Estudiante/s: _______________________________________________________________________________

33-40 puntos 25-32 puntos 17-24 puntos 9-16 puntos < 8 puntos

Planteamiento -Contextualiza claramente -Hay buena -Hay una -Hay poca -No hay
del problema el problema y contextualización contextualización contextualización del contextualización del
su justificación. del problema y adecuada del problema y su problema y su
-Las preguntas, objetivos e su justificación. problema y su justificación. justificación.
hipótesis de la investigación -Las preguntas, justificación. -Las preguntas, -Las preguntas,
son claros y bien objetivos e -Las preguntas, objetivos e hipótesis de objetivos e hipótesis
delimitados. hipótesis de la objetivos e hipótesis la Inv. no están de la investigación no
Inv. son claros y de la Inv. son suficientemente son delimitados.
suficientemente adecuados y bien delimitados.
delimitados. delimitados.

Evaluación -Hay una revisión extensa de
crítica de la las fuentes relevantes,
literatura citación de las obras más
(Marco pertinentes en el campo.
teórico) -Hay excelente síntesis y
organización de la literatura
que está claramente
vinculada al problema de
investigación.
-Se apropia las ideas.
-Hay una buena -Hay una revisión -Hay una revisión -No hay una revisión
revisión de las adecuada de las mínima de las fuentes de las fuentes
fuentes fuentes relevantes, relevantes, escasa relevantes, ni citación
relevantes, citación de la mayoría citación de las obras de las obras más
citación de las de las obras más más pertinentes en el pertinentes en el
obras más pertinentes en el campo. campo.
pertinentes en el campo. -Hay mínima síntesis y -No hay síntesis y
campo. -Hay adecuada organización de la organización de la
-Hay buena síntesis y literatura que está literatura que está
síntesis y organización de la vinculada al problema vinculada al problema
organización de literatura que está de investigación. de investigación.
la literatura que vinculada al problema -Hace poca -No se apropia de las
está claramente de investigación. ideas.
 vinculada al -Hace un intento de apropiación de las
problema de apropiarse de las ideas.
investigación. ideas.
-Se apropia las
ideas.

Metodología -Hay una descripción -Hay una -Hay una descripción -Hay una descripción -No hay una
excelente y clara del diseño descripción del diseño de la vaga del diseño de la descripción clara del
de la investigación, la apropiada, y investigación, la investigación, la diseño de la
muestra, se presentan clara del diseño muestra, muestra, instrumentos, investigación, la
los instrumentos, y se de la instrumentos, procedimientos de muestra, instrumentos,
indican los procedimientos investigación, la procedimientos de análisis. procedimientos de
de análisis a utilizar. muestra, se análisis, pero falta -Falta análisis.
-Hay congruencia entre el presentan mayor claridad. mayor congruencia -No hay congruencia
diseño, el planteamiento y instrumentos, -Hay poca entre el diseño, el entre el diseño, el
marco teórico. procedimientos congruencia entre el planteamiento y marco planteamiento y marco
de análisis. diseño, el teórico. teórico.
-Hay planteamiento y
congruencia marco teórico.
entre el diseño,
el planteamiento
y M. T.

Resultados y Presenta la información Presenta la Presenta la Presenta la información Presenta información

conclusiones relevante, bien organizada información información relevante, relevante, aunque con irrelevante,
sustentada con gráficas, relevante, bien más o menos problemas desorganizada, con
cuadros y demás elementos organizada organizada y significativos en su errores significativos
pertinentes. El capítulo está sustentada con sustentada con organización. Gráficas, en cuadros, gráficas o
organizado apropiadamente gráficas, cuadros gráficas, cuadros y cuadros y demás tablas. El capítulo está
en función de los objetivos y demás demás elementos elementos no aportan a poco organizado y no
del trabajo y el planteamiento elementos pertinentes, que la comprensión de los guarda clara relación
teórico que lo sustenta. pertinentes. El presentan pequeños resultados. El capítulo con los objetivos y
Las conclusiones ofrecen un capítulo está errores. El capítulo no está poco organizado planteamiento teórico.
panorama de los hallazgos organizado en está muy organizado en función de los No hay conclusiones
principales y se presenta una función delos en función delos objetivos del trabajo y claras.
valoración general objetivos del objetivos del trabajo y el planteamiento
adecuadamente planteada. trabajo y el el planteamiento teórico, aunque se
planteamiento teórico que lo mencionan estos
teórico que lo sustenta, aunque se elementos.
sustenta, aunque aprecian esfuerzos en Se presenta una idea
presenta este sentido. general de las
pequeñas Conclusiones en conclusiones, pero
deficiencias. general claras, deben fortalecerse
Conclusiones en aunque escuetas o significativamente.
general bien poco asociadas al
estructuradas, resto del trabajo, o ,
con pequeñas por el contrario,
omisiones o repiten lo señalado en
problemas de los resultados.
redacción.
Redacción, -La redacción es fluida, -La redacción es -La redacción es -La redacción no es -La redacción es
estilo y clara, concisa y fluida, clara, fluida, clara, concisa y fluida, clara, concisa ni pobre: no es fluida,
formato APA entendible. concisa y entendible en algunas entendible en la clara, concisa ni
-La gramática y entendible en su partes del documento. mayoría del entendible.
ortografíaes correcta. No mayoría. -La gramática y documento. -La gramática y
hay errores. -La gramática y ortografía es correcta -Gramática y ortografía ortografía no es
-Hay transiciones claras ortografía es en algunas partes del no son correctas en la correcta.
entre capítulos, los sub- correcta. Hay texto, pero hay varios mayoría del texto. -Hay muchos errores. -
apartados y párrafos. algunos errores. errores. -No hay transiciones No se aplica el formato
-Se aplica el formato de -Hay -Hay transiciones claras entre capítulos, de citación en el texto
citación en el texto y transiciones claras entre capítulos, sub-apartados y y la bibliografía
la bibliografía correctamente claras entre los sub-apartados y párrafos. correctamente.
en todo el documento. capítulos, los párrafos en algunas -Casi no se aplica el
sub-apartados y secciones del formato de citación y la
párrafos en la documento. bibliografía
mayor parte del -Se aplica el formato correctamente en la
documento. de citación en el texto mayoría del
-Se aplica el y la bibliografía documento.
formato de correctamente en
citación en el algunas partes del
texto y la documento.
bibliografía
correctamente
en casi todo el
documento.
Adaptada de Kral, K. (2013). Programa del curso Investigación Educativa, de la Maestría en Pedagogía. Universidad de Colima.