PRACTICA PROFESIONAL 2

TRABAJO PRESENTADO POR:

MAYRA LEANDRA VIDARTE ALZATE

TRABAJO PRESENTADO A:

GREYS CHAVES QUINTERO

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE LICENCIATURAS

NEIVA HUILA

2019
 PROCESOS DE APRENDIZAJE

El desarrollo infantil es un proceso que depende

tanto del proyecto genérico del niño como de los
estímulos que lo rodean.

PLASTICIDAD NEURONAL INTEGRACION PERCEPTIVA SISTEMATIZACION DE REPRESENTACION A

LA CONDUCTA LA SIMBOLIZACION

Capacidad de adaptación
de las células nerviosas,
incluye las capacidades
de sustitución y suplencia
durante las primeras fases
del desarrollo.
Fenómenos los cuales
mediante ellos una
persona puede identificar
un objeto a través de más
de un canal sensorial.
Importancia que tienen los Todos los días se utiliza la
diferentes sistemas que sustentan simbolización. Es la
el comportamiento del niño. El representación que nos
sistema neuromioendoctrino del hacemos de aquello que
niño, desde su medio interno, percibimos y es única por
interactúa con el entorno. cada persona.
 EMOCION FRENTE A INTELECTO CONSEJOS Y RECOMENDACIONES

COCIENTE EMOCIONAL COEFICIENTE INTELECTUAL Además de las múltiples

actividades que se pueden
elaborar para desarrollar los
procesos de aprendizaje a través
Habilidad para percibir, Puede medirse mediante de los diferentes sentidos,
evaluar, comprender y pruebas de inteligencia, la importante resaltar que esta etapa
expresar emociones, también cual mide la capacidad se asientan las bases de la
la habilidad para regular estas verbal y no verbal, organización del espacio, del
emociones promoviendo, a la incluyendo la memoria, tiempo y de los materiales que el
vez, el crecimiento intelectual vocabulario, comprensión, niño manipula.
y emocional. Subconjunto de solución de problemas y
inteligencia social que capacidades visuales y
comprende la capacidad de motoras.
controlar las emociones.
PLANEADORES NUMERO 29-32
ANEXOS