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Cuartiles: Medida de localización que divide la población o muestra en cuatro partes iguales.
𝑗∙𝑛
− 𝐹𝑖−1
𝑄1 = 𝐿1 + [ 4 ]∙𝐶
𝑓𝑖
Donde:
𝐿1 : Limite inferior de la clase
Actividad 1
Intervalos o 𝐟𝐢 𝐅𝐢
clases
[𝟗, 𝟔 − 𝟏𝟐, 𝟔 [
[𝟏𝟐, 𝟔 − 𝟏𝟓, 𝟔 [
[𝟏𝟓, 𝟔 − 𝟏𝟖, 𝟔 [
[𝟏𝟖, 𝟔 − 𝟐𝟏, 𝟔 [
[𝟐𝟏, 𝟔 − 𝟐𝟒, 𝟔 [
[𝟐𝟒, 𝟔 − 𝟐𝟕, 𝟔 [
[𝟐𝟕, 𝟔 − 𝟑𝟎, 𝟔 [
Total n= 43
Equipo de Matemática
a. ¿Cuál es el cuartil inferior y superior de las temperaturas?
b. Reemplaza los datos encontrados en la pregunta anterior y calcula el cuartil 1 (Q1 ) y 3
(Q 3 ).
c. Calcula el cuartil 2 (𝑄2 ) e indica: ¿qué relación guarda con la mediana? Fundamenta tu
respuesta.
Actividad 2
Intervalos o 𝐟𝐢 𝐅𝐢
clases
Total
a. Calcula los cuartiles. Explica por qué la mediana coincide con el cuartil 2.
b. Explica qué significa cada uno de los cuartiles encontrados respecto a la precipitación.
c. Describe la relación que tienen los cuartiles con las medidas de tendencia central.
Actividad 3
0°; -1°;-2°;-3°;-2°;0°;2°;4°;6°;9°;10°;12°;12°;12°;11°;9°;7°;4°;2°;2°;2°;2°;2°;2°.
a. Calcula los cuartiles. Explica por qué la mediana coincide con el cuartil 2.
b. Explica qué procedimientos seguiste para calcular los cuartiles.
c. Explica qué significa cada uno de los cuartiles encontrados respecto a la precipitación.