AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSEFA DE ÓBIDOS

ESCOLA E.B.2,3/S JOSEFA DE ÓBIDOS

11.º Ano Turma A Funcionamento da Língua – Moodle – Ficha 5

A professora: Maria de Lurdes Clemente Ano lectivo 2009/ 2010

1. Nas frases abaixo transcritas, identifica o tempo e o modo das formas verbais.
a) Ele entrava na ventura absoluta.
b) A nobre paz, que lhe tornara tão bela a velhice.
c) Só veria libertinagem!
d) Todas as subtilezas da paixão quebrar-se-iam.
e) Se ele pressentisse o problema, ter-se-ia evitado a confusão.
f) Ele tem procurado a melhor solução para o problema.

2. Faz corresponder a cada um dos elementos da coluna A um elemento da coluna B.

A B
1) Na frase – Lamento que ele esteja
nessa situação -,
2) Na expressão “Todos aguardam
ansiosamente o resultado, mas ninguém
lho comunica antes do fim do dia”,
3) Na frase – É preciso trabalhar para que
os resultados sejam bons -,
4) Na frase – Ele esforçou-se tanto que
conseguiu atingir os seus objectivos -,
a) estabelece-se entre as duas
orações uma relação de fim.
b) exprime-se um juízo valorativo.
c) estabelece-se entre as duas orações
uma relação de causa.
d) o enunciador exprime um contraste.
e) exprime-se a consequência de uma
acção.
f) estabelece-se entre as duas orações
uma relação de concessão.

4. Indica se as afirmações são verdadeiras ou falsas.

a) Na frase “Somente Afonso sentia que a sua mulher não era feliz.”, a oração subordinada é completiva.
b) Na frase “Afonso interrompia a doutrina…”, o sujeito é subentendido.
c) O modo indicativo apresenta o enunciado como real.
d) Na frase “Afonso vinha ao quarto…”, o verbo encontra-se no pretérito imperfeito do modo indicativo.
5. Assinala com um X a frase que contém uma oração subordinada final.
 Houve um acidente na estrada que fez parar o trânsito muito para além da hora de ponta.
 Todos se afastaram para que não estivessem expostos ao perigo.
 Neste momento ignoram para que lugar serão transferidos os acidentados.
 Todos estavam prontos para a deslocação.
6. Assinala com um X o quadrado correspondente à frase que contém uma oração subordinada condicional.
 Todos admiravam a sua beleza, enquanto ela falava.
  O ambiente estava agitado, como mar em dia de tempestade.
 O orador queria voltar a discursar, ainda que ninguém o quisesse ouvir.
 A actriz sorriria, desde que os seus desejos fossem atendidos.

7. Transcreve as orações subordinadas que integram as frases complexas que se seguem e classifica-as.
a) É importante que faças este trabalho.
b) O trabalho que está guardado em suporte informático é do director da instituição.
8. Atenta nas frases:
a) O filme exibido todos os dias naquela sala.
b) Detestei o filme.
8.1. Identifica a função sintáctica das expressões sublinhadas em cada frase.
8.2. Substitui a expressão sublinhada na frase b) por um pronome pessoal.
9. Anota a função sintáctica que a palavra sublinhada desempenha em cada frase.
a) Tudo esteve espectacular neste concerto.
b) Ouvimos tudo com grande entusiasmo.
10. Observa atentamente as frases que se seguem.
a) A professora dinamizou os grupos de trabalho.
b) Os grupos de trabalho foram dinamizados pela professora.
10.1. Assinala com um X o quadrado correspondente à resposta correcta.
A frase a) contém…

□ um complemento directo.
□ um complemento agente da passiva.
□ um modificador adverbial.
□ um predicativo do sujeito.
A expressão “pela professora”, na frase b), desempenha a seguinte função sintáctica:

□ complemento directo.
□ complemento agente da passiva.
□ modificador adverbial.
□ predicativo do sujeito.
A expressão “de trabalho”, na frase b), desempenha a seguinte função sintáctica:

□ modificador preposicional.
□ predicativo do sujeito.
 □ modificador adverbial.
□ vocativo.
10.2. Classifica morfologicamente as palavras “A” e “professora”.

11. Faz corresponder a cada frase a respectiva classificação do sujeito.

a) A Liliana é muito elegante. 1. indeterminado.
b) Naquele dia nevou. 2. subentendido.
c) Disse a verdade. 3. nulo expletivo (inexistente)
d) A Maria e a Ana foram a Paris. 4. simples
e) Conta-se que desapareceu na célebre batalha… 5. composto

12. Substitui as palavras destacadas pela forma do pronome pessoal e escreve de novo a frase.
a) Fiz este poema para ti.
b) Tornou-se complicado ler todos os livros.
c) Transmitirá a notícia às 9 horas.
d) Demos cedo a novidade à tua mãe.

13. Transforma as duas frases numa só, estabelecendo entre as duas orações uma relação de consequência.
a) Todos estavam contentes. Não ouviram chegar os pais.
b) Estavam cansados. Não conseguiam caminhar mais.