Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Plan Individual/Grupal de Investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Cognoscitivos
Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X Número de semanas 6
Momento de la evaluación: Inicial Intermedia X Final
Peso evaluativo de la
Entorno donde se hace uso del recurso:
Peso:
Entorno de Trabajo Colaborativo
Momento 2: 50 puntos
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

Momento 2: Viernes, 15 de Febrero del 2019 Momento 2: Lunes, 25 de Marzo del 2019

Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X

 Planteamiento del Problema
( Describa pregunta de investigación y situación y antecedentes que conoce sobre el tema)

Tema de investigación Procesos Cognoscitivos

Nombre de la investigación
(Proponga un nombre para su
investigación)
Planteamiento del
Problema
( Describa pregunta de investigación
y situación y antecedentes que
conoce sobre el tema)
Deficit cognoscitivo en personas con alzheimer
Esta enfermedad afecta a 1 de cada 10 personas mayores de 65 años. El riesgo de padecer Alzheimer aumenta a medida que envejecemos. La enfermedad
comienza lentamente. Primero afecta a las áreas de nuestro cerebro que controlan nuestra memoria, pensamiento y lenguaje. Las personas que padecen el mal
de Alzheimer pueden tener dificultades para recordar acontecimientos que sucedieron recientemente, los nombres de personas que conocen, pueden extraviar
cosas y perderse en lugares conocidos. El Alzheimer no es una fase normal del envejecimiento. Esta enfermedad termina afectando gravemente a la capacidad
de una persona para llevar a cabo sus tareas cotidianas.

Objetivo: Prestar asistencia psicológica y moral a los familiares afectados por la enfermedad de Alzheimer, concientizar a las personas que esta enfermedad la podemos
(Verbo en infinitivo –sin conjugar-+ adquirir cualquier persona ya que es una enfermedad neurodegenerativa y progresiva por lo tanto a cualquier síntoma debemos estar alertas ya que el
objeto+complemento-el para qué)
Alzheimer no es curable pero si tratable.

Justificación El Alzheimer es un tema muy importante de abordar y dar a conocer a todas las personas ya que es una enfermedad que muchos confundimos con la
(¿Porque hay que investigar este palabra mal dicha locura pues el Alzheimer comienza lentamente. Primero afecta las partes del cerebro que controlan el pensamiento, la memoria y el
tema? lenguaje. Las personas con el mal pueden tener dificultades para recordar cosas que ocurrieron en forma reciente o los nombres de personas que
conocen. Un problema relacionado, es el deterioro cognitivo más problemas de memoria que los normales en personas de la misma edad. pero no
toda la gente con deterioro cognitivo leve, desarrollarán Alzheimer. Con el tiempo, los síntomas del Alzheimer empeoran. Las personas pueden no
reconocer a sus familiares. Pueden tener dificultades para hablar, leer o escribir. Pueden olvidar cómo cepillarse los dientes o peinarse el cabello.
Más adelante, pueden volverse ansiosos o agresivos o deambular lejos de su casa. Finalmente, necesitan cuidados totales. Esto puede ser muy
estresante para los familiares que deben encargarse de sus cuidados. Y para evitar todo esto debemos conocer muy bien el tema y saberlo explicar.
Ya que familiares de la persona afectada no entiende su comportamiento debido a la falta de información y muchas veces actúan impacientemente
muchas veces tratando muy mal a dicha persona. Pues las personas con este trastorno necesitan de sus familiares y de ellos mucha paciencia y la
tarea para nosotros como estudiantes es brindar información clara, completa y de calidad.
 Metodología Los factores de riesgo más influyentes en el riesgo de desarrollar Alzheimer son la edad y los antecedentes familiares, sin embargo un mal estilo de vida también
(Cual sería el enfoque de su es un riesgo por lo cual nosotros como estudiantes debemos fomentar un estilo de vida saludable Ejercitar la memoria y la capacidad intelectual, comer bien,
investigación, y porqué; los consumir frutas, verduras, cereales, ejercitarse, correr, salir, caminar, disfrutar de una buena compañía y disfrutar cada momento, leer compartir etc. Por lo tanto
instrumentos para recolección de
información y para evaluar la nosotros podemos y debemos crear grupos donde las personas de la tercera edad estén activas, donde su mente este ocupada y sientan que son indispensables
información) en nuestra sociedad pues todas las personas de la tercera edad no padecen esta enfermedad y si iniciamos desde ya podemos prevenir y no lamentar una triste
enfermedad ya que en estos grupos podemos incluir a todas la personas desde niños, adolescentes y adultos, siempre educando para prevenir y si ya se presenta
la enfermedad saberla sobrellevar orientado a los familiares de como tratar al paciente afectado.
Participantes Una muestra poblacional de diferentes de edades
(Quienes serían los
participantes)
Diseñó:
Astrid Sofía Suárez Barros
Directora y Docente ECSAH