Ingles

Plan de estudio

Objetivos

Muestro programa busca desarrollar competencias comunicativas en inglés, una nueva lengua que le
permite al niño(a) encontrar en este proceso actividades divertidas para practicar el inglés en manera
específica de acuerdo a las necesidades que se presenten.

 Expresarse en forma divertida, natural y sencilla crea una experiencia íntima y cercana
 Hacer buen uso del idioma como una gran herramienta de acceso a nuevos mundos y fuentes
de información
 Poder compartir y socializar con diferentes personas

Este programa se diseñó para niños (a) de 7 a 11 años de edad.

 Unida 1 Unida 2 Unida 3 Unida 4 Unida 5 Unida 6

Lección 1 Lección 1 Lección 1 Lección 1 Lección 1 Lección 1

-Introducción -Nombres de -¿Dónde vivo? -Mi municipio -Transporte -Desastres

al idioma comidas Vocabulario -vocabulario -vocabulario naturales
-Saludos y -¿Cuál es tu -Las partes de -Vocabulario
despedidas comida la casa
favorita?

Lección 2 Lección 2 Lección 2 Lección 2 Lección 2 Lección 2

-Presentación -Nombres de -Ubicación de -Describe tu -¿Cómo te vas -Los colores

-Vocabulario vegetales y los elementos pueblo a la escuela? - ¿De qué color
(presentación) frutas de la casa -El pueblo y sus -¿En qué es tu casa?
- ¿A quién le -Singular y alrededores trasporte
gusta la fruta y plural puedo llegar
los vegetales? a..

Lección 3 Lección 3 Lección 3 Lección 3 Lección 3 Lección 3

-Videos -Nombres de -¿Cuantas cosas -¿Cuantas -La estación del - Ropa

interactivos bebidas hay en mi casa? personas viven tren -Cuantos
-Recordemos -Recordemos -Recordemos en tu pueblo? -Recordemos zapatos tienes?
lo aprendido lo aprendido lo aprendido -Recordemos lo aprendido
lo aprendido
Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación
Lección 4 Lección 4 Lección 4 Lección 4 Lección 4 Lección 4

-¿Quién soy -La escuela y -Trabajos -Mi ciudad -Recursos -¿Qué día es
yo? sus elementos -Ocupaciones y -Vocabulario naturales hoy?
-Vocabulario -¿Cuantos profesiones -Vocabulario -Días, semanas,
(características cuadernos hay meses y años
físicas y en la mesa?
personales)

Lección 5 Lección 5 Lección 5 Lección 5 Lección 5 Lección 5

-¿Quién es tu -Ubicación de -vocabulario -Donde se -Colombia y -El clima

familia? las cosas -¿Cuál es tu encuentran ... sus mayores -¿Cuál es tu
-Mi familia y -Ubicación de trabajo? -Videos recursos clima favorito?
sus cualidades los objetos en interactivos -Renovables o
clase no..
Lección 6 Lección 6 Lección 6 Lección 6 Lección 6 Lección 6

-Actividades -Describir la - Yo soy… -¿Cuál es tu -¿Que recursos -las estaciones

que realiza la ubicación de lugar favorito naturales tiene y vocabulario
familia las cosas en la ciudad? mi pueblo? -Recordemos
Recordemos lo -Recordemos -Recordemos -Recordemos -Recordemos lo aprendido
aprendido lo aprendido lo aprendido lo aprendido lo aprendido
Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación
Lección 7 Lección 7 Lección 7 Lección 7 Lección 7 Lección 7

-Los números -Partes del -El clima -Celebraciones -Es un ser vivo -Juguetes
1 parte :1 al 50 cuerpo -vocabulario -Vocabulario o no … -¿Cuántos
-¿cuántos años -descripción de -Seres vivos juguetes tienes?
tiene tu …? las partes del
cuerpo
Lección 8 Lección 8 Lección 8 Lección 8 Lección 8 Lección 8

-Parte 2 :del -¿puedo ver -Fenómenos -Elementos -¿Que -Pronombres

50 a l00 con…? naturales para la necesitan los personales
-Videos -Qué acciones -¿Cómo está el celebración seres vivos -verbo to be
interactivos puedo realizar clima? -Acciones en para vivir?
con cada parte las -¿Cuál es el tu
de mi cuerpo? celebraciones animal
favorito?

Lección 9 Lección 9 Lección 9 Lección 9 Lección 9 Lección 9

-Parte 3:del -¿Quién soy -Temperatura -¿En qué -Animales -Recordemos

100 al 1000 yo? -Recordemos celebración salvajes y de lo aprendido
-Recordemos -Recordemos lo aprendido participas? granja -Mi
lo aprendido lo aprendido -Recordemos -Recordemos presentación
lo aprendido lo aprendido
Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación