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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
La Tierra y el universo I.CN.2.11.2. Analiza, a partir de la indagación
en diversas fuentes, la importancia del agua, el
CN.2.4.12.Observar y describir el ciclo del agua en la naturaleza, y reconocer que el agua es un recurso imprescindible para ciclo, usos, proceso de potabilización y la
la vida. utilización de tecnologías limpias para su
manejo y conservación
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
Ciencia en acción I.CN. 2.9.2. Aprecia los conocimientos
ancestrales sobre la influencia del Sol, la Luna
CN.2.5.7. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las tecnologías agrícolas tradicionales de las culturas indígenas de y la tecnología agrícola aplicada por las
Ecuador, comunicar las conclusiones y reconocer los aportes de los saberes tradicionales al manejo del suelo. culturas indígenas sobre la agricultura
tradicional. (J3, S2)
-Determinación de criterios de la
importancia para la agricultura.
-Determinación de nexos de las prácticas
agrícolas.
-Generalización de cada uno de los tipos
de suelo y la importancia para la
agricultura.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
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