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Paradigmas de la Investigación

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Actividad 2
29/09/2018

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Maria del Carmen Rodriguez Vera

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 Paradigmas de la Investigación

La investigación que se adhiere al Modernismo es de tipo confirmatoria: comienza planteado

una teoría y una hipótesis, que luego se verifica a la luz de las observaciones y los datos.

La investigación de la línea del Posmodernismo suele comenzar a la inversa: a partir de los

datos y observaciones formulan teorías e hipótesis.

De acuerdo a estas posturas, se habla de tres métodos o paradigmas de investigación

(Creswell, 2008; Jhonson y Christensen ,2007) citados por Gonzalez y Medina (2013)

Es de tipo confirmatorio, considerando la realidad como al objetivo desde

Investigación donde varios observadores pueden ver exactamente lo mismo en un fenómeno
Cuantitativa considerando que la conducta humana es regular y predecible.

Es de tipo exploratorio y considerando que la realidad es más una construcción

Investigación social que algo que esta fuera de nosotros, trata de examinar los fenómenos
Cualitativa de manera amplia y profunda, considerando la subjetividad y la personalidad
de los individuos.
Es un enfoque que combina o asocia la forma cualitativa y cuantitativa
Investigación involucra suposiciones filosóficas de ambos paradigmas.
Mixta Va mas allá de recolectar y analizar los datos ya que implica usar ambos
enfoques de modo que la fortaleza del trabajo sea mayor.
 Características de los paradigmas
Investigación
Cuantitativa
1-Vision objetiva, positiva,
tangible y externa al
investigador de la realidad
educativa.
2-Busca generalizar
resultados a partir de
muestras representativas.
3-Se centra en fenómenos
observables.
4-Se basa en los principios de
objetividad, evidencia
empírica y cuantificación.
5-Su finalidad es conocer y
explicar la realidad para
controlarla y efectuar
predicciones.
6-Utilizan básicamente
procedimientos hipotéticos-
educativos, es decir mayoría
de los problemas de
investigación no se
fundamentan en la realidad
educativa, sino surgen de las
teóricas (contraste de
teorías).
7-Establece como criterios de
calidad la validez (interna y
externa) la fiabilidad y la
objetividad.
8-Los instrumentos, validos y
fiables para la recogida de
datos implica la codificación
de los hechos (Ejemplo:
cuestionarios, escalas de
medidas)
9-El análisis de datos es
cuantitativo (deductivo y
estadístico) y está orientado a
la comprobación, contraste o
falsación de hipótesis.
Investigación Investigación Mixta
Cualitativa
1. El punto de partida del 1-El investigador debe poseer un
científico es la realidad, que considerable entrenamiento en
mediante la investigación le los enfoques cuantitativo y
permite llegar a la ciencia .El cualitativo.
científico observa, descubre, 2-Analiza y vincula datos
explica y predice aquello que cualitativos y cuantitativos en un
lo lleva a un conocimiento mismo estudio.
sistemático de la realidad. 3- El enfoque mixto puede utilizar
2. Los fenómenos, los hechos los dos enfoques para responder
y los sujetos son distintas preguntas de
rigurosamente examinados o investigación de un planteamiento
medidos en términos de del problema.
cantidad, intensidad o
frecuencia.
3. La realidad se considera
estática.
4.Se pretende objetividad en
el investigador
5. Las situaciones extrañas
que afectan la observación y
la objetividad del investigador
se controlan y evitan.
6.Se considera que hay una
realidad allá fuera que debe
ser estudiada, capturada y
entendida.(Taylor y Bogdan
1996)
 Como impacta en la actividad del investigador

Enfoque del Investigador Cualitativa:

 Explorar y considerar que la realidad es más una construcción social que algo que esta
fuera de nosotros.
 Examina los fenómenos de manera amplia y profunda.
 Considerando la subjetividad y la personalidad de los individuos.
 Los datos de la investigación provienen de entrevistas, imágenes, dibujos, esquemas,
fotografías.
 Buscar patrones o clasificar por medio de categorías de sus relaciones.
 Realiza formulación de conclusiones.

Enfoque del Investigador Cuantitativa:

 Comprueba teorías objetivas a un conjunto de variables.

 Analiza estadísticamente de datos obtenidos.
 Contiene una estructura de introducción, métodos, resultados y discusión
 Prueban teorías de manera deductiva.
 Sus datos son valores numéricos organizados en forma variable matemáticas.
 Sus análisis se lleva a cabo mediante procedimientos estadísticos.

Enfoque del Investigador Mixto:

 Combina la forma cualitativa y cuantitativa.

 Recolecta y Analiza los datos de tipos de datos.
 Su investigación es una especie como juego creativo y estratégico
 Conceptualizar en función de diseños de modelo y método mixto.
 La relación entre el investigador y los participantes debe ser interdependientes bajo
esta óptica se reconoce la influencia del investigador.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

J.L.Alvarez-Gayou. (2003). COMO HACER INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.

México, U. U. (s.f.). Fundamentos de Investigación. CD DE MEXICO.

Rivas, J. (s.f.). El ENFOQUE MIXTO EN LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN .

Roquet, D. R. (2012). Metodología de la Investigación .

Cuantitativa

Algunas de las características de esta perspectiva metodológica son (Albert, 2007; Latorre, Rincón y Arnal,
2003; Mateo y Vidal, 2000):