicios,
actividades de refuerzo, material de consulta, esquemas.... Éste podriá definirse
como el primer objetivo marcado, facilitar el acceso a la información (al
conocimiento del profesor). Pero según comenzamos a definir dicho objetivo, nos
surgió uno mucho más ambicioso, el de utilizar la mismas herramientas
tecnológicas con nuestros estudiantes a modo de mejorar su rendimiento y
acercarlos a las éreas de Lengua Castellana e Inglès.
Para poner en marcha este proyecto necesitamos la ayuda de las Nuevas
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Tecnologías.
Procederemos a implantar, dos herramientas, Blog y Wiki ,para la creación de un
portal para el colegio, el cual sera alojado en www.paginawebgratis.es (link del
portal del colegio : www.colegioeldiamante.es.tl ) con la ayuda de diferentes
hostings como www.tripod.lycos.es , www.blogger.com, www.wikispaces.com ,
www.4shared.com principalmente.