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4. Marcos de referencia normativos, teóricos y metodológicos (Documento saber Moverse del MEN).
Gráfica con las leyes y acciones para la enseñanza de la educación y seguridad vial en Colombia
En el artículo 56 de la Ley 769 de 2002 y en Artículo 56: Se establecerá como obligación
el artículo 5 de la Ley 1503 de 2011 se en la educación Preescolar, Básica Primaria,
establece como obligatoria la enseñanza de Básica Secundaria y Medía Vocacional,
la educación en tránsito y seguridad vial. impartir los cursos de tránsito y seguridad
vial previamente diseñados por el Gobierno
Nacional.
Fundamentación
Considerando que la iniciación temprana en la educación vial es una necesidad de nuestra realidad,
es indispensable el abordaje sistemático del tema con actividades que sean significativas y le den
sentido a las vivencias del niño, todo a través del juego como principal actividad del nivel inicial,
donde los niños son actores esenciales y asumen verdaderos compromisos cuando se comprometen
con las principales problemáticas de nuestra comunidad.
Red de contenidos
Objetivos Básicos
Reconocer e interpretar las señales de tránsito.
Contenidos conceptuales
Área de Ciencias sociales
La educación vial:
Área de lengua:
Lengua oral: adquisición de vocabulario especifico como: senda peatonal, semáforo, etc.
Producción de relatos breves relacionados a la seguridad vial.
Describir situaciones cotidianas de respeto o no respeto de las normas de seguridad vial.
Lectura: Lectura de imágenes: señales de transito.
Escritura: escritura de panfletos informativos sobre pautas de comportamiento vial.
Aspectos que permiten caracterizar un paisaje lluvia, viento, nieve, sol: Relación entre el clima
y la forma de transitar en la vía pública.
Contenidos procedimentales:
Formulación de explicaciones con palabras propias, dibujos.
Búsqueda de información en diferentes fuentes que le permitan ampliar la información
obtenida de la observación, lectura de imágenes, videos.
Registro de la información a través de dibujos.
Organización de la información obtenida para ser comunicada.
Identificación de normas que regulan el comportamiento de las personas.
Comprensión y producción de descripciones orales simples
La escritura como medio para comunicarse.
Producción de textos sencillos en colaboración con el adulto
Contenidos actitudinales:
Cooperación con los otros para realizar la tarea.
Respeto y aceptación de las normas que regulan la convivencia en la comunidad.
Valoración del lenguaje como herramienta para acceder al conocimiento, información, y
comunicación.
Itinerario de actividades vinculadas con el proyecto:
Actividades de inicio:
Salida por la cuidad en colectivo a buscar señales de transito. Observación. Cuando volvemos
a la sala registramos en un papel afiche. Cacería de señales con la familia, registro de las que
encuentran cuando vienen al jardín.
Actividades de desarrollo:
Actividad de cierre:
Realizar panfletos y repartir en la calle
Grabamos un corto o publicidad, para ser emitido en los canales locales.
Indicadores de evaluación:
Reconoce las señales de tránsito (senda peatonal-semáforo para autos y peatones-ceda el
paso-pare- contramano-prohibido estacionar- estacionamiento para discapacitados)
Reconoce los derechos y obligaciones del peatón (por donde cruzo-por que lugar de la
vereda camino o juego)
Reconoce los derechos y obligaciones del pasajero (en que lugar del auto viaja- utiliza el cinto
de seguridad- por que lugar desciendo del auto)
Reconoce los derechos y obligaciones como conductor de bicicleta (lugares para circular-
elementos de seguridad- condiciones del rodado)
Trasmitió a su familia respeto por las reglas de tránsito
Practica el modo correcto de circular en la vía pública, en caminatas didácticas o recreativas.
Pudo Transmitir a la comunidad algunas pautas de seguridad vial.
Materiales:
Para todo el proyecto se utilizaran: Dinero para el paseo en colectivo, afiche, fibras, palitos de
brochet, laminas reflectivas, recortes de madera, tela, bloques, ladrillos, autitos de juguete, DVD,
máquina de fotos, filmadora, laminas referidas al tema, hojas, crayones, grabadora, señales de
transito horizontales y verticales, etc.
JUSTIFICACION El proyecto por medio del cual se busca establecer medidas de seguimiento y control a los proyectos
transversales pedagógicos en seguridad vial, permitirá conocer de manera directa los resultados que frente a esta
problemática se vienen aplicando, su efectividad y las necesidades que surgen. El seguimiento real y efectivo también
llevará a que la comunidad educativa se involucre con su entorno, que sus acciones transciendan de las paredes del
plantel educativo para trabajar conjuntamente con los residentes del sector, con las instituciones públicas y privadas,
con el fin de articular acciones y programas que ofrezcan una movilidad con mayor seguridad por las vías y que
conduzcan a una cultura de la seguridad vial. El tener conocimiento real de las acciones que se vienen aplicando frente a
la problemática de la accidentalidad en transito, permitirá involucrar de manera directa a la comunidad de cada uno de
los sectores en donde se desarrollan las diferentes acciones y tomar conciencia que la accidentalidad es un asunto
complejo, que se debe mirar bajo el concepto de percepción de riesgo, por lo que es necesario en primer lugar trabajar
conjuntamente por una Cultura de Seguridad Orientada al Auto Cuidado. La movilidad segura no depende de una
institución, sino de todos y cada uno de los actores de la vía, por lo tanto, se deben generar cambios en el
comportamiento riesgoso en la movilidad, en donde peatones, motociclistas, pasajeros, conductores y ciclistas tomen
conciencia del papel que desempeñan. Así mismo, teniendo conocimiento de las acciones que se desarrollan se podrán
identificar puntos críticos de accidentalidad, buscar mecanismos para eliminar factores de riesgo y reducir la
accidentalidad, motivo por el cual, es indispensable conocer de manera clara y concreta las acciones que se desarrollan
desde cada uno de los planteles educativos en coordinación con las demás entidades del distrito.
MARCO JURIDICO 5.1 Decreto 941 de 1974 5.2 DECRETO 0967 DE 1988 (Diciembre 5) "Por el cual se hace obligatoria
para los establecimientos de educación que funcionan en el Distrito Especial de Bogotá, D. E., la enseñanza de las
Normas de Tránsito y Seguridad Vial". Artículo 1º. Los establecimientos de educación que funcionan en el Distrito
Especial de Bogotá, oficiales y privados, deberán impartir instrucción a la población escolar sobre Normas de Tránsito y
Seguridad Vial, con una intensidad horaria semanal mínima de tres horas. Artículo 2º. La enseñanza de que trata el
presente Decreto se impartirá a través de charlas, teóricas y prácticas, conforme al Programa Nacional de Educación en
el Tránsito y a las sugerencias descritas en el Programa de Ciencias Sociales del Ministerio de Educación Nacional.
Artículo 3º. En cada establecimiento educativo ubicado en zona urbana o rural del Distrito Especial de Bogotá con
tránsito de automotores, se organizarán las respectivas Patrullas Escolares de Tránsito y Seguridad de Bogotá, conforme
con lo establecido por el Decreto 941 de 1974, emanado de la Alcaldía Mayor de Bogotá. Artículo 4º. La Secretaría de
Educación y el Departamento Administrativo de Tránsito y Transporte supervisarán el cumplimiento de las disposiciones
contenidas en el presente Decreto. 5.2. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. RESOLUCION NUMERO 4210
SEPTIEMBRE 12 DE 1996. Por la cual se establecen reglas generales para la organización y el funcionamiento del servicio
social estudiantil obligatorio. Artículo 30. El propósito principal del servicio social estudiantil obligatorio establecido en el
artículo 390 del Decreto 1860 de 1994, se desarrollará dentro del proyecto educativo institucional, de tal manera que se
atiendan debidamente los siguientes objetivos generales: 1. Sensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses,
problemas y potencialidades de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con
el mejoramiento de la misma. 2. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los
demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social. 3. Promover acciones educativas orientadas a la
construcción de un espíritu de servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de
problemas socialmente relevantes. 4. Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logrados en áreas
obligatorias y optativas definidas en el plan de estudios que favorezcan el desarrollo social y cultural de las
comunidades. 5. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como derechos que permiten
la dignificación de la persona y el mejoramiento de su nivel de vida. Al revisar los diferentes actos administrativos
encontramos la resiente expedición del Decreto 164 de abril 26 de 2007 por medio del cual "se adopta la formación en
seguridad escolar como proyecto pedagógico transversal del currículo para todas las instituciones educativas públicas y
privadas", igualmente en la Ley 769 del 2002 Art. 56, así como en la directiva no. 13 del Ministerio de Educación
Nacional, expedida el 14 de agosto del 2003 en donde se contempla que la educación en transito y seguridad vial se
convierte en herramientas para desarrollar destrezas y habilidades que permitan mejorar la seguridad en la movilidad.
5.3. Decreto 0967 del 5 de diciembre de 1998 "Por medio del cual se establece como "obligatorio para los
establecimientos de educación que funcionen en el distrito, la enseñanza de las normas de tránsito y seguridad vial".
5.4. Acuerdo 30 de 1999 por medio del cual "se introduce en el área de educación, ética y valores humanos, la unidad
académica de normas básicas de transito". 5.5. Plan Distrital de Seguridad Vial del año 2002 "Personas Seguras", que
contempla como objetivos y estrategias dentro de la dirección técnica de pedagogía aportar elementos para la
construcción de una cultura favorable al conocimiento, la comprensión y la práctica autorregulada de normas asociadas
a la movilidad y seguridad vial". PROGRAMAS
FECHA DE INICIO: Desde Julio hasta Octubre Concepto La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los
niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Es importante entrenarlos en
seguridad vial desde pequeños, adecuando los contenidos a su nivel de comprensión. “Con este proyecto se pretenderá
fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de resp