SOLUCIONARIO

SEGUNDA SEMANA

B) Foco/margen/umbral
ACTIVIDAD CONSCIENTE Y EXTRACONSCIENTE C) Consciente/inconsciente/censura
D) Foco/umbral/censura
1. Indique lo incorrecto respecto al E) Vigilia/sueño normal/sueño sin ensueño
Psicoanálisis.
6. Zona lateral de la conciencia que se halla en
A) Surge formalmente con el libro La una especie de penumbra.
interpretación de sueños.
B) Freud definió el psicoanálisis como la A) Foco
disciplina de la conciencia. B) Inconsciente
C) Su objeto de estudio siempre fue el C) Umbral
inconsciente y no la conciencia. D) Vigilia
D) El Psicoanálisis tiene como principal E) Margen
representante a Sigmund Freud.
E) Sostenía que lo consciente tiene una etapa 7. Señale dos características de la actividad
preliminar inconsciente. inconsciente.

2. Sostiene que la conciencia está en la base de A) Abstracción de la realidad interna y lenguaje

todo el conocimiento. formal.
B) Temporalidad y predominio del principio del
A) William Hamilton placer.
B) Kurt Koffka C) Sustitución de la realidad interior y
C) Sigmund Freud atemporalidad.
D) Max Wertheimer D) Lenguaje simbólico y ausencia de
E) Wolfgang Kolher contradicción.
E) Presencia de contradicciones y
3. Característica de la actividad consciente atemporalidad.
relacionada con el “querer hacer”.
8. Concepto psicoanalítico que se refiere a la
A) Unitaria mente humana.
B) Mutable
C) Prospectiva A) Actividad consciente
D) Subjetiva B) Psicoanálisis
E) Intencional C) Aparato psíquico
D) Actividad inconsciente
4. Estado de la conciencia que ocurre cuando E) Inconsciente
estamos despiertos y razonablemente
alertas. 9. Indique la opción que presentan los niveles y
la barrera del aparato psíquico.
A) Sueño normal
B) Vigilia A) Foco, margen, umbral – barrera
C) Preconciencia B) Vigilia, sueño normal, inconsciente – barrera
D) Sueño inconsciente C) Consciente, preconsciente, inconsciente –
E) Sueño sin ensueño censura
D) Foco, subconsciente, umbral – censura
5. ¿Cuáles son los campos de la actividad E) Vigilia, sueño normal, sueño sin ensueño –
consciente? censura

A) Vigilia/sueño/censura

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10. Barrera entre el subconsciente y el A) La sensación tiene que ver con objetos,
inconsciente que impide el paso de los lugares y sucesos, mientras que la
contenidos a la conciencia. percepción trata con categorías como la
cualidad y la intensidad
A) Consciente B) La sensación proporciona una visión refleja
B) Censura de la realidad, en tanto que la percepción es
C) Inconsciente menos precisa
D) Preconsciente C) La sensación implica captar información
E) Umbral mientras que la percepción incluye la
organización e interpretación de datos
11. ¿Cuál atributo caracteriza a la persona D) La sensación requiere la percepción en tanto
susceptible de ser hipnotizada? que la percepción no necesita de la sensación
E) La sensación observa la realidad de los
A) Dispersión sujetos
B) Imaginación
C) Preferencia por lo conocido 16. ¿Qué sentido proporciona información con
D) Rebelión respecto a las posiciones relativas de las
E) Movimiento partes del cuerpo durante el movimiento?

12. ¿Cuál es la base biológica de la conciencia A) Presión profunda

como capacidad suprema de representación? B) Cinestésico
C) Somatosensorial
A) hipotálamo D) Vestibular
B) sistema límbico E) Genético
C) corteza cerebral
D) hipocampo 17. ¿Qué caracteriza al fondo en la relación
E) sistema reticular fondo-figura?

13. A pesar de su constante cambio, la actividad A) Forma definida.

consciente aparece única y continúa, por ello B) Más lejano
se dice que es C) "Propiedad" del contorno
D) Cualidad vivida
A) prospectiva. E) Irrealidad suprimida
B) unitaria.
C) mutable. 18. Las alteraciones de la memoria más comunes
D) intencional. son las _______ (alteraciones cuantitativas) y
E) temporal. las ___________ (alteraciones cualitativas).

14. Son características de la conciencia. A) Amnesias - paramnesias

B) ilusiones - alucinaciones
A) temporalidad-mutabilidad-intencionalidad C) alucinaciones - amnesias
B) temporalidad-emotividad-espacialidad D) paramnesias - ilusiones
C) perfectibilidad-temporalidad-espacialidad E) amnesias – esquizofrenias
D) espacialidad-perfectibilidad-subjetividad
E) subjetividad-espacialidad-mutabilidad 19. Los sueños de los periodos MOR son _______,
mientras que los de lo periodos NMOR
son________
PROCESOS COGNITIVOS I
A) Controlados/sin contral
B) Agradables/desagradables
15. ¿Cuál afirmación con respecto a la sensación C) Menos emocionales/más emocionales
y a la percepción es verdadera? D) Vividos/parecidos al pensamiento
E) No agradables/controlados

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20. Juana es una niña de 5 años que asiste a una

institución educativa de nivel inicial. Hoy, la A) voluntaria
maestra le enseñó algo nuevo: uno de los B) refleja
beneficios que nos brinda la vaca es su cuero, C) espontánea
con el que se elaboran zapatos, carteras y D) sensorial
correas, entre otros productos. Al llegar a E) perceptiva
casa, Juana le dice a su mamá: “Mamá, tu
cartera fue hecha con el cuero de la vaca”, 24. Indique el concepto que corresponde a la
pero además le pregunta: “¿Qué otras cosas siguiente proposición. Es el efecto inmediato
se pueden hacer con el cuero?”. Juana, al de los estímulos en el organismo y está
expresar el aprendizaje logrado sobre los constituida por proceso psicofisiológicos que
beneficios de la vaca, está haciendo uso de su empiezan con la actividad de los receptores y
memoria se propaga a los centros nerviosos.

A) semántica. A) socialización
B) episódica. B) conciencia
C) de trabajo. C) atención
D) implícita. D) sensación
E) sensorial. E) percepción

21. Indique los procesos psicológicos que 25. Marque la secuencia correcta sobre la
favorecen la formación de aprendizajes formación de la sensación.
cognitivos al interactuar con el mundo
exterior. A) receptor-vía aferente-centro nervioso
A) Aprendizaje y memoria B) excitación-transducción-adaptación
B) Sensación y percepción C) receptor-centro nervioso-subcorteza
C) Sensación y atención D) vía aferente-transducción-corteza
D) Percepción y memoria E) vía aferente-receptor-centro nervioso
E) Percepción y atención
26. ¿Cómo se denomina a la modalidad sensorial
22. Pedro ha observado que sus compañeros de que nos indica la posición del cuerpo
clase saben manejar bicicleta. Debido a ello, respecto a un eje vertical imaginario en
ha pedido a su padre que le enseñe a manejar correspondencia con la tierra?
para asistir así a su escuela. El padre ha
accedido a su pedido, pero le ha dicho que A) exteroceptiva
ponga atención a todos los pasos y desarrolle B) interoceptiva
las habilidades que se requieren para C) cenestésica
aprender a manejar. Tal aprendizaje, a la D) vestibular
larga, será guardado por Pedro en su E) cinestésica
memoria
27. Tener la experiencia de haber satisfecho
A) a corto plazo. nuestro descanso, alude a la modalidad
B) semántica. sensorial denominada
C) a largo plazo.
D) procedimental. A) vestibular.
E) episódica. B) nocioceptiva.
C) algésica.
23. Daniel cuenta que de niño fue de paseo a D) cenestésica.
Madre de Dios. Estuvo caminando por la orilla E) kinestésica.
del río y, de pronto, escuchó la caída de las
aguas muy cerca de él al voltear encontró una 28. ¿Cómo se denomina el conocimiento
hermosa catarata y se quedó observándola anticipado de ocurrencia de un hecho o
detenidamente. ¿Qué tipo de atención evento en el futuro?
presentó Daniel en aquella ocasión?

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A) clarividencia. B) La información puede ser transferida de un

B) precognición. almacén a otro.
C) telepatía. C) El olvido se puede dar en cada almacén.
D) percepción subliminal. D) Los procesos de control son actividades a las
E) psicocinesis. que recurre el sujeto.
E) Los autores de este modelo son Miller,
29. ¿Cuál de los siguientes no es un factor causal Tulving, Atkinson y Shiffrin.
de la alucinación?
34. El proceso de control que regula el flujo de
A) un objeto confuso información del almacén a largo plazo a la
B) estado febril memoria a corto plazo se denomina
C) pánico
D) esquizofrenia A) atención
E) sustancias tóxicas B) repaso mantenimiento
C) evocación repaso
30. Un rascacielos de lejos se ve pequeño, pero D) elaborativo
sabemos que su tamaño sigue siendo el E) recuperación
mismo, esto se debe al principio de:
Referencias
A) figura y fondo.
B) constancia perceptiva. Academia Trilce. (2018). Solucionario áreas A, B y D
C) semejanza. San Marcos 2018-II. Trilce. Retrieved from
D) cierre. https://www.trilce.edu.pe/academia/solucion
E) proximidad. arios-san-marcos
Academias Trilce. (2017). Solucionario áreas A, B y D
31. Según la teoría gestáltica de la percepción, la San Marcos 2017-i. Trilce. Retrieved from
tendencia a agrupar perceptualmente los https://www.trilce.edu.pe/academia/solucion
elementos cercanos es denominada ley arios-san-marcos
Bertorello, A., & Bareiro, J. (2016). Obra de arte y
A) de la similitud naturaleza en la lectura trascendental de la
B) del cierre metapsicología freudiana de Paul Ricoeur.
C) de la proximidad Areté Revista de Filosofía, 28(1), 7–30.
D) de la figura-fondo Bourscheid, J. I. (2018). The Colorada Ideology: The
E) del contraste Role of the Intellectuals in the Continuing
Leadership of the Paraguayan Hegemonic Bloc.
32. La memoria es la actividad cognoscitiva que Revista Mexicana de Ciencias Políticas Y Sociales,
implica el registro o representación interna 63(232), 181–218.
de algún suceso o experiencia anterior con la https://doi.org/10.22201/fcpys.2448492xe.2
cual aprendemos y adaptamos a nuestro 018.232.57795
entorno. Mediante dicha actividad Cabrera, P., Aceituno, R., Matamala, F., & Fischer, J.
comprende tres procesos secuenciales (2017). Violencia de Estado y trasmisión entre
denominados las generaciones. Política Y Sociedad, 54(1),
209–228.
A) atención, repaso y codificación https://doi.org/10.5209/POSO.49672
B) recuperación, evocación y adquisición CEPRE-UNI. (2011). Compendio de psicología. Área
C) retención, adquisición y evocación de humanidades. Lima: Coordinación de
D) repaso elaborativo, codificación y atención Humanidades.
E) codificación, retención y evocación Contreras, K., & Sotomayor, J. (2016). Psicología.
Lima: Lumbreras Editores.
33. Según el enfoque modélico de la memoria, Cristiá, M. (2017). Imagination and anti-dictatorial
indique lo correcto. resistance in the 80’s. The action for Latin
America of the International Association for the
A) Las estructuras son competentes defense of artists victims of the repression
invariantes. worldwide (AIDA). Izquierdas, 36, 156–180.

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 PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA Y LÓGICA
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Rodríguez-Sabiote, C., Álvarez, J., López, J., & Campos,
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jerarquía de valores del alumnado de ciclos
CICLO ABRIL – JUNIO 2019
formativos de grado medio-superior de
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Psicólogos. Madrid. Retrieved from
www.verticespsicologos.com
Zepeda, F. (2008). Introducción a la psicología. Una
visión científico humanista. México: Pearson
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Sugerencias
Jesús Wiliam Huanca-Arohuanca
Celular: 974323230
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