Технический Университет Молдовы

Кафедра Информационных Технологий

Отчет
по лабораторной работе № 3

Тема: Синтез дешифраторов и шифраторов.

Выполнил : Cornescu R.

Проверила : Munteanu S.

Группа : TI -155

Кишинев

2016
Цель работы : Практическое изучение методов работы шифраторов и
дешифраторов.

Ход работы :

1.Реализуйте синтез в двоично-десятичный дешифратор в базисе «И – НЕ».

2.Реализуйте синтез в двоично-десятичный шифратор в базисе «И – НЕ».

Составляем таблицу истинности для полного двоично-десятичного

дешифратора.

8 4 2 1
№ X1 X2 X3 X4 y0 y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 y8 y9
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
4 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
5 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
6 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
7 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
8 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
9 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Строим таблицу Карно и минимизируем функции y0 , y1, y2 , y3, y4 , y5, y6 , y7,

y8 , y9 :

X1 X2 00 01 11 10
X3 X4
00 y0 y4 * y8
01 y1 y5 * y9
11 y3 y7 * *
10 y2 y6 * *

𝑦0 = 𝑥
̅̅̅1 ̅̅̅
𝑥2 ̅̅̅
𝑥3 ̅̅̅;
𝑥4

𝑦1 = 𝑥
̅̅̅1 ̅̅̅
𝑥2 ̅̅̅
𝑥3 𝑥4 ;

𝑦2 = 𝑥
̅̅̅1 ̅̅̅
𝑥2 𝑥3 ̅̅̅;
𝑥4

𝑦3 = 𝑥
̅̅̅1 ̅̅̅
𝑥2 𝑥3 𝑥4 ;
𝑦4 = 𝑥2 ̅̅̅
𝑥3 ̅̅̅;
𝑥4

𝑦5 = 𝑥2 ̅̅̅
𝑥3 𝑥4 ;

𝑦6 = 𝑥2 𝑥3 ̅̅̅;
𝑥4

𝑦7 = 𝑥2 𝑥3 𝑥4 ;

𝑦8 = 𝑥1 ̅̅̅;
𝑥4

𝑦9 = 𝑥1 𝑥4 ;

Схема двоично-десятичного дешифратора в базисе «И – НЕ»:

Составляем таблицу истинности для полного двоично-десятичного
дешифратора.

4 4 1 -2
№ X0 X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 y1 y2 y3 y4
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
2 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
3 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1
4 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0
5 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0
6 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1
7 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1
8 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0
Записываем функции :

𝑦1 = 𝑥5 + 𝑥6 + 𝑥7 + 𝑥8 + 𝑥9 ;

𝑦2 = 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥4 + 𝑥6 + 𝑥7 + 𝑥8 + 𝑥9 ;

𝑦3 = 𝑥1 + 𝑥3 + 𝑥5 + 𝑥7 + 𝑥9 ;

𝑦4 = 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥6 + 𝑥7 ;
Схема двоично-десятичного шифратора в базисе «И – НЕ»:
Вывод:
В ходе выполнения лабораторной работы научился составлять шифраторы и
дешифраторы, закрепил навыки минимизации, построения схем и их оценки
с точки зрения времени и стоимости. Проанализировал правильность работы
устройств. Проанализировал временную диаграмму. Поставленную задачу
выполнил.