PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Fecha: 22 de abril Nivel: Transición II

Adultos a cargo: Ivón Gallardo, Daniela Leviante, Camila Bahamonde
Experiencia 1

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo(s) de aprendizaje

transversal
Ámbito: Ámbito(s):
Comunicación Integral Desarrollo Personal y social

Núcleo: Núcleo(s):
Lenguaje Verbal Convivencia y Ciudadanía

Objetivo:
N°7: Reconocer palabras que se
encuentran en diversos soportes
asociando algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.
Descripción de la experiencia
Objetivo(s):
CyC: N°6: Respetar normas y acuerdos
creados colaborativamente con pares y
adultos para bienestar del grupo.

Se invita a los niños y niñas a recordar la vocal I. Observan video de la vocal i, y

mencionan elementos que comienzan con esa vocal. Luego escriben vocal i en
un papelógrafo. Para finalizar trabajan en su ficha pintando la vocal i, y
dibujando un elemento que comience con i.

Instrumento de Escala de Apreciación

evaluación:
Indicadores de - Menciona palabras que comienzan con i
evaluación - Escribe letra i ligada
- Dibuja 1 elementos que comienzan con i
- Trabaja colaborativamente con sus pares.

Experiencia 2

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo(s) de aprendizaje

transversal
Ámbito: Ámbito(s):
Interacción y Comprensión del Desarrollo Personal y Social
entorno

Núcleo: Núcleo(s):
Exploración del entorno natural Convivencia y Ciudadanía

Objetivo: Objetivo(s):
N°6: Establece relaciones de N°9: Reconocer su derecho a expresarse
semejanza y diferencia de animales,
a partir de algunas características,
sus necesidades básicas, y lugares en
los que habita.
libremente y a ser escuchado y que su
opinión sea tomada en cuenta.
N°6: Respetar normas y acuerdos
creados colaborativamente con pares y
adultos para bienestar del grupo.

Descripción de la experiencia

Se invita a los niños y niñas a conversar sobre los animales y los hábitats en los
que viven. Observamos diferentes animales y sus características. Luego se
trabaja en grupos en donde cada grupo trabajara un animal en especifico y
luego pasaran a decir sus características de hábitat.

Instrumento de Escala de Apreciación

evaluación:
Indicadores de - Reconoce algunas características de hábitat de
evaluación animales
- Trabaja en equipo, aportando con ideas.
- Manifiesta su opinión acerca del tema que se está
tratando.
- Mantiene el orden mientras se realiza la actividad
fuera del aula.
 PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 23 de abril Nivel: Transición II
Adultos a cargo: Ivón Gallardo, Daniela Leviante, Camila Bahamonde
Experiencia 1

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo(s) de aprendizaje

transversal
Ámbito: Ámbito(s):
Comunicación Integral Desarrollo Personal y social

Núcleo: Núcleo(s):
Lenguaje Verbal Convivencia y Ciudadanía

Objetivo: Objetivo(s):
Concientizar y establecer un control CyC: N°6: Respetar normas y acuerdos
respiratorio adecuado durante el creados colaborativamente con pares y
habla. adultos para bienestar del grupo.
Promover la retención de
secuencias auditivas de forma
adecuada.
Descripción de la experiencia

Se explicará el control de inspiración/espiración y el movimiento adecuado

del abdomen durante la respiración. Se trabaja en parejas. Finalizamos con
soplo de diferentes elementos. (Se adjunta planificación Fonoaudióloga)

Instrumento de Escala de Apreciación

evaluación:
Indicadores de - Realiza ejercicios de respiración
evaluación - Trabaja en orden con su par
- Mantiene el orden y respeto en la realización de la
actividad.

Experiencia 2

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo(s) de aprendizaje

transversal
Ámbito: Ámbito(s):
Desarrollo Personal y social

Núcleo: Núcleo(s):
Pensamiento Matemático Convivencia y Ciudadanía

Objetivo: Objetivo(s):
N°6: Emplear los números para CyC: N°6: Respetar normas y acuerdos
identificar y comparar cantidades. creados colaborativamente con pares y
adultos para bienestar del grupo.

Descripción de la experiencia

Se invita a los niños y niñas a recordar el número 4. Observamos video de los

números identificando los que ya conocemos. Luego buscan números 4
escondidos en la sala de clases. Trabajan en su ficha reconociendo, buscando y
pintando números 4.

Instrumento de Escala de Apreciación

evaluación:
Indicadores de - Reconoce numero 4
evaluación - Busca y pinta números 4
- Mantiene el orden al realizar la actividad

PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Fecha: 24 de abril Nivel: Transición II
Adultos a cargo: Ivón Gallardo, Daniela Leviante, Camila Bahamonde
Experiencia 1

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo(s) de aprendizaje

transversal
Ámbito: Ámbito(s):
Desarrollo Personal y Social Desarrollo Personal y social

Núcleo: Núcleo(s):
Corporalidad y Movimiento Corporalidad y Movimiento

Objetivo: Objetivo(s):
N°2: Apreciar sus características CyC: N°7: Identifica objetos,
corporales, manifestando interés y comportamientos y situaciones de riesgo
que pueden atentar contra su bienestar.
cuidado por su bienestar y
apariencia personal.
Descripción de la experiencia

Se mostrará un video donde los niños deberán estar atentos a las

preguntas realizadas en relación a las características físicas de los
protagonistas y las conductas que son de riesgos. (Se adjunta
planificación de Terapeuta Ocupacional)

Instrumento de Escala de Apreciación

evaluación:
Indicadores de - Observa y comenta lo que pregunta la profesional
evaluación - Identifica situaciones de riesgo
- Mantiene orden en la realización de la actividad

Experiencia 2

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo(s) de aprendizaje

transversal
Ámbito: Ámbito(s):
Comunicación Integral Desarrollo Personal y Social

Núcleo: Núcleo(s):
Lenguaje Verbal Convivencia y Ciudadanía

Objetivo: Objetivo(s):
N°7: Reconocer palabras que se CyC: N°6: Respetar normas y acuerdos
encuentran en diversos soportes creados colaborativamente con pares y
asociando algunos fonemas a sus adultos para bienestar del grupo.
correspondientes grafemas.

Descripción de la experiencia

Se invita a los niños y niñas a recordar la vocal i y mencionar algunos elementos

que recuerden que comiencen con esa letra. Reproducen canción de la vocal i.
Luego grafican la vocal i ligada.

Instrumento de Escala de Apreciación

evaluación:
Indicadores de - Identifica vocal i
evaluación - Grafica vocal i
- Menciona elementos con la vocal i
- Mantiene el orden mientras se realiza la actividad

PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Fecha: 25 de abril Nivel: Tercer Nivel de Transición
Adultos a cargo: Ivón Gallardo, Daniela Leviante, Camila Bahamonde
Experiencia 1

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo(s) de aprendizaje

transversal
Ámbito: Ámbito(s):
Desarrollo Personal y social
Núcleo: Núcleo(s):
Pensamiento Matemático Convivencia y Ciudadanía

Objetivo: Objetivo(s):
N°7: Representar números y CyC: N°6: Respetar normas y acuerdos
cantidades hasta el 10, en forma creados colaborativamente con pares y
concreta, pictórica y simbólica. adultos para bienestar del grupo.

Descripción de la experiencia

Se invita a los niños y niñas a recordar el número 4. Observan video de los

números. Luego en su ficha de trabajo deberán agrupar de 4 elementos y
graficar el número 3.

Instrumento de Escala de Apreciación

evaluación:
Indicadores de - Agrupa de a 4 elementos
evaluación - Escribe el número 4
- Respeta las normas de convivencia al momento
de realizar la Actividad

Experiencia 2

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo(s) de aprendizaje

transversal
Ámbito: Ámbito(s):
Interacción y Comprensión del Desarrollo Personal y Social
entorno

Núcleo: Núcleo(s):
Comprensión del entorno Convivencia y Ciudadanía
sociocultural

Objetivo: Objetivo(s):
N°7: Reconocer la importancia que N°9: Reconocer su derecho a expresarse
prestan algunas instituciones como libremente y a ser escuchado y que su
Carabineros de Chile. opinión sea tomada en cuenta.

Descripción de la experiencia
Se invita a los niños y niñas a observar un video sobre la labor que cumple la
Institución de Carabineros de Chile. Comentamos y escuchamos la opinión de los
niños respecto a lo que han observado. Luego en grupos trabajamos distintos
dibujos del carabinero con diferentes materiales.

Instrumento de Escala de Apreciación

evaluación:
Indicadores de - Observa y comenta video de Carabineros
evaluación - Trabaja en orden con diferentes materiales
- Mantiene el orden al realizar la actividad

PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Fecha: 26 de abril Nivel: Transición II
Adultos a cargo: Ivón Gallardo, Daniela Leviante, Camila Bahamonde
Experiencia 1

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo(s) de aprendizaje

transversal
Ámbito: Ámbito(s):
Comunicación Integral Desarrollo Personal y social

Núcleo: Núcleo(s):
Lenguaje Verbal Convivencia y Ciudadanía

Objetivo: Objetivo(s):
N°10: Reconocer algunas palabras o CyC: N°11: Apreciar la diversidad de las
mensajes sencillos de lenguas personas y sus formas de vida como:
maternas de sus pares, distintas al lingüística.
castellano.
Descripción de la experiencia

Se invita a los niños y niñas a conocer diferentes palabras en el idioma inglés.

Nos saludamos en inglés y luego escuchamos la canción del color GREEN. Los
estudiantes mencionan algunas cosas que comienzan con el color GREEN y
colorean.

Instrumento de Escala de Apreciación

evaluación:
Indicadores de - Menciona el nombre del color en inglés.
evaluación - Recuerda el nombre del color aprendido en la
clase anterior
- Mantener respeto por otros idiomas.

Experiencia 2

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo(s) de aprendizaje

transversal
Ámbito: Ámbito(s):
Desarrollo Personal y Social Desarrollo Personal y Social

Núcleo: Núcleo(s):
Corporalidad y movimiento Identidad y Autonomía

Objetivo: Objetivo(s):
N°2: Apreciar sus características N°9: Cuidar su bienestar personal,
corporales, manifestando interés y llevando a cabo su práctica de vestuario,
cuidado por su bienestar y apariencia con independencia y progresiva
personal. responsabilidad.
Descripción de la experiencia

Se invita a los niños y niñas a conocer que cuidando nuestro cuerpo nos
mantenemos saludables. Nos dirigimos al gimnasio para realizar juegos que
involucren la actividad física como: realizar circuitos y juegos, en donde se
realicen diferentes posturas.

Instrumento de Escala de Apreciación

evaluación:
Indicadores de - Menciona aspectos saludables para el cuidado de
evaluación su salud
- Realiza circuitos en forma ordenada, haciendo lo
que indica el profesor