N° 33 QUIMICA CLINICA

1.1 GENERALIDADES

1.1.1 Nombre de la asignatura Química Clínica.

1.1.2 Número de orden 33
1.1.3 Código QCL
1.1.4 Prerrequisito Bioquímica
1.1.5 Número de horas por Ciclo 108
1.1.6 Horas teóricas semanales 2

1.1.7 Horas prácticas semanales 4

1.1.8 Duración del Ciclo en semanas 18
1.1.9 Duración de la Hora Clase 50 minutos
1.1.10 Unidades Valorativas 5
1.1.11 Identificación del Ciclo Académico VIII

1.2 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La química clínica se refiere al análisis bioquímico de los fluidos corporales (suero, plasma, sangre
completa, orina, líquido cefalorraquídeo entre otros); utiliza diversas reacciones químicas para
determinar la concentración de los elementos químicos encontrados en los fluidos y así poderlos
cuantificar.
Para la busqueda de la concentración de los diferentes analitos la química clínica utiliza diferentes
técnicas como la fotometría, el inmuno ensayo, el ION selectivo, la electroforesis entre otras técnicas
para medir la concentración de substancias como por ejemplo glucosa, enzimas, electrolitos y
proteínas.

La química clínica es la disciplina que se ocupa de los aspectos bioquímicos de la vida humana en un
estado de salud o enfermedad y de la aplicación de las diferentes metodologías que ayudarán al
diagnóstico, control del tratamiento, seguimiento, prevención e investigación de la enfermedad.

La química clínica ha experimentado grandes avances con el desarrollo de la automatización y con el

empleo de técnicas analíticas de gran exactitud, precisión y sensibilidad, las cuales permiten la
profundización en el conocimiento de los aspectos moleculares de la enfermedad, en consecuencia,
la asignatura pretende conocer y desarrollar las diferentes técnicas metodológicas existentes para la
determinación de los diferentes analitos bioquímicos.
 FUNCIÓN CLAVE UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Utiliza procesos
metodológicos
manuales y
automatizados
para el análisis
cualitativo y
cuantitativo, en
fluidos corporales
como sangre,
orina, líquido
cefalorraquídeo,
para identificar
alteraciones
biológicas
siguiendo
protocolos de
calidad.

1.3 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

UNIDADES DE CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje n° 1: Saber conocer y saber hacer:
1.

Saber ser:
1.

Unidad de aprendizaje n° 2: Saber conocer y saber hacer:

1.

Saber ser:
1.
 Unidad de aprendizaje n° 3: Saber conocer y saber hacer:
1.

Saber ser:

1.4 ESTRATEGIA METODOLÓGICA

La asignatura tendrá un X %, destinado al desarrollo de contenido teórico, y el X % para el desarrollo de

la práctica.

Las estrategias a utilizar para el desarrollo de contenidos son:

- X
- Y
- X
- Etc.

1.5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Unidad de Unidades de Indicador(es) de Evidencia Criterios de

competencia aprendizaje logro evaluación
Se realizarán los siguientes tipos de evaluación:

- Diagnóstica.
- Formativa.
- Sumativa.

Además, se tomarán en cuenta los actores durante el proceso de la evaluación a través de:

- Autoevaluación.
- Coevaluación.
- Heteroevaluación.

Es importante señalar que de acuerdo al tipo de evaluación planificada se podrán utilizar los siguientes
instrumentos, entre otros:

Tipo de evidencia Instrumento para evaluarla

Evidencia de conocimiento  Cuestionario
Evidencia de proceso  Guía de observación
 Rúbrica
Evidencia de producto  Lista de cotejo
Evidencia de actitud  Guía de observación
 Rúbrica
 Lista de Cotejo

1.6 FUENTES DE INFORMACIÓN Y MATERIALES

1.6.1 Fuentes bibliográficas

R.J. Cannon,Henry. D.C y WINKELMAN, J.W.” (1996). Quimica Clinica, principios y Técnicas”.
Barcelona. Edit. Jims. Cop, Vol. I y II, 3 Ejemplares disponibles en Biblioteca UEES.
 Salve Martinez, M. L. y otros. (1994) Laboratorio de Bioquímica. Madrid, España. Edit.
Interamericana. 1ª Edición. *

*Propuesto para compra

1.6.2 Recursos digitales

Base de datos:

Webgrafía: