ALGUNOS EJEMPLOS

NIVEL SECUNDARIO:

FACILIDAD PARA COMPRENDER LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS

(Saber) Y LIMITACIONES EN LA PRÁCTICA DE VALORES (Ser)

HABILIDADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

(hacer) Y DIFICULTADES PARA TOMAR DECISIONES (decidir).

PRÁCTICA DE VALORES EN SU RELACIÓN CON OTRAS PERSONAS (Ser)

Y DIFICULTADES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS
CONOCIMIENTOS (hacer).

DEMUESTRA SOLIDARIDAD Y RESPETO EN SU RELACION CON OTRAS

PERSONAS (Ser) Y DIFICULTADES EN LA COMPRESIÓN DE LOS
CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE (Saber)

MEJORA EN LA COMPRENSIÓN DE CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS

DE LA CLASE CON EXCEPCIÓN EN MATEMÁTICA (Saber) Y APLICA LOS
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES A SITUACIONES DE VIDA (Hacer)

MANTIENE SU RITMO EN LA COMPRENSIÓN DE CONOCIMIENTOS CON

EXCEPCIÓN EN MATEMÁTICA (Saber) Y SE ADVIERTEN LIMITACIONES EN
LA TOMA DE DECISIONES (Decidir)

FACILIDAD EN LA COMPRENSIÓN DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS

QUE SE DESARROLLAN EN LA CLASE CON EXCEPCIÓN EN MATEMÁTICA
(Saber) Y MANTIENE LIMITACIONES EN LA TOMA DE DECISIONES (Decidir)

DESARROLLA CAPACIDADES MOTRICES EN LA PRACTICA EDUCATIVA

(Hacer) Y TIENE DIFICULTADES EN SU COMPORTAMIENTO (Ser)

MEJORA EL MANEJO DEL LENGUAJE ORIGINARIO EN LAPRACTICA

EDUCATIVA (Ser) Y TIENE LIMITACIONES EN LA COOPERACIÓN (Ser)

DESARROLLA LA INVESTIGACION CIENTÍFICA EN LA PRÁCTICA

EDUCATIVA (Hacer) Y NECESITA DESARROLLAR LA SOLIDARIDAD CON
SUS COMPAÑEROS (Ser)

DEMUESTRA ACTITUDES DE COMPAÑERISMO Y RECIPROCIDAD CON LA

COMUNIDAD (Ser) Y DIFICULTADES EN LAS ACTIVIDADES MOTRICES
(Hacer)

DESARROLLA CAPACIDADES EN EL MANEJO DE INSTRUMENTOS DEL

LABORATORIO (Hacer) Y MUESTRA DIFICULTADES EN LA TOMA DE
DECISIONES (Decidir)

ORIENTACIONES PARA ELABORAR APRECIACIONES CUALITATIVAS Quiroga

NIVEL PRIMARIO:

FACILIDAD PARA APLICAR CONOCIMIENTOS EN SITUACIONES

PRÁCTICAS DE LA VIDA (hacer) Y LIMITACIONES EN LA PRACTICA DE
VALORES (Ser)

AMPLIA PRÁCTICA EN LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS MANUALES

(saber) Y NECESITA DESARROLLAR VALORES DE RECIPROCIDAD CON
SUS COMPAÑEROS (Ser)

FACILIDAD EN LA PRÁCTICA DE VALORES (Ser) Y TIENE DIFICULTADES

EN APLICAR CONOCIMIENTOS EN SITUACIONES DE LA PRACTICA DE LA
VIDA (hacer)

MEJORA LA COMPRENSION DE CONOCIMIENTOS SE SU CULTURA

(Saber) Y DIFICULTADES PARA TOMAR DECISIONES (decidir).

HABILIDADES EN EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO (hacer) Y LIMITACIONES

EN LA PRÁCTICA DE VALORES (Ser)

PRÁCTICA DE VALORES EN SU RELACIÓN CON OTRAS PERSONAS (Ser)

Y LIMITACIONES EN LA PRÁCTICA Y APLICACIÓN DE LOS
CONOCIMIENTOS (hacer).

DEMUESTRA ACTITUDES DE RESPETO Y TOLERANCIA CON SUS

COMPAÑEROS (Ser) Y LIMITACIONES EN LA COMPRENSION LÓGICA
(Saber)

APLICA LOS PASOS DE LOS TRABAJO PLANTEADOS EN CLASE (Hacer) Y

DIFICULTADES EN LA TOMA DE DECISIONES (Decidir)

MANTIENE EL RITMO DE LA COMPRENSION DE CONOCIMIENTOS (Saber)

Y SE ADVIERTE LIMITACIONES EN LA PRACTICA Y APLICACIÓN DE
CONOCIMIENTOS (Decidir)

FACILIDAD EN LA LECTURA DE COMPRENSIÓN (Saber) Y LIMITACIONES

EN LA PRACTICA DE LA RECIPROCIDAD (Ser)

DEMUESTRA RESPONSABILIDAD EN LA PRESENTACION DE SUS

TRABAJOS (Hacer) Y DIFICULTADES EN LA RETENCION DE
CONOCIMIENTOS (Saber)

HABILIDADES EN EL MANEJO DE HERRAMIENTAS DE TRABAJO (Hacer) Y

LIMITACIONES EN LA SOLIDARIDAD Y RECIPROCIDAD (Ser)

FACILIDAD EN LA COMPRENSIÓN DE LOS SABERES DE SU CULTURA

(Saber) Y DIFICULTADES EN LA RESPONSABILIDAD Y LA PUNTUALIDAD
(Ser)

ORIENTACIONES PARA ELABORAR APRECIACIONES CUALITATIVAS Quiroga

NIVEL INICIAL:

Comunidad y Sociedad Desarrollo de la comunicación, lenguajes y artes

(música, artes plásticas y visuales, ciencias sociales-recreación)

Lenguaje oral claro cuando comunica las costumbres de su familia y de la

comunidad a los compañeros/as; sin embargo se distrae y no escucha la
opinión de otros.

Identificación de las características de un texto: tamaño, colores, gráficos,

símbolos y signos lingüísticos.
Orientación en tiempo y espacio adecuada con relación a su cuerpo en las
diferentes actividades físicas y recreativas

Utilización de sonidos y movimientos rítmicos en las diversas manifestaciones

culturales. Asume actitudes de cuidado personal y prevención de accidentes.
No obstante requiere apoyo en sus producciones creativas

Producción de diversos tipos de texto con escritura propia en primera y

segunda lengua. Selección de situaciones de la vida cotidiana para producir
gráficos con la combinación de colores que rescaten su significado cultural.

Ciencia, Tecnología y Producción Desarrollo del conocimiento y de la

producción (Matemática-técnicastecnológicas)

Identificación de medios tecnológicos, relacionándolos por su peso, tamaño y

longitud siendo cuidadoso en su uso y colaborador cuando elabora maquetas o
construye juguetes novedosos y creativos.

Clasificación de objetos por su forma dimensión y espesor utilizando sus

propios criterios. Sin embargo requiere apoyo en establecer relaciones
comparativas de más que menos que desde el punto de vista numérico.

Utilización de estrategias para resolver situaciones de conteo, descanteo,

agrupación y valor monetario en las actividades cotidianas de compra y venta.
Exploración y reconocimiento de las partes y funciones de diferentes objetos
tecnológicos.

Comprensión de la importancia de las estimaciones matemáticas en

situaciones de conteo, de medida, peso, forma, tamaño y de resolución de
problemas relacionados a su contexto. Valorización de la utilidad de los medios
de comunicación y transporte en el lugar donde vive.

ORIENTACIONES PARA ELABORAR APRECIACIONES CUALITATIVAS Quiroga

Vida Tierra Territorio Desarrollo bio– psicomotriz (Ciencias Naturales)

Identificación de los sistemas de vida y los elementos de la naturaleza como el

agua, sol y aire necesarios en la vida; sin embargo requiere apoyo para
relacionarlos ente ellos.

Elección de alimentos nutritivos de su contexto que contribuyen a la adquisición

de hábitos alimenticios saludables que contribuyen al cuidado de su cuerpo.

Comprensión de las características de los fenómenos naturales y provocadas

por el ser humano, Sin embargo requiere fortalecer sus acciones de cuidado y
protección de la naturaleza.

Valora y respeta a la naturaleza y sus componentes asumiendo compromisos

de cuidado y protección del medio en el que vive.

Cosmos y Pensamiento Desarrollo socio cultural, afectivo y espiritual

Participación en las actividades culturales y comunitarias que se desarrollan en

la escuela. Comprometido en las prácticas del cuidado de la naturaleza,
valorando y respetando las costumbres de sus compañeros.

Manifestación de respeto y solidaridad en los trabajos de grupo. Actitud de

complementariedad y respeto con la naturaleza

Reciprocidad de costumbres y hábitos que lo identifican como parte de su

familia y comunidad, respetando las relaciones interpersonales con sus
compañeros.

Demostración de actitudes de solidaridad, complementariedad, reciprocidad en

las actividades espirituales, de convivencia familiar y comunitaria.

ORIENTACIONES PARA ELABORAR APRECIACIONES CUALITATIVAS Quiroga