Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4 – Didáctica
para la enseñanza en la sociedad Digital
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Didácticas digitales
curso
Código del curso 551040
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de abril de 2019 sábado, 9 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
Argumenta el concepto de didácticas digitales para la enseñanza en la
sociedad digital
Temáticas a desarrollar:
Didáctica para la enseñanza en la sociedad digital
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Aprendizaje Basado en escenarios (ABE)

Los estudiantes deben trazarse metas para el logro del aprendizaje,

mantener una actitud positiva, desarrollar una alta motivación, tener
en cuenta sus experiencias previas en otros cursos a distancia,
entrenarse para una alta capacidad cognitiva y adaptarse al sistema
para ser exitosos en el proceso de aprendizaje. Frente a su desempeño
y responsabilidades, los estudiantes deben asumir su propio proceso de
aprendizaje, trazarse la meta de culminar el proceso, superar la
ansiedad, aprender a usar las herramientas tecnológicas, invertir
tiempo para realizar lecturas, investigaciones y las actividades
asignadas (Moore & Kearsley, 1996).

Consultar la estrategia completa en el siguiente documento:

UNAD (2013). Metodologías, Estrategias y Herramientas Didácticas
Para el Diseño de Cursos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje en la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Recuperado de:
http://129.191.26.113/redtutores/course/view.php?id=1287
Actividades a desarrollar

El estudiante entrega de manera individual una síntesis sobre las

lecturas correspondientes a la Unidad 3, Paso 4. “Didáctica para la
enseñanza en la sociedad digital”, como insumos para crear un video
con voz, a partir de unas diapositivas o slides.

El estudiante crea de manera individual, a partir de unas diapositivas o

slides, un video hablado sobre “Didáctica para la enseñanza en la
sociedad digital”.

El estudiante entrega en el foro colaborativo y en el trabajo final, el link

del video individual y colaborativo, hablado sobre la “Didáctica para la
enseñanza en la sociedad digital”

El estudiante explora su entorno y analiza y argumenta si este, articula

elementos de la Didáctica para la enseñanza en la sociedad digital con
su contexto.

Los estudiantes entregan de manera colaborativa una síntesis sobre las

lecturas correspondientes a la Unidad 3, Paso 4. “Didáctica para la
enseñanza en la sociedad digital”, como insumos para crear un video
con voz, a partir de unas diapositivas o slides.

Los estudiantes de manera colaborativa realizan una síntesis sobre la

exploración del entorno que cada uno de los participantes realizó,
analiza y argumenta si en esos entornos, se articulan elementos de la
Didáctica para la enseñanza en la sociedad digital.

El estudiante de manera colaborativa, crea a partir de unas diapositivas

o slides un video hablado sobre “Didáctica para la enseñanza en la
sociedad digital”. Entrega el link en el foro colaborativo y trabajo final.

El trabajo colaborativo se entrega en un documento en Word con

normas APA, portada, introducción, enlaces de videos individuales y
colaborativo, conclusiones y Bibliografía, por el Entorno de Seguimiento
y Evaluación – herramienta de turnitin.

Entornos
para su Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:
El estudiante entrega de manera individual una síntesis
sobre las lecturas correspondientes a la Unidad 3, Paso 4.
“Didáctica para la enseñanza en la sociedad Digital”,
como insumos para crear un video con voz, a partir de
unas diapositivas o slides

El estudiante crea un video hablado sobre “Didáctica para

la enseñanza en la sociedad Digital”.
Productos
a entregar El estudiante entrega en el foro colaborativo y en el
por el trabajo final, el link del video individual, hablado sobre la
estudiante “Didáctica para la enseñanza en la sociedad Digital”

El estudiante entrega un análisis argumentado, sobre si

en su entorno se articulan elementos de la Didáctica para
la enseñanza en la sociedad Digital con su contexto.

Colaborativos:
El estudiante construye de manera colaborativa una
síntesis sobre las lecturas correspondientes a la Unidad 3,
Paso 4. “Didáctica para la enseñanza en la sociedad

Digital”, como insumos para crear un video con voz, a

partir de unas diapositivas o slides.

El estudiante de manera colaborativa, crea a partir de

unas diapositivas o slides un nuevo video hablado sobre
“Didáctica para la enseñanza en la sociedad Digital”.
Entrega el link en el foro colaborativo y trabajo final.

El estudiante de manera colaborativa realiza una síntesis

sobre la exploración del entorno que cada uno de los
participantes realizó, analiza y argumenta si en esos
entornos, se articulan elementos de la Didáctica para la
enseñanza en la sociedad Digital.

El trabajo colaborativo se entrega conjuntamente en un

documento en Word con normas APA, portada,
introducción, sintesis de los temas, enlaces de videos
individuales y colaborativos, conclusiones y Bibliografía,
por el Entorno de Seguimiento y Evaluación.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Para el desarrollo del curso es fundamental participar

activamente desde el comienzo de la actividad.

Utilizar el foro colaborativo para construir conocimiento

con los compañeros de equipo, si utilizan otros medios
de comunicación, colocar las evidencias de esa gestión
en el mencionado el foro

Evidenciar el trabajo colaborativo dejando registrado

allí los aportes individuales, las realimentaciones
Planeación argumentadas sobre las participaciones de los
de compañeros, la aceptación de los acuerdos del equipo
actividades y los resultados del trabajo colaborativo, entre otros.
para el
desarrollo Aplicar las normas de Netiqueta en entornos virtuales;
del trabajo ser asertivo, respetuoso y cortés en las
colaborativo comunicaciones con los compañeros del equipo.

En caso de no tener objeciones o diferencias de opinión

hacer aportes críticos sobre la idea plasmada por el
compañero y no sobre la persona como tal. Sustentar
las críticas sobre las ideas con argumentos sólidos o
fuentes confiables de información.

Ejercer los roles colaborativos y participar

activamente desde el inicio de la actividad.

Cada estudiante debe ejercer un rol colaborativo de

Roles a manera que se evidencie claramente su participación
desarrollar activa, sin que, por ello, no contribuya al apoyo y
por el trabajo cooperativo con compañeros. Los roles
estudiante colaborativos son los siguientes:
dentro del • Compilador.
grupo • Revisor.
colaborativo • Evaluador.
• Entregas

Alertas.
Compilador
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.

Revisor
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Roles y
presentación de trabajos exigidas por el docente.
responsabili
dades para
Evaluador
la
Asegurar que el documento contenga los criterios
producción
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
de
encargada de las alertas para que informe a los
entregables
demás integrantes del equipo en caso que haya que
por los
realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado
la entrega.
Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como

referencias, citas, elaboración y presentación de tablas

y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

Políticas de
estudiante son las siguientes:
plagio
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
c) El trabajo final debe pasarlo por la herramienta
turnitin anti plagio y si encuentra inconsistencias, debe
corregirlas referenciando con normas APA

4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
x x
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial x Final
la evaluación unidad
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual Puntaj
evaluad Valoración Valoración Valoración e
os alta media baja
El estudiante no
El estudiante
cumple con la
entrega de El estudiante no
manera realiza aportes entrega de
individual una significativos manera
síntesis sobre sobre las individual una
las lecturas lecturas síntesis sobre
correspondiente correspondiente las lecturas
s a la Unidad 3, s a la Unidad 3, correspondiente
Paso 4. Paso 4. s a la Unidad 3,
“Didáctica para “Didáctica para Paso 4.
la enseñanza en la enseñanza en “Didáctica para
la sociedad la sociedad la enseñanza en 10
Digital”, como Digital”, como la sociedad
insumos para insumos para Digital”, como
crear un video crear un video insumos para
con voz, a partir con voz, a partir crear un video
de unas de unas con voz, a partir
diapositivas o diapositivas o de una
slides slides diapositivas o
slides

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 2

puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no El estudiante no
entrega en el realiza aportes entrega un 10
foro significativos o análisis

colaborativo un entrega un argumentado,

análisis reporte no en el foro
argumentado, argumentado, colaborativo,
sobre si en su en el foro sobre si en su
entorno se colaborativo, entorno se
articulan sobre si en su articulan
entorno se elementos de la
elementos de la
articulan Didáctica para la
Didáctica para la
elementos de la enseñanza en la
enseñanza en la Didáctica para la sociedad Digital
sociedad Digital enseñanza en la con su contexto.
con su contexto. sociedad Digital
con su contexto.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 2

puntos) puntos) puntos)
El estudiante
crea y comparte El estudiante
el link de crea y comparte
El estudiante no
el link de
manera comparte el link
manera
individual, de un de manera
individual, de un
video hablado individual de un
video hablado
sobre “Didáctica video hablado
sobre “Didáctica
para la sobre “Didáctica
para la 20
enseñanza en la para la
enseñanza en la
enseñanza en la
sociedad Digital, sociedad
sociedad
con una Digital”, con una
Digital”
duración de 5 duración inferior
minutos. a 5 minutos .

(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s colaborativa Puntaj
evaluad Valoración Valoración Valoración e
os alta media baja
El estudiante El estudiante no El estudiante
entrega de realiza aportes entrega de 20
manera significativos a manera

colaborativa una la síntesis colaborativa una

síntesis sobre colaborativa síntesis sobre
las lecturas sobre las las lecturas
correspondiente lecturas correspondiente
s a la Unidad 3, correspondiente s a la Unidad 3,
Paso 4. s a la Unidad 3, Paso 4.
“Didáctica para Paso 4. “Didáctica para
la enseñanza en “Didáctica para la enseñanza en
la sociedad la enseñanza en la sociedad
Digital”, como la sociedad Digital”, como
insumos para Digital”, como insumos para
crear un video insumos para crear un video
con voz, a partir crear un video con voz, a partir
de unas con voz, a partir de unas
diapostivas o de unas diapostivas o
slides. diapostivas o slides.
slides.

(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 10

puntos) puntos) puntos)
El estudiante no
El estudiante de El estudiante no
realiza aportes
manera realiza aportes a
significativos a
colaborativa
la síntesis la síntesis
realiza una
colaborativa colaborativa
síntesis sobre la
sobre la sobre la
exploración del
exploración del exploración del
entorno que
entorno que entorno que
cada uno de los
cada uno de los cada uno de los 20
participantes
participantes participantes
realizó, analiza
realizó, analiza realizó, analiza y
y argumenta si
y argumenta si argumenta si en
en esos
en esos esos entornos,
entornos, se
entornos, se se articulan
articulan
articulan elementos de la
elementos de la
elementos de la Didáctica para la
Didáctica para la
Didáctica para

enseñanza en la la enseñanza en enseñanza en la

sociedad Digital. la sociedad sociedad Digital.
Digital.

(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 10

puntos) puntos) puntos)
El estudiante
crea de manera El estudiante
crea de manera
colaborativa, un El estudiante no
colaborativa, un
nuevo video Crear de manera
nuevo video
hablado sobre colaborativa, un
hablado sobre
“Didáctica para video hablado
“Didáctica para
la enseñanza en sobre “Didáctica
la enseñanza en 20
la sociedad para la
la sociedad
enseñanza en la
Digital”. Con Digital”, con un
sociedad Digital”
una duración de duración inferior
5 minutos. a 5 minutos.

(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 10

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100