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Atualmente existem duas novas escalas que podem ajudar a identificar possíveis portadores
de SA; a escala Sueca (Ehlers & Gillberg 1993) e a escala Australiana (Garnett & Attwood 1995).
Ambas baseiam-se nos critérios diagnósticos anteriores, pesquisas em literatura relacionada e
vasta experiência clínica.
ESCALA AUSTRALIANA
Se a resposta for positiva para a maioria das questões na escala, e se estiver entre os números
2 e 6, não significa automaticamente que a criança tenha SA. No entanto, é um forte
indicativo, e essa criança deve ser encaminhada a um profissional para que o segundo estágio
da avaliação seja efetuado.
A Avaliação Diagnóstica leva pelo menos uma hora e consiste em um exame detalhado de
aspectos específicos da interação social, linguagem, cognição e coordenação motora. Pode
haver também uma avaliação utilizando-se de testes psicológicos, entrevista com os pais,
história pregressa, avaliações feitas por professores e terapeutas. Faz-se perguntas à criança a
respeito do conceito de amizade, e pede-se para que ela fale a respeito de uma gama de
emoções. Aos pais pergunta-se a respeito do grau de entendimento que a criança tem dos
códigos sociais, relacionamento com outras crianças da mesma faixa etária, grau de
competitividade da criança. No consultório não é possível observar como a criança se
comporta num grupo da mesma faixa etária. Para tanto, deve-se marcar uma visita a escola da
criança.