I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : ---------------------------------------- 1.4. Fecha :
---------------------------------------
1.2. Área : ----------------------------------------- 1.5. Duración :
----------------------------------------
1.3. Título : -----------------------------------------

II. APRENDIZAJE ESPERADO

SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

EVALUACIÓN

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

METODOLOGICOS PEDAGOGICOS

PROBLEMATIZACIÓN

PROPÓSITO
VER
INICIO
MOTIVACIÓN.

SABERES PREVIOS

GESTIÓN Y
DESARROLLO ILUMINAR ACOMPAÑAMIENTO
EN EL DESARROLLO
JUZGAR

DE LAS
COMPETENCIAS
ACTUAR

REVISAR TRASFERENCIA A
CIERRE CITUACIONES DE
LA VIDA DIARIA
CELEBRAR EVALUACIÓN

IV. BIBLIOGRAFIA.

--------------------------------------------------------
 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE#2

I: DATOS INFORMATIVOS:
Área Grado Sección Docente Duració Fecha
n
CIENCIAS SOCIALES ÚNICA
MARITZA CHAMBA 90 MIN.
12/03/19
JARAMILLO.
II.TÍTULO DE LA SESIÓN: CONOCEMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
III.APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Indicadores

CONSTRUYE Interpreta críticamente fuentes
INTERPRETACIONES diversas.
HISTÍRICAS
I. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momento Estrategias Tie

mpo
Motivación:
Se saluda afectuosamente a los estudiantes,luego me presento ante ellos y les invito a
plantear 2 normas de convivencia lo cual nos permitirán desarrollar la clase de la mejor
I manera.
Los estudiantes plantean las normas de convivencia y se les hace incapie de que se deben
respetar.
N Saberes Previos:
¿Cómo se sintieron estos meses de vacaciones?
I ¿Qué experiencias puedes contarnos? 25
¿Qué expectativas tienes para el presente año escolar?
C Se invita a los estudiantes a responder a las siguientes interrogantes a partir de la
observación de una imagen:
I ¿Qué observas en la imagen? ¿Cúal es el área que nos enseña sobre los acontecimientos
que se observan en la imagen
Conflicto Cognitivo:
O Se promueve a la creación del conflicto cognitivo invitando a los estudiantes a responder a
las siguientes interrogantes?
¿Para que aprender sobre esta área?, ¿Nos ayudará en algo?
Se dá a conocer el propósito de la sesión “Conocemos y reflexionamos sobre el área de
Ciencias Sociales”
D Procesamiento de la Información
E Doy una introducción al tema,luego les presento una lectura para que tengan idea de
S como se trabajará el presente año.
A Los estudiantes leen,analizan y resuelven la lectura entregada en forma silenciosa
R monitoreo el trabajo y dialoga con los estudiantes para garantizar la comprensión del 45
R texto, responde inquietudes de los alumnos y amplia el contenido del impreso.
O Los estudiantes lees sus producciones ante el pleno
L Se toman alguna de las lecturas para cotejar con las respuestas de los demás estudiantes.
L Luego doy a conocer las competencias, capacidades, desempeños, estándares del área.
o Se les dá a conocer sobre los cambios que se han dado con respecto al área y se resuelven
dudas.
Aplicación de lo aprendido:
Los estudiantes tienen claro lo tratado en clase y hacen llegar sus aportes, comentarios y
sugerencias sobre los cambios que se han venido dando sobre el área y lo que les gustaría
aprender.
La docente aclara algunas dudas surgidas en este proceso

C Evaluación: 20
I Reflexionando sobre lo aprendido
E Promuevo el proceso de la Meta cognición con la siguiente situación:
 R ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Tuviste alguna dificultad? ¿A partir
R de lo aprendido menciona 5 acciones que te motiven a mejorar tus aprendizajes?
E Conversa con sus padres de familia lo vivido en su segundo día de clase.

II. TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Conversa con sus padres de familia lo vivido en su segundo día de clase.
III. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Lectura sobre La independencia. 2.- Internet.

Prof. Carolina Castro Castillo.

1er. Año “A””B””C”
 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE #1

I: DATOS INFORMATIVOS:
Área Grado Sección Docente Duración Fecha
DP,CYC ÚNICA
MARITZA CHAMBA 90 MIN. 12/03/19
JARAMILLO.
II.TÍTULO DE LA SESIÓN: CONOCEMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE EL ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA.
III.APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Indicadores

CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Interactúa con todas las Convive y participa democráticamente cuando
personas. se relaciona con los demás respetando las
diferencias y los derechos de cada uno,
cumpliendo sus responsabilidades y buscando
que otros también las cumplan.

Momento Estrategias Tie

mpo
Motivación:
Se saluda afectuosamente a los estudiantes, luego me presento ante ellos y les invito a
plantear 2 normas de convivencia lo cual nos permitirán desarrollar la clase de la mejor
I manera y se les dá a conocer que son muy importantes para la mejor convivencia ya sea en
el aula o en la institución educativa..
Los estudiantes plantean las normas de convivencia y se les hace incapie de que se deben
N respetar.
Saberes Previos:
I ¿Qué experiencias puedes contarnos sobre las vacaciones? 25
¿Qué expectativas tienes para el presente año escolar?
C Se invita a los estudiantes conversar sobre el área de educación cívica y de personal social.
Los estudiantes dan sus aportes sobre las dos áreas.
I Conflicto Cognitivo:
Se promueve a la creación del conflicto cognitivo invitando a los estudiantes a responder a
las siguientes interrogantes?
O ¿Seguíran existiendo estas áreas?, ¿Cómo se llaman ahora? ¿Nos ayudará en algo
estudiarlas?
Se dá a conocer el propósito de la sesión “Conocemos y reflexionamos sobre el área de
DESARROLLO PERSONAL,CIUDADANÍA Y CÍVICA”
D Procesamiento de la Información
E Doy una introducción al tema.
S Luego doy a conocer las competencias, capacidades, desempeños, estándares del área.
A Se les dá a conocer sobre los cambios que se han dado con respecto al área y se resuelven
R dudas.Aplicación de lo aprendido: 45
R Los estudiantes tienen claro lo tratado en clase y elaboran un resumen de lo tratado en
O clase.
L Luego hacen llegar sus aportes, comentarios y sugerencias sobre los cambios que se han
L venido dando sobre el área y lo que les gustaría aprender.
o La docente aclara algunas dudas surgidas en este proceso

C Evaluación: 20
I Reflexionando sobre lo aprendido
E Promuevo el proceso de la Meta cognición con la siguiente situación:
R ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Tuviste alguna dificultad? ¿A partir
 R de lo aprendido menciona 5 acciones que te motiven a mejorar tus aprendizajes?
E Conversa con sus padres de familia lo vivido en su segundo día de clase.

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Conversa con sus padres de familia lo vivido en su segundo día de clase.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Lectura sobre La independencia. 2.- Internet.