Institución Educativa Particular
“San Lucas”
CARTEL DE CAMPOS TEMÁTICOS DIVERSIFICADOS 2019
AREA: CIENCIAS SOCIALES 1° GRADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Construye Interpreta críticamente
interpretaciones fuentes directas
históricas.
Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos
Comprende las relaciones
entre l o s elementos
naturales y s o c ia le s
Maneja fuentes de información
Gestiona responsablemente para comprender el espacio
geográfico y el ambiente: es usar
el espacio y el ambiente
distintas fuentes.
Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.
N° SECUENCIA
DESEMPEÑOS CAMPOS TEMÁTICOS DURACIÓN
 Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un BIMESTRE N° 1
hecho o proceso histórico, desde el origen de la humanidad 1  La Historia, fuentes y ciencias 3 Horas
hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros auxiliares
pobladores hasta los Estados regionales en los Andes centrales
2  Reconociendo mi historia 3 Horas
 Clasifica diferentes tipos de fuentes históricas y obtiene
información de estas respecto de hechos o procesos históricos, familiar, personal y local”
desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo 3
clásico y desde los primeros pobladores hasta los Estados  Personificación de la historia 3 Horas
regionales en los Andes centrales. del Perú y de Mundo
 Describe los elementos naturales y sociales de los grandes 4  la geografía como ciencia, 3 Horas
espacios en el Perú: mar, costa, sierra y selva, considerando las principios, y división
actividades económicas realizadas por los actores sociales sus 5  Importancia de la geografía y 3 Horas
características demográficas. el paisaje
 Utiliza información y herramientas cartográficas para ubicar  La cartografía, 3 Horas
diversos elementos naturales y sociales de los espacios 6 representaciones y sus
Educando para esta vida y la eternidad
geográficos. elementos.
1

Comprende las
Gestiona responsablemente relaciones entre los
los recursos económicos elementos del sistema
ec onómic o y
financiero
Toma decis iones
económicas y
financieras
Construye
interpretaciones Interpreta críticamente
históricas. fuentes directas
Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos
Comprende las relaciones
entre l o s elementos
Gestiona responsablemente naturales y s o c ia le s
el espacio y el ambiente
Maneja fuentes de información
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente: es usar
distintas fuentes.
Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
7  Conceptos básicos de 3 Horas
Explica l o s roles que desempeñan la familia, las empresas y economía y su importancia
el Estado frente a los procesos económicos en el mercado en la calidad de vida de los
(producción, distribución, consumo e inversión) y en el sistema seres humanos
económico y financiero. 8  Los bienes económicos y los 3 Horas
servicios. Los procesos de la
economía.
 Los recursos para producir
9
bienes. Actividades y
sectores de la economía. 3 Horas
Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un BIMESTRE N° 2
hecho o proceso histórico, desde los primeros pobladores hasta
los Estados regionales en los Andes centrales.
1  Surgimiento de la cultura 3 Horas
andina y pre cerámico tardío
Sitúa en orden sucesivo distintos hechos o procesos y periodo inicial
históricos comprendidos desde el origen de la 2  Horizonte temprano: chavín y 3 Horas
humanidad hasta el intermedio tardío de la cultura andina,.
Paracas”
Con este fin, establece la distancia temporal y la 3
simultaneidad que hay entre ellos, utilizando  Intermedio Temprano: Recuay 3 Horas
convenciones temporales y personificaciones. y Lima, cultura Moche y Nazca
4
Establece la distancia temporal y la simultaneidad que hay entre  Horizonte medio: Tiahuanaco, 3 Horas
ellos, utilizando convenciones temporales y Huari, Huari
personificaciones 5  Intermedio Tardío: Chimú. 3 Horas
Educando para esta vida y la eternidad
EL RELIEVE TERRESTRE.
Describe los elementos naturales y sociales de los 6  La cordillera de los andes y 3 Horas
grandes espacios en el Perú: mar, costa, sierra y selva,
considerando las actividades económicas realizadas por los el relieve de la costa,
actores socialesy sus características demográficas sierra y selva.
7  La hidrografía y la
diversidad climática en el 3 Horas
.
Perú.
2

Comprende las
Gestiona responsablemente relaciones entre los Explica que los recursos económicos son escasos que, frente a ello,
los recursos económicos elementos del sistema los agentes económicos deben tomar decisiones sobre cómo
ec onómic o y utilizarlos (elección y costo de oportunidad)
financiero
Toma decis iones
económicas y
financieras
Interpreta críticamente
Construye fuentes directas
interpretaciones
históricas. Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos
Gestiona responsablemente Comprende las relaciones
el espacio y el ambiente entre l o s elementos
naturales y s o c ia les
Maneja fuentes de
información para comprender
el espacio geográfico y el
ambiente: es usar distintas
fuentes.
Genera acciones para
conservar el ambiente local
y global.
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
8  Los bienes económicos y los 3 Horas
servicios.
9  Los recursos para producir 3 Horas
bines y las actividades y
sectores de la economía.
Sitúa en orden sucesivo distintos hechos o procesos históricos BIMESTRE N° 3
comprendidos desde el origen de la humanidad hasta las 1  El antiguo Egipto, organización 3 Horas
civilizaciones del mundo clásico Con este fin, establece la distancia política y social
2  Cultura Mesopotamia: aportes 3 Horas
temporal y la simultaneidad que hay entre ellos, utilizando
culturales.
convenciones temporales y personificaciones. 3  La Cultura fenicia, la cultura
Explica hechos o procesos históricos comprendidos desde el origen 3 Horas
Hebrea y los Persas.
de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico . 4  Cultura China y cultura India.
3 Horas
Describe l o s elementos naturales y sociales de los 5  Biodiversidad y desarrollo 3 Horas
grandes espacios en el Perú: mar, costa, sierra y selva, sostenible. Uso sostenible de los
considerando las actividades económicas realizadas por los recursos y Actividades
actores socialesy sus características demográficas.
6 económicas 3 Horas
Educando para esta vida y la eternidad
 El espacio y la población del Perú:
Propone actividades orientadas al cuidado de su estudio de la población, densidad
ambiente escolar y uso sostenible de los recursos naturales
7 poblacional.
en su escuela y hogar, considerando el cuidado del planeta y el
 El espacio y la población. 3 Horas
desarrollo sostenible.
3
 Institución Educativa Particular
“San Lucas”

Gestiona responsablemente Explica l o s roles que desempeñan la familia, las empresas  Los factores de la producción, El 3 Horas
los recursos económicos Comprende las capital humano y la tecnología
y el Estado frente a los procesos económicos en el mercado
relaciones entre los Los agentes económicos.
elementos del sistema (producción, distribución, consumo e inversión) y en el sistema
ec onómic o y económico y financiero.  La empresa como unidad de 3 Horas
financiero producción

Toma decis iones

económicas y
financieras
Construye Interpreta críticamente Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un 1 BIMESTRE N° 4
interpretaciones fuentes directas  Los Origen de la civilización Griega, 3 Horas
hecho o proceso histórico, desde el origen de la humanidad
históricas. La Grecia arcaica y clásica
hasta las civilizaciones del mundo clásico. 2
Comprende el tiempo
histórico  Grecia: sociedad y política, arte y 3 Horas
Explica hechos o procesos históricos comprendidos desde el cultura.
3
Elabora explicaciones origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico  Expansión, vida durante el Imperio
sobre procesos sobre la base de sus causas y consecuencias, y de conceptos Romano y la crisis de la República, 3 Horas
históricos sociales, políticos y económicos. Instauración del Imperio.
4
 Fin del Imperio y el legado 3 Horas
cultural de los Romanos.

Educando para esta vida y la eternidad

4
 Institución Educativa Particular
“San Lucas”

Comprende las relaciones 5  La migraciones, población y los 3 Horas

Gestiona responsablemente entre l o s elementos Reconoce las causas y consecuencias, de las
ambientales y cuidado del agua y
naturales y s o c ia les problemáticas ambientales, territoriales y de la
el espacio y el ambiente condición de cambio climático (contaminación del agua, del el suelo
aire y del suelo, uso inadecuado de los espacios públicos
Maneja fuentes de
6  Problemáticas ambientales y
información para comprender 3 Horas
el espacio geográfico y el Identifica situaciones de vulnerabilidad ante desastres ocurridos territoriales, Desastres
ambiente: es usar distintas en un determinado espacio geográfico a diferentes escalas (local, naturales en el Perú.
fuentes. nacional y mundial) para proponer un plan de contingencia . 3 Horas
7  Vulnerabilidad y desastres
Genera acciones para naturales.
conservar el ambiente local
y global.

Comprende las
Gestiona responsablemente relaciones entre los Propone acciones para el uso responsable del dinero, el incentivo 8  El sistema económico, Tipos de 3 Horas
los recursos económicos elementos del sistema al ahorro y la inversión como una forma de alcanzar metas en la sistemas económicos.
ec onómic o y
economía familiar. 9  El sistema financiero y el dinero
financiero 3 Horas

Toma decis iones Explica los roles que desempeñan la familia, las empresas
económicas y y el Estado frente a los procesos económicos en el mercado
financieras (producción, distribución, consumo e inversión) y en el sistema
económico y financiero.

Educando para esta vida y la eternidad

Segunda Jerusalén, 04 de marzo de 2019

5
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CARTEL DE CAMPOS TEMÁTICOS DIVERSIFICADOS 2019

AREA: CIENCIAS SOCIALES 2° GRADO

SECUENC
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPOS TEMÁTICOS DURACIÓN

N°

IA
Construye Interpreta críticamente Explica las diferencias entre narraciones e interpretaciones de un hecho 1 BIMESTRE N° 1
interpretaciones fuentes directas o proceso histórico, desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio  El origen del Imperio de los 3 Horas
históricas. del virreinato (s. XVI Incas y surgimiento.
Comprende el tiempo 2  Organización político – 3 Horas
histórico Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o procesos administrativa del
históricos desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del virreinato Tahuantinsuyo
Elabora explicaciones sobre (s. XVI). Para ello, identifica el contexto histórico (características de la 3  Organización social , religioso y 3 Horas
procesos históricos época) en el que fueron producidas esas fuentes y complementa una con otra. cultural del Tahuantinsuyo
4  La cultura Maya y Azteca y su 3 Horas
desarrollo político, económico y
social
Comprende las relaciones entre Explica los cambios y permanencias en las ocho regiones naturales del 5  configuración del territorio 3 Horas
l o s elementos naturales y
s oc ia le s Perú y los grandes espacios en América considerando la influencia nacional y las cuencas
Gestiona de las actividades económicas en la conservación del ambiente y en hidrográficas
Maneja fuentes de información para las condiciones de vida de la población. 6  Los factores de riesgo y
responsablemente el comprender el espacio geográfico y el
espacio y el ambiente ambiente: es usar distintas fuentes. vulnerabilidad y plan de gestión 3 Horas
Participa en actividades orientadas al cuidado del ambiente, de riesgo

Educando para esta vida y la eternidad

Genera acciones para conservar el  Las regiones naturales del Perú 3 Horas
ambiente local y global.
y a la mitigación y adaptación al cambio climático de su localidad, 7
desde la escuela, considerando el cuidado del planeta y el desarrollo y las ocho pisos altitudinales,
su importancia en la calidad de
sostenible.
vida de la población”
8  Las ciudades en el Perú y la 3 Horas
migración rural-urbana”.

6

Gestiona Comprende las relaciones
responsablemente los entre los elementos del
recursos económicos sistema ec onómic o y
financiero
Toma decis iones
económicas y financieras
Construye
interpretaciones Interpreta críticamente
históricas. fuentes directas
Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones sobre
Clasifica las causas y consecuencias de los hechos o procesos históricos
procesos históricos
Comprende las relaciones entre
Gestiona l o s elementos naturales y
responsablemente el
s oc ia le s
espacio y el ambiente
Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente: es usar distintas fuentes.
Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
Explica que el rol del Estado es la de garantizar el bien común de
las personas y asegurar para ello el financiamiento del 9  El agente económico y la 3 Horas
interacción con el Estado.
presupuesto nacional.
Oferta y demanda.
Explica cómo la e s c a s e z de los recursos influye en las decisiones que
toman los agentes económicos y que, frente a ello, se dan interacciones
en el mercado.
BIMESTRE N° 2
Explica hechos o procesos históricos desde las invasiones bárbaras hasta la 1  Nacimiento de un mundo 3 Horas
expansión europea (ss. XV y XVI) y hasta el periodo del renacimiento medieval y Imperio Bizantino y
cultural, partir de la clasificación de sus causas y consecuencias Carolingio.
(sociales, políticas, económicas, culturales, etc.). Para ello, utiliza
2  Mudo europeo del siglo XI. 3 Horas
conceptos sociopolíticos y económicos, y diversos términos históricos. Europa feudal
3
 La sociedad y la economía 3 Horas
feudal. El poder de la iglesia
4
 La civilización islámica: ciencia 3 Horas
desde las invasiones bárbaras hasta el periodo del renacimiento cultural,
y cultura.
para elaborar explicaciones históricas. Para ello utiliza conceptos
5  “Las cruzadas: guerras en 3 Horas
sociopolíticos y económicos así como diversos términos históricos. nombre de la fe. El
renacimiento cultural
Utiliza información y herramientas cartográficas para ubicar y 6  Aspectos físicos de América y
Educando para esta vida y la eternidad
orientar diversos elementos naturales y sociales del espaciogeográfico el Sistema hidrográfico 3 Horas
incluyéndose en este.
7  Climas y biomas de América; y
Explica los cambios y permanencias en los grandes espacios en América la. Organización política del
considerando la influencia de las actividades económicas en la continente. 3 Horas
conservación del ambiente y en las condiciones de vida de la población.
7
 Institución Educativa Particular
“San Lucas”

Comprende las relaciones Toma decisiones como consumidor responsable al ejercer sus 8  El funcionamiento del mercado y 3 Horas
entre los elementos del derechos y responsabilidades. Reconoce que cada elección implica Tipos de mercado.
sistema ec onómic o y renunciar a otras necesidades que tienen que ser cubiertas con los
Gestiona financiero 9  La empresa y la producción. 3 Horas
responsablemente los mismos recursos. Factores y costos de la
recursos económicos
Toma decis iones producción.
económicas y financieras Explica cómo la e s c a s e z de los recursos influye en las decisiones
que toman l o s agentes económicos y factores de producción que,
frente a ello, se dan interacciones en el mercado.
Interpreta críticamente Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o procesos BIMESTRE N° 3
Construye fuentes directas históricos, desde la formación del Estado moderno de europea siglo XVI) 1  Formación del Estado moderno 3 Horas
interpretaciones hasta la formación del imperio Mongol y Asiático, identifica el contexto Una nueva forma de pensar: el
históricas. Comprende el tiempo histórico (características de la época) en el que fueron producidas esas Humanismo.
histórico 2  El renacimiento, La reforma y el 3 Horas
fuentes y complementa una con otra.
cisma religioso, La
Explica hechos o procesos históricos desde desde la formación del Estado
Elabora explicaciones sobre contrarreforma
moderno de europea siglo XVI) hasta la formación del imperio Mongol y
procesos históricos  La política europea del siglo XVI. 3 Horas
Asiático a partir de la clasificación de sus causas y consecuencias 3
Las civilizaciones fuera de Europa:
(sociales, políticas, económicas, culturales, etc.). Para ello, utiliza imperio mongol, imperios asiáticos
conceptos sociopolíticos y económicos, y diversos términos históricos.
Comprende las relaciones entre Explica los cambios y permanencias en los grandes espacios en América 4  División territorial y diversidad 3 Horas
l o s elementos naturales y considerando la influencia de las actividades económicas en la política. La población de

Educando para esta vida y la eternidad

Gestiona s o c ia les
responsablemente el
Maneja fuentes de información
espacio y el ambiente
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente: es usar
distintas fuentes.
Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.
conservación del ambiente y en las condiciones de vida de la población. América
5
Explica las causas y consecuencias de los conflictos socio ambientales  Las migraciones internas y 3 Horas
relacionados con la gestión de los recursos naturales, calidad ambiental externas. Las actividades
económicas
y contaminación, manejo de los recursos forestales de las áreas
 Las actividades económicas 3 Horas
agrícolas, gestión de cuencas hidrográficas, entre otros; y reconoce sus 6
Organismos e integración
dimensiones políticas, económicas y sociales

8

Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema ec onómic o y
Gestiona financiero
responsablemente los
recursos económicos Toma decis iones
económicas y financieras
Construye Interpreta críticamente
interpretaciones fuentes directas
históricas.
Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
Formula presupuestos personales considerando los ingresos y egresos 7  La familia y el ahorro 3 Horas
individuales o del hogar para ejecutar acciones de ahorro o de inversión
con el fin de mejorar su bienestar y el de su familia 8  La empresa y la inversión 3 Horas
 La intermediación financiera 3 Horas
Toma decisiones como consumidor responsable al ejercer sus 9
Otra institución financiera
derechos y responsabilidades. Reconoce que cada elección implica
renunciar a otras necesidades que tienen que ser cubiertas con los
mismos recursos
Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o BIMESTRE N° 4
procesos históricos, desde Los descubrimientos de América hasta 1  Viaje e expedición y exploración 3 Horas
del siglo XV
el periodo de las encomiendas (ss. XV y XVI))). Para ello, identifica
2  Descubrimiento de América,
el contexto histórico (características de la época) en el que fueron Efectos de la expansión europea en 3 Horas
producidas esas fuentes y complementa una con otra. América y ocupación de Centro
América y México.
3  Los conquistadores, Crisis del
Clasifica las causas y consecuencias de los hechos o procesos Tahuantinsuyo y Tercer viaje de
3 Horas
históricos Los descubrimientos de América hasta el periodo de las Pizarro.
encomiendas (ss. XV y XVI)) para elaborar explicaciones históricas. 4  Caída del Tahuantinsuyo y las
Para ello utiliza conceptos sociopolíticos y económicos así como consecuencias de la conquista. Las 3 Horas
diversos términos históricos. guerras civiles
5  Resistencia indígena, Fundación de 3 Horas
Educando para esta vida y la eternidad
ciudades y Las encomiendas
9

Comprende las relaciones entre
Gestiona l o s elementos naturales y
responsablemente el s o c ia les
espacio y el ambiente
Maneja fuentes de información
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente: es usar
distintas fuentes.
Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.
Gestiona
Comprende las relaciones
entre los elementos del
responsablemente los
sistema ec onómic o y
recursos económicos
financiero
Toma decis iones
económicas y financieras
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
6  Desarrollo sostenible, Indicadores 3 Horas
de desarrollo humano, Desarrollo y
Participa en actividades orientadas al cuidado del ambiente, desigualdad
y a la mitigación y adaptación al cambio climático de su localidad,
desde la escuela, considerando el cuidado del planeta y el desarrollo 7  Actividades económicas
3 Horas
sostenible secundarias, efectos en el
ambiente. Y su relación con el
desarrollo sostenible.
Toma decisiones como consumidor responsable al ejercer sus
8  El estado y la economía: entidades 3 Horas
derechos y responsabilidades. Reconoce que cada elección implica
públicas y El sistema tributario.
renunciar a otras necesidades que tienen que ser cubiertas con los
mismos recursos. 9  Las decisiones del consumidor
3 Horas
Problemas de la economía:
pobreza, sobreendeudamiento y
Manifiesta una posición de rechazo frente al riesgo que supone para desempleo
la sociedad optar por la informalidad y la ilegalidad al momento de
tomar decisiones financieras
Educando para esta vida y la eternidad
Segunda Jerusalén, 04 de marzo de 2019
DOCENTE:
10
 Institución Educativa Particular
“San Lucas”

CARTEL DE CAMPOS TEMÁTICOS DIVERSIFICADOS 2019

AREA: CIENCIAS SOCIALES 3° GRADO

N° SECUENCIA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPOS TEMÁTICOS DURACIÓN

Construye Interpreta críticamente Identifica las características (fiabilidad y finalidad) de diversas BIMESTRE N° 1
interpretaciones fuentes directas fuentes históricas que permiten entender las épocas comprendidas 1
 La sociedad estamental y la 3 Horas
históricas. desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las economía europea del siglo XVI
Comprende el tiempo revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato - XVIII”
2  El absolutismo Político y los
histórico (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana. 3 Horas
Estados Europeos en el siglo
Elabora explicaciones sobre Explica hechos, procesos o problemas históricos que ocurrieron 3
XVII
procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las  La ilustración y el despotismo 3 Horas
revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato ilustrado
(s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana, a partir de 4  La economía y La so sociedad 3 Horas
la formulación de preguntas y la distinción entre detonantes, del siglo XVIII
causas (estructurales y coyunturales) y consecuencias, utilizando 5  La revolución industrial y el 3 Horas
términos históricos. liberalismo económico”
Comprende las relaciones entre Explica la influencia de los actores sociales en la configuración 6  los Ecorregiones y los 3 Horas
Gestiona
l o s elementos naturales y
responsablemente el s oc ia le s de las ecorregiones del Perú y de los grandes espacios en Europa, grandes espacios en Perú
espacio y el ambiente

Educando para esta vida y la eternidad

Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente: es usar distintas fuentes.
Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
y su impacto en la calidad de vida de la población. 7  las eco regiones del mar y de la 3 Horas
costa peruana
Propone alternativas para mitigar o prevenir problemas
ambientales a fin de mejorar la calidad de vida de las personas  las ecorregiones de la sierra y 3 Horas
8
y alcanzar el desarrollo sostenible. de la selva

11
 Institución Educativa Particular
“San Lucas”

Comprende las relaciones

entre los elementos del Explica cómo las empresas y las familias toman decisiones 9  Los sistemas económicos. El 3 Horas
Gestiona sistema ec onómic o y proceso económico, factores,
económicas y financieras considerando indicadores
responsablemente los financiero agentes y sectores productivos.
recursos económicos económicos, y qué factores influyen en la oferta y la
demanda.
Toma decis iones
económicas y financieras

Construye BIMESTRE N° 2
interpretaciones Interpreta críticamente Identifica diversos hechos o procesos históricos que ocurren en 1  La trece colonias y 3 Horas
históricas. fuentes directas tiempos similares, desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) La independencia de los Estados
hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del Unidos
Comprende el tiempo virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana.
2  La Revolución Francesa. 3 Horas
histórico Desarrollo, y fin de la
Explica hechos, procesos o problemas históricos que ocurrieron revolución
3
Elabora explicaciones sobre  “El imperio napoleónico 3 Horas
desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones
procesos históricos La restauración
liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el
4  Las revoluciones liberales 3 Horas
surgimiento de la República peruana, a partir de la formulación de
preguntas y la distinción entre detonantes, causas (estructurales  Sociedad, cultura del S. XIX., 3 Horas
5
y coyunturales) y consecuencias, utilizando términos históricos. Arte neoclásico y el romanticismo
Comprende las relaciones entre . Utiliza información y herramientas cartográficas para describir 6  Europa: medio físico, climas,

Educando para esta vida y la eternidad

l o s elementos naturales y
s oc ia le s
Gestiona
Maneja fuentes de información para
responsablemente el comprender el espacio geográfico y el
espacio y el ambiente ambiente: es usar distintas fuentes.
Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
espacios geográficos y sus recursos naturales. regiones occidental central y 3 Horas
oriental. La población europea y
los grandes espacios urbanos.
Explica la influencia de los actores sociales en la configuración
de los grandes espacios en Europa, y su impacto en la calidad de La población europea.
7  Economía y niveles de 3 Horas
vida de la población desarrollo. La Unión Europea y
sus retos

12

Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema ec onómic o y
financiero
Gestiona
responsablemente los
Toma decis iones
recursos económicos
económicas y financieras
Interpreta críticamente
Construye fuentes directas
interpretaciones
históricas. Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
Comprende las relaciones entre
l o s elementos naturales y
Gestiona s o c ia les
responsablemente el
espacio y el ambiente Maneja fuentes de información
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente: es usar
distintas fuentes.
Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
Explica el rol del Estado en materia de política monetaria y política fiscal, 8  El intercambio en el mercado. La 3 Horas
y las funciones de los organismos supervisores y reguladores del elasticidad de la demanda y la
sistema financiero nacional. oferta
9  Competencia perfecta y 3 Horas
Argumenta una posición de rechazo respecto de las prácticas de
oligopolio.
producción y consumo que degradan el ambiente y vulneran los
Regulación y fallos del mercado
derechos humanos. Describe el rol de la ciudadanía económica en la
construcción de un modelo de crecimiento económico sostenible
Identifica diversos hechos o procesos históricos que ocurren BIMESTRE N° 3
en tiempos similares, desde la organización del virreinato (s. XVII) 1  Elorden colonial hispanoamericano. 3 Horas
Economía colonial en el siglo XVII. La
hasta el surgimiento de la República peruana. economía interna.
2  La sociedad colonial Formación de
3 Horas
Explica los cambios y permanencias que se presentan en la la elite criolla. La iglesia Católica en
la colonia
forma de vida de las personas como consecuencia de ciertos  La vida intelectual durante el
3
hechos o procesos históricos desde la organización del virreinato virreinato. Otras colonias 3 Horas
(s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana. americanas: México y Brasil
4  Economía del siglo XVIII.
Las rebeliones indígenas 3 Horas
Explica cómo las acciones de los actores sociales pueden generar 5  Desarrollo sostenible y protección 3 Horas
del ambiente.- Problemáticas
problemáticas ambientales, a territoriales y de la condición de cambio
Educando para esta vida y la eternidad
ambientales.: consecuencias de la
climático {degradación o agotamiento del suelo, del agua y los recursos
acción humana.
naturales, depredación de los recursos naturales, patrones de consumo  Problemáticas ambientales: la
6 3 Horas
de la sociedad, desertificación y fragmentación del territorio peruano, degradación del suelo.
entre otras) que vulneran y afectan las condiciones de vida de la 7  Las actividades económicas
población y el desarrollo sostenible. terciarias y el desarrollo 3 Horas
Propone alternativas para mitigar o prevenir problemas ambientales a sostenible. La erradicación de la
pobreza.
fin de mejorar la calidad de vida.
13

Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema ec onómic o y
Gestiona financiero
responsablemente los
recursos económicos Toma decis iones
económicas y financieras
Construye Interpreta críticamente
interpretaciones fuentes directas
históricas.
Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
 La ciudadanía económica y el 3 Horas
Argumenta una posición de rechazo respecto de las prácticas 8 enfoque de derechos. Los derechos
de producción y consumo que degradan el ambiente y vulneran los económicos.
derechos humanos. Describe el rol de la ciudadanía económica en  El desarrollo económico
9 3 Horas
la construcción de un modelo de crecimiento económico sostenible. El desarrollo sostenible
BIMESTRE N° 4
Identifica las características (fiabilidad y finalidad) de diversas 1  Crisis del orden colonial 3 Horas
fuentes históricas que permiten entender las épocas comprendidas Independencia de Hispanoamérica
2  Pensamiento político 3 Horas
desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento independentista Rebeliones y
de la República peruana. conspiraciones criollas.
3  San Martín y la independencia del
Perú y El protectorado de San 3 Horas
Identifica las ideas, comportamientos y circunstancias que vivieron Martín
los personajes históricos o grupos sociales en un contexto histórico  Bolívar y la consolidación de La
4
comprendido desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el independencia, Política bolivariana. 3 Horas
surgimiento de la República peruana para explicar su importancia  La independencia cambios y
5
en el tiempo que les tocó vivir. continuidades, La formación del 3 Horas
Estado Republicano y Formación
Educando para esta vida y la eternidad
de los Estados latinoamericanos.
14

Comprende las relaciones entre
l o s elementos naturales y
Gestiona s o c ia les
responsablemente el
Maneja fuentes de información
espacio y el ambiente
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente: es usar
distintas fuentes.
Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.
Comprende las relaciones
Gestiona entre los elementos del
responsablemente los sistema ec onómic o y
recursos económicos financiero
Toma decis iones
económicas y financieras
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
Explica cómo las acciones de los actores sociales pueden generar 6  Problemáticas territoriales 3 Horas
problemáticas ambientales, a territoriales y de la condición de espacios e alta vulnerabilidad,
cambio climático degradación o agotamiento del suelo, del agua y los Los conflictos sociales y la
recursos naturales, depredación de los recursos naturales, patrones demarcación territorial
de consumo de la sociedad, desertificación y fragmentación del
territorio peruano, entre otras) que vulneran y afectan las  Fenómenos naturales en el 3 Horas
7
condiciones de vida de la población y el desarrollo sostenible. Perú. Gestión de riesgos de
desastres. Actividad sísmica
Explica cómo las acciones u omisiones de los actores sociales en el Perú.
incrementan la vulnerabilidad ante situaciones de riesgo de
desastres.
8  La responsabilidad social
Explica el rol del Estado en materia de política monetaria y política empresarial y la inclusión 3 Horas
económica.
fiscal, y las funciones de los organismos supervisores y reguladores
del sistema financiero nacional
9  El sistema financiero, 3 Horas
instituciones reguladores del
sistema financiero. El Estado
peruano y la macroeconomía
Educando para esta vida y la eternidad
Segunda Jerusalén, 04 de marzo de 2019
DOCENTE:
15
 Institución Educativa Particular
“San Lucas”

CARTEL DE CAMPOS TEMÁTICOS DIVERSIFICADOS 2019

AREA: CIENCIAS SOCIALES 4° GRADO

N° SECUENCIA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPOS TEMÁTICOS DURACIÓN

Construye Interpreta críticamente . Explica que recurrir a una fuente válida sobre hechos o procesos BIMESTRE N° 1
interpretaciones fuentes directas históricos, desde la Segunda Revolución Industrial hasta la Primera 1  Perú inicios de la vida republicana: 3 Horas
históricas. Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la el caudillismo en el Perú y el
Comprende el tiempo República Aristocrática, contribuye a una interpretación confiable primer militarismo.
2  Confederación Perú Boliviana
histórico de esa fuente. 3 Horas

Elabora explicaciones sobre  Prosperidad falaz del guano de 3 Horas

Explica las ideas y comportamientos de las personas y sociedades 3
procesos históricos las islas apogeo y crisis.
a partir del contexto de la época, ocurridas desde la Segunda  Política ferrocarrilera y la
Revolución Industrial hasta la Primera 3 Horas
bancarrota fiscal”
4
Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la  Sociedad peruana en las
3 Horas
República Aristocrática así como la influencia de tales ideas y 5 primeras décadas de la
comportamientos en hechos posteriores república. El primer civilismo
Gestiona Comprende las relaciones entre 6  Continentes de Asia: 3 Horas
responsablemente el l o s elementos naturales y
características, relieve,
espacio y el ambiente s oc ia le s Explica cómo intervienen los actores sociales en la configuración

Educando para esta vida y la eternidad

Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente: es usar distintas fuentes.
Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
recursos y población y situación
de las áreas naturales protegidas y fronteras del Perú y de los
ambiental
grandes espacios en Asia y Oceanía, y señala las potencialidades que 7  Continentes de Oceanía: 3 Horas
estos ofrecen. características, relieve,
recursos y población y situación
ambiental”

16
 Institución Educativa Particular
“San Lucas”

Comprende las relaciones Explica que el Estado toma medidas de política económica, y 8  Las funciones del estado 3 Horas
entre los elementos del que sanciona los delitos económicos y financieros para garantizar peruano en la economía.
sistema ec onómic o y Política monetaria y fiscal.
la sostenibilidad y el desarrollo económico del país.
financiero
Gestiona 9  Medición del crecimiento de una 3 Horas
responsablemente los Difunde la importancia de cumplir las obligaciones tributarias
Toma decis iones economía y el sistema Commented [WU1]:
recursos económicos
económicas y financieras y crediticias, y los beneficios de optar por un fondo previsional financiero del Perú.
para garantizar el bienestar económico y social de las personas
y el país
Construye BIMESTRE N° 2
interpretaciones Interpreta críticamente Explica hechos, procesos o problemas históricos comprendidos 1  La guerra con chile. 3 Horas
históricas. fuentes directas desde la Guerra con Chile hasta las corrientes las corrientes Antecedentes, causas, hechos
artísticas del siglo XIX y desde la guerra con chile, las revoluciones consecuencias
Comprende el tiempo industriales, movimiento obrero del siglo XIX a partir de evidencias 2  Origen de la revolución 3 Horas
histórico diversas y el planteamiento de hipótesis, utilizando términos industrial, Primera y Segunda
históricos. revolución industrial
Elabora explicaciones sobre  El problema obrero, la 3 Horas
3
procesos históricos Plantea hipótesis, y utiliza términos históricos y evidencias propuesta socialista,
diversas al elaborar explicaciones sobre hechos, procesos o anarquista y Movimiento obrero
problemas históricos comprendidos desde la R evo lu c ió n en el siglo XIX
4  Corrientes artísticas del siglo 3 Horas
indus tria, M ovim ie nto ob rero en el s ig lo XI XX; has ta el
XIX.

Educando para esta vida y la eternidad

Comprende las relaciones entre
Gestiona l o s elementos naturales y
responsablemente el s oc ia le s
espacio y el ambiente
Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente: es usar distintas fuentes.
roma nt ic is mo y el rea lis mo, utilizando conceptos sociales,
políticos y económicos.
.Explica las dimensiones políticas, económicas, sociales y culturales de 5  El ambiente y el territorio, la 3 Horas
problemáticas ambientales, territoriales, y de la condición de cambio demarcación territorial a
climático (pérdida de la biodiversidad, retroceso de los glaciares, diferentes escalas
demarcación territorial, transporte en las grandes ciudades, entre 6  El cambio climático: 3 Horas
otras) y sus consecuencias en las condiciones de vida de la población. biodiversidad y glaciares,

17

Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
Gestiona Comprende las relaciones
responsablemente los entre los elementos del
recursos económicos sistema ec onómic o y
financiero
Toma decis iones
económicas y financieras
Interpreta críticamente
Construye fuentes directas
interpretaciones
históricas. Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
Propone acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del organizaciones ambientales y
ambiente, y para la adaptación y mitigación del cambio climático, legislación en el Perú. 3 Horas
basadas en la legislación ambiental vigente en el Perú. 7  El fenómeno de El niño, medidas
de prevención o mitigación de
desastres
Explica que el Estado toma medidas de política económica, 8  El mercado de valores, 3 Horas
y que sanciona los delitos económicos y financieros para regulación financiera en el Perú
garantizar la sostenibilidad y el desarrollo económico del país.
 Delitos financiaros, derecho de 3 Horas
9 los consumidores y el rol de la
Utiliza el Código de Protección y Defensa del Consumidor publicidad
para analizar y hacer respetar los derechos de consumidor.
Plantea hipótesis, y utiliza términos históricos y evidencias BIMESTRE N° 3
diversas al elaborar explicaciones sobre hechos, procesos o 1  Contexto latinoamericano segunda 3 Horas
problemas históricos comprendidos desde el contexto americano mitad siglo XIX. Economía
segunda mitad del siglo XIX, la revolución mexicana, segundo militarismo,, latinoamericana
2  La revolución mexicana,
modernización del Estad 1895 – 1899 hasta la república aristocrática. 3 Horas
Movimientos sociales en América
latina del siglo XX.
Establece relaciones entre diversos hechos o procesos históricos,  Reconstrucción nacional: segundo 3 Horas
3
desde la Segunda Revolución Industrial hasta la Primera Guerra militarismo situación económica
Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la República en el segundo militarismo
Educando para esta vida y la eternidad
 Modernización del Estado 1895 – 3 Horas
Aristocrática, con otros de la actualidad, tomando en cuenta los 4
1899, Sociedad peruana fines S.
aspectos políticos, sociales, económicos, culturales y ambientales. XIX, La ciencia y la cultura en Perú
5  La Republica Aristocrática: 3 Horas
economía, movimientos sociales.
18

Comprende las relaciones entre
Gestiona l o s elementos naturales y
responsablemente el s o c ia les
espacio y el ambiente
Maneja fuentes de información
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente: es usar
distintas fuentes.
Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.
Comprende las relaciones
entre los elementos del
Gestiona sistema ec onómic o y
responsablemente los financiero
recursos económicos
Toma decis iones
económicas y financieras
Construye Interpreta críticamente
interpretaciones fuentes directas
históricas.
Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
6  Espacios rurales: cambios y 3 Horas
Propone acciones concretas para el aprovechamiento sostenible continuidades, Indicadores
del ambiente, y para la protección de las áreas naturales demográficos por regiones en el
protegidas basadas en la legislación ambiental vigente en el Perú. Perú
7  Las fronteras como espacio de 3 Horas
integración y desarrollo.
Las actividades cuaternarias y
quinarias
8
 La biodiversidad en Perú, Áreas 3 Horas
naturales protegidas en el Perú
Explica los roles que cumplen los agentes del sistema económico y  El mercado y el comercio y 3 Horas
9 La integración económica. La
financiero en Latinoamérica, y expresa la importancia que tienen
comunidad andina, El MERCOSUR y
esos agentes para el desarrollo del mercado y el comercio regional.
la alianza del pacífico.
Argumenta a favor de optar por el consumo de productos y
bienes cuya producción, distribución y uso preservan el ambiente y
los servicios eco sistémicos y respetan los derechos humanos.
Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de BIMESTRE N° 4
simultaneidad generados por hechos o procesos históricos 1  El liberalismo. Revoluciones 3 Horas
liberales del S. XIX. Los
relevantes, desde las revoluciones liberales del siglo XIX, los
Educando para esta vida y la eternidad
2 nacionalismos.
nacionalismos en Europa, el imperialismo, las potencias europeas, la  Unificaciones de Italia y Alemania. El
3 Horas
paz armada, la primera guerra mundial hasta la Revolución Rusa imperialismo y sus causas
3  El imperialismo y sus causas
3 Horas
Impacto del imperialismo y la
Plantea hipótesis, y utiliza términos históricos y evidencias expansión colonial de África, Asia
diversas al elaborar explicaciones sobre hechos, procesos o 4 3 Horas
 Las potencias europeas: EE.UU y
problemas históricos comprendidos desde las Revolución liberales Japón. La Paz Armada
hasta la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa. 3 Horas
5  La primera Guerra Mundial
19

Comprende las relaciones entre
l o s elementos naturales y
s o c ia les
Gestiona
responsablemente el Maneja fuentes de información
espacio y el ambiente para comprender el espacio
geográfico y el ambiente: es usar
distintas fuentes.
Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.
Comprende las relaciones
entre los elementos del
Gestiona sistema ec onómic o y
responsablemente los
financiero
recursos económicos
Toma decis iones
económicas y financieras
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
La Revolución Rusa
Propone acciones concretas para el aprovechamiento sostenible 6  Las organizaciones 3 Horas
ambiemtales y Legislación
del ambiente, y para la adaptación y mitigación del cambio
climático, basadas en la legislación ambiental vigente en el Perú. ambiental vigente en el Perú.
Proposición de acciones.
Plantea medidas de prevención o mitigación ante situaciones de
 Medidas de prevención ante 3 Horas
riesgo de desastre considerando las dimensiones sociales, 7
situaciones de riesgo de
económicas, políticas y culturales
desastres en la localidad, región
y el país
Difunde la importancia de cumplir las obligaciones tributarias 8  Código de Protección y
y crediticias, y los beneficios de optar por un fondo previsional Defensa del Consumidor para 3 Horas
analizar.
para garantizar el bienestar económico y social de las personas
Derechos del consumidor. Delitos
y el país. 9 financieros.
Utiliza el Código de Protección y Defensa del Consumidor  Desarrollo económico y 3 Horas
para analizar y hacer respetar los derechos de consumidor sostenible: concepciones sobre
el desarrollo y crecimiento
económico sostenible. La agro
exportación en el Perú
Educando para esta vida y la eternidad
Segunda Jerusalén, 04 de marzo de 2019
DOCENTE:
20
 Institución Educativa Particular
“San Lucas”

CARTEL DE CAMPOS TEMÁTICOS DIVERSIFICADOS 2019

AREA: CIENCIAS SOCIALES 5° GRADO

N° SECUENCIA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPOS TEMÁTICOS DURACIÓN

Construye Interpreta críticamente  . Utiliza constantemente una diversidad de fuentes, incluyendo las BIMESTRE N° 1
interpretaciones fuentes directas producidas por él (entrevistaso testimonios a personasque vivieron hechos 1 o “El Oncenio de Leguía y el 3 Horas
históricas. recientes),para indagar sobre un hecho, proceso o problema histórico proceso de modernización.
Comprende el tiempo comprendido desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas de o Nuevas ideologías y corrientes 3 Horas
2 intelectuales. La caída de
histórico inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en
Leguía.
el Perú (s. XXI), evaluando la pertinencia y fiabilidad de esas fuentes.
Elabora explicaciones sobre 3
o Un nuevo militarismo y los 3 Horas
procesos históricos conflictos internacionales,
 Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de simultaneidad de o Un experimento democrático. 3 Horas
los hechos o procesos históricos a nivel político, social, ambiental, económico 4
y cultural, desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas de
inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente
en el Perú (s. XXI), y reconoce que estos cambios no necesariamente llevan
al progreso y desarrollo sostenible.

Gestiona Comprende las relaciones entre  Explica las formas de organizar el territorio peruano, y los 6 Espacio y Desarrollo en el

Educando para esta vida y la eternidad

l o s elementos naturales y
responsablemente el s oc ia le s
espacio y el ambiente
Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente: es usar distintas fuentes.
 Explica el impacto de las problemáticas ambientales, territoriales
Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
espacios en África y la Antártida sobre la base de los cambios Perú y el Mundo
o El continente Africano y la 3 Horas
realizados por los actores sociales y su impacto en las condiciones de
Antártida.
vida de la población. 7 3 Horas
o Configuración y organización
del territorio peruano.
y de la condición de cambio climático (patrones de consumo de la Descentralización y
sociedad, transporte en las grandes ciudades, emanaciones de regionalización
3 Horas

21

Gestiona Comprende las relaciones
responsablemente los entre los elementos del
recursos económicos sistema ec onómic o y
financiero
Toma decis iones
económicas y financieras
Construye
interpretaciones Interpreta críticamente
históricas. fuentes directas
Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
gases, derrames de petróleo, manejo de cuencas, entre otras) en o Las cuencas hidrográficas del
la calidad de vida de la población y cómo estas problemáticas Perú y y gestión de cuencas.
pueden derivar en un conflicto socloambiental,
Explica las relaciones entre los agentes del sistema económico y financiero 8 o Perspectiva global de la 3 Horas
global (organismos financieros y organismos de cooperación economía: indicadores y
internacional) reconociendo los desafíos y las oportunidades que problemas macroeconómicos
ofrecen para el desarrollo del Perú en el marco de la globalización
económica. 9 o Problemas macroeconómicos: 3 Horas
la inflación. .
Propone alternativas para el uso responsable de los recursos
económicos y financieros del país teniendo en cuenta los riesgos y
oportunidades que ofrece el contexto económico global.
BIMESTRE N° 2
Contrasta las interpretaciones que se presentan en diversas 1 o La dictadura e Odría, cambios 3 Horas
fuentes históricas a partir de la evaluación de su confiabilidad
sociales a mediados del siglo
(perspectiva del autor, intencionalidad y contexto en que fue
producida la fuente), desde el periodo entre guerras hasta las crisis XX.”
económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de
2 o el Perú. La experiencia 3 Horas
Leguíahasta la historia reciente en el Perú (s. XXI). reformista.
o La dictadura militar. Reformas 3 Horas
3
Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de simultaneidad en el gobierno militar
o El regreso de la democracia, la 3 Horas
de los hechos o procesos históricos a nivel político, social, ambiental,
Educando para esta vida y la eternidad
4
década de la crisis
económico y cultural, desde la dictadura del Odría hasta la reforma o Crisis y violencia y las
5
militar y la crisis de violencia y las transformaciones sociales en la transformaciones sociales. 3 Horas
segunda década del siglo XX.
22

Comprende las relaciones entre
l o s elementos naturales y
s oc ia le s
Gestiona
responsablemente el Maneja fuentes de información para
espacio y el ambiente comprender el espacio geográfico y el
ambiente: es usar distintas fuentes.
Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema ec onómic o y
financiero
Gestiona
Toma decis iones
responsablemente los
económicas y financieras
recursos económicos
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
. Realiza acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del 6 o Las cuencas hidrográficas en el 3 Horas
ambiente, y e l c om po n en te s oc ia l, ec o n óm ic o, a m b ient a l Perú, gestión de cuencas
y la ges t ió n de l te rrit o rio pa ra e l d es arro l l o hidrográficas
s os ten ib le. 3 Horas
Explica el impacto de las problemáticas ambientales, territoriales 7 o El desarrollo sostenible y el
y de la condición de cambio climático (patrones de
consumo de la sociedad, transporte en las grandes ciudades, componente social, económico y
ambiental.
emanaciones de gases, derrames de petróleo, manejo de cuencas,
entre otras) en la calidad de vida de la población y cómo estas 3 Horas
problemáticas pueden derivar en un conflicto socloambiental
8 o El crecimiento económico, La 3 Horas
Explica cómo el Estado cumple un rol regulador y supervisor dentro distribución de la riqueza
del sistema financiero nacional, y define la política fiscal y
monetaria del país. o Sistema financiero y sistema 3 Horas
9 previsional, sistema de
regulación financiera”

Interpreta críticamente Contrasta las interpretaciones que se presentan en diversas fuentes BIMESTRE N° 3
Construye fuentes directas históricas a partir de la evaluación de su confiabilidad (perspectiva del 1 o . El mundo después de la guerra, 3 Horas
interpretaciones autor, intencionalidad y contexto en que fue producida la fuente), en El mundo durante la guerra fría
históricas. Comprende el tiempo el periodo de la guerras fríla crisis económicas de inicios del siglo XXI. Primeros conflictos e la guerra fría
2 o Era del auge del capitalismo,
histórico 3 Horas
Conflictos en la década de 1960,

Educando para esta vida y la eternidad

. Explica las relaciones existentes entre diversos hechos o procesos
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
Cambios sociales en los años
históricos, desde el periodo de la pos guerra hasta el fin de la guerra sociales
fría., con hechos de la actualidad, utilizando conceptos sociales, o Descolonización y tercer mundo: 3 Horas
3
políticos y económicos abstractos y complejos. África y Asia.
4 o la Chuna Comunista y el Conflicto 3 Horas
árabe Israelí.
5 o Crisis de la década de 1970, el fin del 3 Horas
mundo e la guerra fría.

23

Comprende las relaciones entre
l o s elementos naturales y
s o c ia les
Gestiona
responsablemente el Maneja fuentes de información
espacio y el ambiente para comprender el espacio
geográfico y el ambiente: es usar
distintas fuentes.
Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.
Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema ec onómic o y
financiero
Gestiona
responsablemente los
Toma decis iones
recursos económicos
económicas y financieras
Construye Interpreta críticamente
interpretaciones fuentes directas
históricas.
Comprende el tiempo
histórico
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
Explica el impacto de las problemáticas ambientales, territoriales 6 o Problemas ambientales, Crisis 3 Horas
y de la condición de cambio climático (patrones de consumo de ambiental, cambio climático y el
impacto del cambio climático.
la sociedad, transporte en las grandes ciudades, emanaciones de
gases, derrames de petróleo, manejo de cuencas, entre otras) en
la calidad de vida de la población y cómo estas problemáticas 7 o Problemas ambientales en el Perú. 3 Horas
pueden derivar en un conflicto socloambiental, Calidad de aire y el agua en Perú.
Realiza acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del
ambiente, y para la mitigación y adaptación al cambio climático,
basadas en la legislación ambiental vigente en el Perú y el mundo
o El sistema financiero 3 Horas
Describe la dinámica de los bloques económicos mundiales y el papel 8 internacional y el comercio
de los organismos financieros internacionales. Explica a importancia internacional
del mercado y el comercio internacional en esta dinámica.
o La globalización económica y la 3 Horas
9
Explica las relaciones entre los agentes del sistema económico y problemática de la
financiero global (organismos financieros y organismos de globalización.
cooperación internacional) reconociendo los desafíos y las
oportunidades que ofrecen para el desarrollo del Perú en el marco
de la globalización económica.
Elabora explicaciones sobre hechos, procesos o problemas BIMESTRE N° 4
históricos, desde el periodo de la post guerra hasta la 1 o Estados Unidos la Súper Potencia, 3 Horas
Las otras potencias del mundo
ac t ua l id a d mu n d ia l y nac io n a l. en las que establece
Educando para esta vida y la eternidad
unipolar,
jerarquías entre sus múltiples causas reconoce que sus consecuencias China y las potencias emergentes.
desencadenan nuevos hechos o procesos históricos. 2 o El mundo Islámico, Conflictos 3 Horas
regionales contemporáneo, El
mundo global
Contrasta las interpretaciones que se presentan en diversas fuentes o Desafío en el mundo
3
históricas a partir de la evaluación de su confiabilidad (perspectiva contemporáneo, La década el 3 Horas
del autor, intencionalidad y contexto en que fue producida la 4 fujimorismo y crisis
3 Horas
fuente), en el periodo del mundo contemporáneo, entre guerras
24

Gestiona Comprende las relaciones entre
responsablemente el l o s elementos naturales y
espacio y el ambiente
s o c ia les
Maneja fuentes de información
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente: es usar
distintas fuentes.
Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.
Gestiona
responsablemente los Comprende las relaciones
recursos económicos entre los elementos del
sistema ec onómic o y
financiero
Toma decis iones
económicas y financieras
Institución Educativa Particular
“San Lucas”
hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio 5 o Lucha contra el terrorismo, La CVR
de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI). y el balance del conflicto. 3 Horas
o La política del Perú del siglo XXI, La
Sociedad peruana actual,
Manifestacuiones culturales en el
Perú contemporáneo..
Explica el impacto de las problemáticas ambientales, 6 o Los conflictos sociales 3 Horas
territoriales y de la condición de cambio climático (patrones de
en el Perú. Resolución de los
consumo de la sociedad, transporte en las grandes ciudades,
conflictos sociales.
emanaciones de gases, derrames de petróleo, manejo de cuencas,
entre otras) en la calidad de vida de la población y cómo estas o La situación de riesgo, La
problemáticas pueden derivar en un conflicto socloambiental, 7 gestión de riesgo 3 Horas
Propone alternativas de mejora al plan de gestión de riesgos de
desastres de escuela y comunidad considerando las dimensiones
sociales, económicas, políticas y culturales.
Propone alternativas para el uso responsable de los recursos 8 o Proceso de integración
económicos y financieros del país teniendo en cuenta los riesgos y económica, Los bloques 3 Horas
oportunidades que ofrece el contexto económico global. económicos mundiales
9 o El Perú en la economía global
Educando para esta vida y la eternidad
El mercado interno en el Perú 3 Horas
Segunda Jerusalén, 04 de marzo de 2019
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Institución Educativa Particular
“San Lucas”

DOCENTE:

Educando para esta vida y la eternidad

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