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SOLSONA - Ledesma

Nivel inicial

GUÍA DE ANÁLISIS DE
OBRAS DE ARQUITECTURA

EQUIPO DOCENTE: Aceiro . Bianchini . Buks . De Brasi . Dellatorre . Diéguez . Dulbecco . Espasandin . Carignani . Cross . Iorio . Llambias . Olmedo . Primo .
Rebagliati . Schargrodsky . Schnaider . Setton . Sibulosky . Speroni . Szeinberg . Profesor Invitado: Luciano Kruk.

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1. ANÁLISIS

- ¿Qué es lo que debemos ver cuando se nos presenta una obra de arquitectura?
- ¿Cuáles son las piezas que componen a una obra?
- ¿Cómo es la esencia que se esconde detrás de lo aparente?

Es esencial recordar que toda obra es producto de un arquitecto ligado a un contexto histórico, social y cultural, que
persigue una línea de pensamiento particular. Es por eso que siempre al analizar un objeto arquitectónico debe haber una
investigación del momento en el cual se generó esa pieza, acompañado de un estudio del arquitecto, sus estudios y
motivaciones.

OBRA DE
ARQUITECTO + CONTEXTO + LÍNEA DE PENSAMIENTO = ARQUITECTURA

Datos Biográficos Datos Ideológicos Resultado


Datos Geográficos
-Año de Nacimiento -Movimientos -Reflejo de coexistencia de
-Año de Proyecto
-Lugar de Residencia -Escuelas de Pensamiento puntos anteriores
-Lugar de Proyecto
-Obras Destacadas -Sus Referentes (Maestros /
-Situación Internacional
Colegas)
-Teorías Desarrolladas

Esta fórmula nos dará el marco para analizar la obra en sí misma y poder entender realmente los engranajes que la componen y
ponen en marcha.

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2. PREGUNTAS DE APOYO

Esta guía de preguntas servirá tanto de apoyo para realizar un análisis de una pieza arquitectónica como también será guía del
proceso proyectual personal, en donde uno mismo deberá hacerse las preguntas e ir respondiendo con producción proyectual
consecuente a las mismas.

2. ¿PARA 3. ¿PARA
1. ¿QUÉ? 3. ¿DÓNDE? 4. ¿CON QUÉ? 5. ¿CÓMO?
QUIÉN? QUÉ?

El Objeto a El Lugar de El Uso de El Sistema


El Usuario. Qué se Desea
Diseñar. Emplazamiento. Materiales y Estructural /
Lograr.
A Detectar Análisis de Recursos. Constructivo.
-Qué es lo que se quiénes son los
A Detectar A Detectar A Detectar A Detectar
diseñó. usuarios que
-Zona de -Idea rectora que -Tipos de -Sistemas
-Cual es su darán vida a la
Emplazamiento da forma a la materiales empleados.
función. obra de
-Terreno. pieza utilizados. -Tipo de
arquitectura. -Tipos de
A Analizar -Orientación. arquitectónica. estructura.
tecnologías
-El programa de A Detectar
aplicadas.
necesidades. -Edades. A Analizar A Analizar
-Agrupar -Profesiones. A Analizar
-Relieve, -El recorrido.
necesidades -Limitaciones. vegetación
-Qué tecnologías
-La espacialidad A Analizar
específicas. existente, clima. se aplicaron.
(transiciones entre -Cómo es el
-Detectar zonas A Analizar -Flujos de lenguaje -Procedimientos
espacios).
públicas y -Como se maneja circulación del arquitectónico. constructivos.
privadas. el grupo. entorno.
-Cuales son los m2 -Si hay subgrupos -Asoleamiento.
necesarios para o estratos.
cada función.

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1. Que ? El objeto a diseñar.

CASA KAUFMANN
Richard Neutra

- VIVIENDA UNIFAMILIAR

Deben haber áreas


de uso común para
toda la familia, y a su
vez áreas de
privacidad para
padres, hijos e
invitados.

- CASA DE INVIERNO
Se tiene que poder
aprovechar la luz y el
sol al máximo.

PLANTA BAJA

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2. Para Quién? El usuario.


-EDGAR KAUFMANN

Encargó a Richard Neutra una casa en el desierto de Palm


Springs para su familia.

- AÑO DE PROYECTO
1946: POSGUERRA
Luego de la guerra, la incorporación de
nuevos materiales y el desarrollo de nuevas
técnicas, revolucionaron los modos
tradicionales de construir. Ese concepto de
arquitectura moderna se caracterizó por la
simplificación de las formas y la ausencia de
ornamento.

El uso de los nuevos materiales como el


acero y el hormigón armado, así como la
aplicación de nuevas tecnologías, fue el
hecho determinante que cambió para siempre
la manera de proyectar y construir los
edificios.

Se aplica la innovación tecnológica derivada


de la industria bélica a los procesos
constructivos de las nuevas casas. PLANTA ALTA

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- ÁREAS / FUNCIONES - CIRCULACIONES


EJE 1

EJE 2

ACCESO ZONA PÚBLICA


Espacio Central CIRCULACIONES
ESPACIO EXTERIOR Áreas comunes integradas
(En relación con Ejes de
SERVICIOS ZONA PRIVADA Composición)
En distintos extremos de la
casa, para generar
privacidad.
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3. Dónde? El lugar de emplazamiento.

NORTE
ESTADOS
UNIDOS
PALM
SPRINGS,
California
HEMISFERIO NORTE
OESTE ESTE

ECUADOR HEMISFERIO SUR

ASOLEAMIENTO

SUR

TERRENO CASA KAUFMANN


PALM SPRINGS, California
- Barrio residencial de baja densidad. - Grandes Dimensiones - Retirada de todos sus ejes (Se
- Todas las casas están retiradas de sus ejes. (Doble Frente) generan 4 fachadas)
- Trama de calles Irregular. - Terreno natural, con - No es compacta: se despliega en
- Paisaje se inserta en el sector. vegetación existente. 4 alas sobre el terreno, a partir de
2 ejes perpendiculares.

CLIMA / VEGETACIÓN Ambas condiciones permiten


la fusión de la obra con el
- Zona desértica, árida y rocosa.
paisaje.
- Clima caluroso y seco.
- Vegetación silvestre.
- Viento frecuente.

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- ORIENTACIÓN / DISPOSICIÓN

- HEMISFERIO NORTE

NORTE: NORTE
Orientación más
PROTECCIÓN
desfavorable.

PROTECCIÓN
PROTECCIÓN

ASOLEAMIENTO

SUR: Orientación
más favorable
(Recorrido del Sol).

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- ORIENTACIÓN / DISPOSICIÓN

SE ABRE AL
ESTE
(Salida del
Sol)

SE ABRE AL
SUR
(Recorrido
del sol)

SE ABRE AL
OESTE
(Puesta del
sol)

SE CIERRA AL
NORTE
(Orientación más PROTECCIÓN PROTECCIÓN PROTECCIÓN
desfavorable)

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- VEGETACIÓN / ENTORNO

- MISMA GAMA DE
COLORES ENTRE
MATERIAL Y
PAISAJE

- PAISAJE
- TERRENO IRREGULAR
La obra se inserta en el paisaje,
El terreno posee
manteniendo la vegetación y
desniveles naturales, los
rocas existentes entre las
cuales la casa respeta y
distintas alas/áreas de la casa.
se va adaptando con
escalones.
De esta manera se permite su
apreciación desde cualquier
punto de vista de la misma. ESCALERAS / DESNIVELES

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4. Para Qué? Qué se desea lograr.


- VENTILACIÓN / ILUMINACIÓN - VISUALES
EJE 1 NORTE

EJE 2

ILUMINACIÓN
VISUALES
VENTILACIÓN
Al estar la casa
Al articularse la distribuida en el
Se logran mejores
casa en 2 ejes (N-S terreno y no de una
condiciones de iluminación
y E-O), forma compacta, se
y ventilación en todos los
desplegándose en logra una visión
ambientes.
4 alas continua del paisaje.

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- HORIZONTALIDAD / VERTICALIDAD

HORIZONTALIDAD

PREDOMINIO DE
HORIZONTALIDAD
Para no resaltar e integrarse
con el paisaje.

VERTICALIDAD

Al hogar que es el elemento


central de la casa, se le da
otro tipo de jerarquía.
Potenciando su verticalidad
en contraste con el resto de
la casa, y materializandolo
con piedra, para que tenga un
carácter pronunciado.

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5. Con Qué? El uso de materiales y recursos.


- MATERIALIDAD
- COLUMNAS Y CARPINTERÍAS - VIDRIO
METÁLICAS Sirve tanto para la continuidad visual
Sensación de liviandad debido a sus exterior-interior, como para ventilar e
reducidas secciones. iluminar los ambientes.

- MUROS DE PIEDRA
Material local (fácil conseguirlo y también Muros Macizos:
trasladarlo) Protección hacia
orientación más
desfavorable

Se fusionan
estructura y
cerramiento:
Sensación de un
único plano
transparente.

El uso de la piedra
(material rústico) en
el interior:
Sensación de que se
inserta el paisaje
dentro de la casa.

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6. Cómo? Sistema Estructural / Constructivo. - ESTRUCTURA


ESTRUCTURA MIXTA:
MUROS PORTANTES +
COLUMNAS

MUROS PORTANTES (Piedra)


Además sirven de protección hacia
orientación más desfavorable.

COLUMNAS (Metálicas)
No quedan en evidencia. Son de
dimensiones pequeñas y quedan
camufladas entre la carpintería.

Ambas condiciones generan un efecto, donde


la casa pareciera levitar sobre el terreno.

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3. SUGERENCIAS

1. BIBLIOGRAFÍA

- Investigar varias fuentes bibliográficas sobre la obra designada (libros, revistas, biografías de autor, etc).
- Tomar de las mismas: planos (plantas, cortes, vistas, axonométricas), croquis, imágenes, textos, etc.
- Además analizar otras obras del autor para identificar su línea de pensamiento, pautas proyectuales de sus obras.
- Tener en cuenta que los planos de publicaciones son ilustrativos, no representan con fidelidad la información más técnica.

2. ANÁLISIS

- Utilizar los planos como base, y colocarles hojas de calco encima, marcando con colores, flechas, esquemas, etc las cuestiones
a analizar.
- El material fotográfico no será simplemente para mostrar sino que debe ser intervenido, como una herramienta más de analisis.
- En base a este análisis generarán sus propias conclusiones.

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