TUGAS TEKNOLOGI INFORMASI KEPERAWATAN

DENGAN TOPIK FAMILY EMPOWERMENT

Guna Memenuhi Tugas Terstruktur Literasi Keperawatan
Dosen Pengampu : Ns. Dayat Trihadi, M.Kep.,Sp.Kep.J

Disusun Oleh :
Nama : Ajie Purwanto
Nim : 1811020098
Kelas : 2B

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN S1

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2019
 EMPOWERMENT OF YOUTH IN HEALTH OPTIMIZATION
YOUTH REPRODUCTION IN SUKAMANDI AND CICADAS VILLAGE
SAGALAHERANG KECAMATAN SUBANG DISTRICT
Maryati, I., Juniarti, N., and Hidayat, N.
Nursing Faculty of Padjadjaran University
Email: ida.maryati@fkep.unpad.ac.id

ABSTRACT villages, with 80 participants.

Educational institutions are
seen as a strategic place to promote
health reproduction, where students
can be taught about the meaning of
healthy and clean life behaviors
(PHBS) and unhealthy and the
consequences (Sarafino (in Smet,
1994)). In addition, school age
(including early age group) is a
golden period to instill PHBS values
in particular reproductive health and
has the potential to be an agent of
change to promote PHBS specifically
reproductive health both in the
school, family and community. But
knowledge and the ability of students
in this case is limited so that guidance
and guidance are needed good
through activities "Empowering
adolescents in an effort to optimize
the reproductive health of
adolescents in Cicadas and
Sukamandi Village, Sagalaherang
Sub-District, Subang Regency "by
the Faculty Lecturer Team Unpad
Nursing collaborates with Unpad
KKN students for the period of
January-April 2011. Activities
Adolescent coaching is carried out in
the form of one-day training in
elementary schools located in both
Broadly speaking, this PKM activity
is running well and obtained an
increase in knowledge value of 14.64
points. Then after training activities,
a mentoring program is conducted by
KKN students. So that is expected
PHBS activities for students can run
optimally and for that training is
needed and continuous guidance to
students from the school and
Puskesmas.
PRELIMINARY
Teenage is one stage in
human life. This stage is a crisis
phase because it is a stage of
transition from childhood to
adulthood. Today's adolescents have
a lot of sex starting at age 18 even
though the percentage varies
according to gender, ethnicity, and
context (Santrock, 2004). According
to Bronfenbrenner (1979, 1989) in
Santrock (2004) several things that
can be risk factors for adolescent
sexual activity are lack of parental
supervision and low adolescent
knowledge about sexuality.
According to the characteristics of
sexual development adolescents
generally have developed sexual impacts (unwanted pregnancies, risk
behavior in the form of heterosexual of PMS, etc.), psychological (fear,
or dating relationships (Soetjiningsih, anxiety, etc.), social (ostracized,
2001). The formation of heterosexual public scorn, etc.), economy (cost out
relations in adolescents is also care during pregnancy, childbirth,
influenced by the task of etc.), and spiritual (loss of sensitivity
development, namely adolescents with God).
begin to form new relationships with
According to Wilopo, Deputy
the opposite sex (Hurlock, 1997).
for Family Planning and
While heterosexual relations
Reproductive Health in the National
themselves can encourage
Family Planning Coordinating Board
adolescents to engage in sexual
(BKKBN), there has been a shift in
behavior (Hurlock, 1997). A teenager
sexual behavior among teenagers.
has the urge to do various forms of
Surya, staff of the Evaluation Section
sexual behavior through heterosexual
of the Directorate of Adolescent
relationships that usually occur
Reproductive Health, BKKBN, also
during their development.
said, from the data he collected, many
One characteristic of young women and men had
heterosexual behavior of today's infections in their reproductive
adolescents is that attitudes toward organs, even causing death
sexual behavior are much softer than (Indonesian Adolescent
previous generations of adolescents Reproductive Health Survey, 2003).
(Hurlock, 1997). Not surprisingly,
The main problem of
the threat of the pattern of living free
adolescent reproductive health
sex among teenagers is growing
(KRR) in Indonesia is the lack of
increasingly serious. Based on data
information about reproductive
obtained from a non-governmental
health. According to reproductive
organization in Bandung that handles
health data compiled by the National
counseling specifically for sexual and
Epidemiology Network (JEN, 2002),
reproductive problems in adolescents
information on KRR correctly and
(MCR Bandung-PKBI JABAR), in
responsibly is still very lacking. The
2001-2006, through counseling via
results of a survey conducted by
telephone it was known 980 cases of
WHO (World Health Organization)
premarital sex, 485 cases of peting,
in several countries showed that the
and 592 other sexual activities. There
existence of good and correct
were crisis cases, namely sexually
information could reduce
transmitted diseases 27 cases, HIV or
reproductive health problems in
AIDS 17 cases, unwanted
adolescents (Indonesian Adolescent
pregnancies 222 cases.
Reproductive Health Survey, 2003).
The impact of sexual
From the description above,
behavior according to Sarwono
sex problems among adolescents
(2004) includes physiological
need to be given more attention from
various parties, given the impact that
results from sexual behavior is quite
serious and can affect the lives of
individuals themselves in the future.
For this reason, prevention efforts
need to be carried out as early as
possible on sexual behavior that leads
to free sex so that participation in the
health sector is needed, including
nursing.
Nursing as an integral part of
health services has a role in efforts to
improve health and prevent disease.
Prevention efforts can be initiated by
activating adolescents, one of whom
is adolescents who are in schools in
the region through the formation of
youth reproductive health cadres.
SOURCE OF INSPIRATION
Cicadas Village and
Sukamandi Village, Sagalaherang
Subang District, consist of grades 1-
6. In each class it consists of 20-30
students. The results of the
identification obtained data that
students in grades 5 and 6 began
experiencing the first menstruation
for female students and wet dreams
for male students as an early sign of
reproductive system maturity. The
PKM team together with KKN
students tried to identify prospective
students who would receive
counseling, and the results identified
40 students consisting of grades 4, 5
and 6 from each school who would
receive counseling.
Method
The method of the activity
carried out was Primary School
Student Empowerment and Training
and Adolescent Reproductive Health
Counseling in an Effort to Optimize
Adolescent Reproductive Health
through lectures, question and answer
(discussion), video shows, and
games. Implementation of activities
is carried out through the following
steps.
Preparation
At this stage, the PKM
implementation team carried out a
situation analysis regarding the
condition of students' knowledge and
abilities in maintaining their
reproductive health in the Village of
Sukamandi and Cicadas Village,
Sagalaherang Sub-District, Subang
District, which would be the target of
training. Then the Team worked
together with the KKN students to
form (the implementation committee)
and prepare a joint activity plan. The
plan for this activity was confirmed to
the village authorities and the
puskesmas (village midwife).
Elementary Schools in
Cicadas Village and Sukamandi
Village, Sagalaherang Sub-District,
Subang Regency consist of grades 1-
6. In each class it consists of 20-30
students. The results of the
identification obtained data that
during class 5 and class 6 female
students experience their first
menstruation and male students
experience wet dreams as an early
sign of maturity of the reproductive
system. The team together with KKN
students identified prospective
students who would receive
counseling, and the results identified
40 students consisting of grades 4, 5,
and 6 from each school who would
receive counseling.
Furthermore, KKN students
prepare by arranging a job
description from each section
(department) in the committee. Then
the student committee made and
distributed invitations to the school
and collaborated with the school in
preparing the room, tools and
materials needed for the activity. To
equalize the perceptions of KKN
students, the team held a meeting in
advance with all KKN students to
discuss the contents of the PKM
program and the materials to be given
in the PKM activities.
Implementation
The implementation of PKM
activities was carried out in each
school in both villages (Cicadas and
Sukamandi). In its implementation,
this activity was carried out on
February 6, 2011 at 08.00-11.00 for
Cicadas Village and at 1:00 p.m.
16.00 in Sukamandi Village. The
activity starts with the pretest first to
measure the extent of students'
knowledge and abilities
maintaining their reproductive
health. Then the training was
conducted through lectures, question
and answer (discussion), screening of
films (videos), and games. The
material was given by the lecturer
PKM Team consisting of 3 lecturers
from the Nursing Faculty with a
Maternity Nursing Lecturer
background (1 person), Community
Nursing Lecturers (10 people) and
Psychiatric Nursing lecturers (1
person). On the sidelines of the
activities to avoid boredom,
participants were given a number of
games guided by the KKN student
committee.
Participants also received
leaflets for adolescent reproductive
health care. Thus, all participants or
students can learn it again and can be
used as a guide in optimizing their
reproductive health.
Evaluation
To assess the success of this
activity an evaluation was carried out
which included :
a. The pretest, which was done
through giving pretest
questions about adolescent
reproductive health carried
out before the training
activities were carried out.
This is done to measure the
students' initial knowledge
and abilities at this time.
b. Post test, which is done
through giving a questioner
(question) again regarding
in
adolescent reproductive
health carried out after the
training activities have been
carried out. In addition, the
 PKM Team and KKN
students prepared and gave
door prizes to participants
who could answer the quiz.
Then mentoring was
facilitated by KKN students.
In addition, one week after
counseling, to monitor the continuity
of students' knowledge and skills in
maintaining their reproductive
health, a mentoring program and
monitoring of student activities were
carried out by the PKM Team.
Main work
The main activities of
community service are empowerment
and training for elementary school
students in an effort to optimize
adolescent reproductive health.
Review of the Work
Preliminary surveys show
that students' knowledge of
reproductive health is very limited.
Knowledge can only be obtained
from science subjects, namely about
the maturity of female and male
reproductive organs in this case for
girls and wet dreams for boys. Both
Cicadas and Sukamandi Villages still
have a taboo culture to talk about
reproductive health between parents
and children. Parents still have
confidence that information about
reproductive health will be known to
children by themselves as children
get older. Indeed, this information
should be given early, before the
child experiences the above so that in
time the child will not experience
anxiety or ignorance in his
reproductive health care. Besides
that, the teenagers who were there,
most of them did not continue to
secondary or high education. Existing
junior high schools are only limited.
This is one of the factors that can
affect the knowledge and abilities of
adolescents, especially in terms of
reproductive health care. On the other
hand the mental development of
adolescents based on the
characteristics of adolescence's
growth and development is a period
of searching for self-identity, making
it vulnerable to adolescent
reproductive health problems. For
this reason, the Community Service
Team (PKM) of Unpad Lecturers
conducted PKM activities on Youth
Empowerment in an Effort to
Optimize Adolescent Reproductive
Health in Cicadas Village and
Sukamandi Village, Sagalaherang
Sub-District, Subang Regency.
This activity is a joint activity
between the PKM lecturer team from
the Faculty of Nursing Unpad with
Unpad KKNM students from January
to April 2011, which begins with the
preparation stage by forming a
committee of Cicadas Village
KKNM students and Sukamandi
Village in Sagalaherang Sub-District,
Subang District. Then the students
tried to identify the number of
students and the duration of events
and wet dreams in elementary school
students. Because the most frequent
events and wet dreams occurred in
grades 5 and 6, it was agreed with the
school and puskesmas to provide participants to facilitate participants
counseling to grade 5 and 6 children to discuss with the PKM Team and at
in each of the villages. The results the end of the activity a post-test
identified the number of students in score was taken to measure
grades 5 and 6 in each primary school participants' abilities or knowledge
amounting to 40 students. Thus, the after the material was given.
number of counseling participants
Based on the results of the
invited from the two villages was 80
evaluation of the average value of the
people.
pretest and posttes of the students of
This PKM is held at Cicadas the two villages, there appears to be
Elementary School on Sunday, an increase in the value of knowledge
February 6, 2011 at 08.00-11.00 and of 14.64. For each village there also
at Sukamandi Elementary School at appears to be an increase of 14.08
13.00-16.00 WIB. The number of (Cicadas Village) and 15.02
participants present from each (Sukamandi Village). This shows that
primary school was 40 students. This the knowledge of health cadres from
activity was attended by principals each village increased after the
and teachers in both schools. provision of counseling. For the
results of the average pretest and
At the beginning of the
post-test the knowledge of health
activity, a pretest is carried out first to
cadres for each village can be seen in
measure the ability or initial
table 1 below.
knowledge of the extension
participants. Then the lecturer PKM
Team began giving material which
Table 1. Average Pretest
was divided into three sessions
Values and Knowledge Post Test for
namely; 1) Anatomy and Physiology
Cicadas and Sukamandi Village
of the Reproduction of Women and
Health Cadres.
Men, delivered by Nuroctavia, 2)
Secondary Sexual Growth, delivered Average
Increas
by Neti Juniarti, and 3) Tips and Village Value
e in
Tricks for Maintaining Reproductive Name Prete Post
Value
Health. To avoid saturation, the st test
delivery of material is carried out not Cicadas
64,2
only with lectures and questions and (40 50,21 14,08
9
answers, but also with students)
demonstrations and film screenings Sukaman
for the menstrual process. In addition, di 66,0
51 15,02
(40 2
during the session games and quizzes
students)
were conducted by the KKNM
(80 65,1
student committee. Then after the 50.52 14,64
students) 6
presentation of the material a
discussion session was held with the
 This increase in knowledge This health education activity
shows that PKM activities are useful in general can take place quite well,
and successful in increasing the because of the supporting factors for
knowledge and abilities of these activities including :
participants (elementary school
a. Curiosity, enthusiasm and
students). According to Notoatmodjo
active participation from
(2003) that public health behavior
counseling participants,
can be influenced by the knowledge
because the training material
and attitudes of the community itself.
was the information
Thus, it is hoped that through this
participants needed. In
training it can create reproductive
addition, in this training
healthy teens.
materials were provided
During the PKM activities, which would provide students
the participants responded well. This with knowledge in
can be seen from the enthusiasm of maintaining their
the participants in asking questions reproductive health. The
and actively discussing in question various methods used in this
and answer sessions and discussions. training succeeded in not
During the process of activities, the making participants bored
things that were of concern to the because in addition to lectures
participants were about how to and questions and answers,
maintain reproductive hygiene during films were also screened for
menstruation for women, because so the menstrual process. In
far information about reproductive addition, in the middle of the
health was still limited to them due to program interspersed with
the existence of taboo culture in the games.
two villages. b. Supporting facilities and
infrastructure, which are
Based on initial identification
facilitated by the school, such
that the knowledge and skills of
as a conducive room and an
students in maintaining reproductive
adequate sound system.
health is still low, then after this
counseling a peer cadre is formed to
share information. At least 40
students have gained sufficient
knowledge about reproductive
health. The hope is that students who
have participated in this activity will
be peer counselors or peer teaching.
They share information that they
have obtained from other peers, either
their classmates or siblings at home.
 CONCLUSION
Educational institutions are
seen as a strategic place to promote
reproductive health. Schools are
effective institutions for realizing
health education, where students can
be taught about the intentions of
healthy and clean living behaviors
(PHBS) and their unhealthy
consequences (Sarafino in Smet,
1994). In addition, school age
(including the early age group) is a
golden period to instill PHBS values,
especially reproductive health and
has the potential as an agent of
change to promote PHBS, especially
reproductive health in the school,
family and community. Thus it is
necessary to increase the knowledge
and abilities of students in PHBS
health cadres, especially reproductive
health in an effort to optimize
reproductive health.
IMPACT AND BENEFITS
The impact and benefits of
implementing youth empowerment in
optimizing adolescent reproductive
health is the formation of health peer
groups as health cadres in schools,
namely cadres who have knowledge
about adolescent reproductive health
and have the ability to be a source of
information for their peer groups.
BIBLIOGRAPHY
Santrock, J.W. 2004. Life-Span
Development. 9th ed. McGraw-Hill
Higher Education.
Soetjiningsih. Child Development.
Jakarta: EGC. 2001.
Hurlock, E.B. Developmental
Psychology: An Approach
Throughout the Life Range. 5th
edition. Jakarta: Erlangga. 1997.
MCR Bandung - PKBI JABAR.
2010. "Youth Sexual Behavior."
Http://mitracitraremaja.blogspot.com
/ Retrieved December 21, 2010.
Sarwono, S.W. 1999. Social
Psychology. Jakarta: Balai Pustaka.
Indonesian Adolescent Reproductive
Health Survey. 2003.
Notoatmodjo, S. 2003. Public Health
Sciences, Basic Principles. Jakarta:
Rineka Cipta.
APPRECIATION
The highest gratitude and
appreciation from the authors
convey to all parties who have
helped implement this PKM activity,
namely :
a. The Dean of the Faculty of
Nursing who has provided
support for the
implementation of PKM.
b. The Institute for Research
and Community Service of
the University of Padjadjaran
has provided funds so that
this PKM can be
implemented properly.
c. Subang district government
that has allowed authors to
carry out PKM in Cicadas
and Sagalaherang villages.
 PEMBERDAYAAN PEMUDA DALAM OPTIMASI KESEHATAN
REPRODUKSI REMAJA DI DESA SUKAMANDI DAN CICADAS
KABUPATEN SAGALAHERANG KECAMATAN SUBANG
Maryati, I., Juniarti, N., dan Hidayat, N.
Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran
Email: ida.maryati@fkep.unpad.ac.id

ABSTRAK satu hari di sekolah dasar yang

Institusi pendidikan
dipandang sebagai tempat strategis
untuk mempromosikan reproduksi
kesehatan, di mana siswa dapat
diajari tentang arti perilaku hidup
bersih dan sehat (PHBS) dan tidak
sehat serta konsekuensinya (Sarafino
(dalam Smet, 1994)). Selain itu, usia
sekolah (termasuk kelompok usia
dini) adalah masa emas untuk
menanamkan nilai-nilai PHBS dalam
kesehatan reproduksi khususnya dan
memiliki potensi untuk menjadi agen
perubahan untuk mempromosikan
PHBS khususnya kesehatan
reproduksi baik di sekolah, keluarga
dan masyarakat. Namun pengetahuan
dan kemampuan siswa dalam hal ini
terbatas sehingga bimbingan dan
bimbingan sangat dibutuhkan melalui
kegiatan "Memberdayakan remaja
dalam upaya mengoptimalkan
kesehatan reproduksi remaja di Desa
Cicadas dan Desa Sukamandi,
Kecamatan Sagalaherang, Kabupaten
Subang" oleh Tim Dosen Fakultas
Keperawatan Unpad bekerja sama
dengan mahasiswa KKN Unpad
untuk periode Januari-April 2011.
Kegiatan Pembinaan remaja
dilakukan dalam bentuk pelatihan
berlokasi di kedua desa, dengan 80
peserta. Secara garis besar, kegiatan
PKM ini berjalan dengan baik dan
diperoleh peningkatan nilai
pengetahuan 14,64 poin. Kemudian
setelah kegiatan pelatihan, program
pendampingan dilakukan oleh siswa
KKN. Sehingga diharapkan kegiatan
PHBS agar siswa dapat berjalan
optimal dan untuk itu diperlukan
pelatihan dan bimbingan
berkelanjutan kepada siswa dari
sekolah dan Puskesmas.
PENDAHULUAN
Remaja merupakan salah satu
tahap dalam kehidupan manusia.
Tahap ini merupakan tahap krisis
karena merupakan tahap transisi dari
masa kanak-kanak ke masa dewasa.
Remaja masa kini banyak melakukan
hubungan seks mulai pada usia 18
tahun walaupun persentasinya
bervariasi menurut jenis kelamin,
etnis, dan konteksnya (Santrock,
2004). Menurut Bronfenbrenner
(1979, 1989) dalam Santrock (2004)
beberapa hal yang dapat menjadi
faktor risiko terjadinya aktivitas
seksual remaja adalah kurangnya
pengawasan orang tua dan rendahnya
pengetahuan remaja tentang
seksualitas. Sesuai karakteristik
perkembangan seksualnya remaja
umumnya sudah
mengembangkannya perilaku seksual
dalam bentuk relasi heteroseksual
atau pacaran (Soetjiningsih, 2001).
Terbentuknya relasi heteroseksual
pada remaja juga dipengaruhi oleh
tugas perkembangannya yaitu remaja
mulai membentuk hubungan baru
dengan lawan jenis (Hurlock, 1997).
Sedangkan relasi heteroseksual
sendiri dapat mendorong remaja
untuk melakukan perilaku seksual
(Hurlock, 1997). Seorang remaja
memiliki dorongan melakukan
berbagai bentuk perilaku seksual
melalui relasi heteroseksual yang
biasa terjadi pada masa
perkembangan mereka.
Salah satu ciri perilaku
heteroseksual remaja masa kini yaitu
sikap terhadap perilaku seks yang
jauh lebih lunak dibanding remaja
generasi sebelumnya (Hurlock,
1997). Tidak mengherankan jika
ancaman pola hidup seks bebas di
kalangan remaja berkembang
semakin serius. Berdasarkan data
yang diperoleh dari sebuah lembaga
swadaya masyarakat di Bandung
yang menangani konseling khusus
masalah reproduksi dan seks pada
remaja (MCR Bandung-PKBI
JABAR), pada tahun 2001-2006,
melalui konseling via telefon
diketahui 980 kasus hubungan seks
pranikah, 485 kasus peting, dan 592
aktivitas seksual lain. Terdapat kasus
krisis yaitu penyakit menular seksual
27 kasus, HIV/AIDS 17 kasus,
kehamilan tidak diinginkan 222
kasus.
Dampak dari perilaku seksual
menurut Sarwono (2004) mencakup
dampak fisiologis (kehamilan tidak
diinginkan, resiko terkena PMS, dll.),
psikologis (takut, cemas, dll.), sosial
(dikucilkan, dicemooh masyarakat,
dll.), ekonomi (keluarnya biaya
perawatan selama masa kehamilan,
melahirkan, dll.), dan spiritual
(kehilangan sensitivitas dengan
Tuhan).
Menurut Wilopo, Deputi
Bidang Keluarga Berencana dan
Kesehatan Reproduksi Badan
Koordinasi Keluarga Berencana
Nasional (BKKBN), saat ini telah
terjadi pergeseran perilaku seksual di
kalangan remaja. Surya, staf Seksi
Evaluasi Direktorat Kesehatan
Reproduksi Remaja BKKBN juga
mengatakan, dari data yang
dihimpunnya banyak kaum remaja
putri maupun putra mengalami
infeksi di alat reproduksinya, bahkan
menyebabkan kematian (Survei
Kesehatan Reproduksi Remaja
Indonesia, 2003).
Permasalahan utama
kesehatan reproduksi remaja (KRR)
di Indonesia adalah kurangnya
informasi mengenai kesehatan
reproduksi. Menurut data Kesehatan
Reproduksi yang dihimpun Jaringan
Epidemiologi Nasional (JEN, 2002),
informasi KRR secara benar dan
bertanggung jawab masih sangat
kurang. Hasil survei yang dilakukan
WHO (Organisasi Kesehatan Dunia)
di beberapa negara memperlihatkan,
adanya informasi yang baik dan
benar, dapat menurunkan
permasalahan kesehatan reproduksi
pada remaja (Survei Kesehatan
Reproduksi Remaja Indonesia,
2003).
Dari uraian di atas, masalah
seks di kalangan remaja perlu
mendapat perhatian lebih dari
berbagai pihak, mengingat dampak
yang dihasilkan akibat perilaku
seksual cukup serius dan dapat
berpengaruh pada kehidupan
individu itu sendiri di masa datang.
Untuk itu, perlu dilakukan upaya
pencegahan sedini mungkin terhadap
perilaku seksual yang menjurus ke
kehidupan seks bebas sehingga
dibutuhkan partisipasi dalam bidang
kesehatan, termasuk keperawatan.
Keperawatan sebagai bagian
integral dari pelayanan kesehatan
memiliki peran dalam upaya
peningkatan kesehatan dan
pencegahan penyakit. Dalam upaya
pencegahan tersebut dapat diawali
dengan mengaktifkan remaja salah
satunya remaja yang berada di
sekolah-sekolah di daerah melalui
pembentukan kader kesehatan
reproduksi remaja.
SUMBER INSPIRASI
Desa Cicadas maupun Desa
Sukamandi Kecamatan Sagalaherang
Kabupaten Subang terdiri dari kelas
1-6. Dalam setiap kelasnya terdiri
dari 20-30 siswa. Hasil identifikasi
diperoleh data bahwa siswa di kelas 5
dan kelas 6 ini mulai mengalami
menstruasi yang pertama bagi siswa
perempuan dan mimpi basah bagi
siswa laki-laki sebagi tanda awal
kematangan system reproduksi. Tim
PKM bersama-sama dengan
mahasiswa KKN mencoba untuk
mengidentifikasi calon-calon siswa
yang akan menerima penyuluhan,
dan hasilnya teridentifikasi 40 siswa
yang terdiri dari dari kelas 4, 5 dan
kelas 6 dari masing-masing sekolah
yang akan menerima penyuluhan.
Metode
Metode kegiatan yang
dilakukan adalah Pemberdayaan dan
Pelatihan Siswa Sekolah Dasar Serta
Konseling Kesehatan Reproduksi
Remaja dalam Upaya Optimalisasi
Kesehatan Reproduksi Remaja
melalui ceramah, tanya jawab
(diskusi), tayangan video, dan
permainan (games). Pelaksanaan
kegiatan dilakukan melalui langkah-
langkah berikut ini :
Persiapan
Pada tahap ini, tim pelaksana
PKM melakukan analisis situasi
mengenai kondisi pengetahuan dan
kemampuan siswa dalam menjaga
kesehatan reproduksinya di Desa
Desa Sukamandi dan Cicadas
Kecamatan Sagalaherang Kabupaten
Subang yang akan menjadi sasaran
pelatihan. Kemudian Tim bekerja
sama dengan mahasiswa KKN
membentuk (panitia pelaksana) dan
menyusun rencana kegiatan bersama.
Rencana kegiatan ini
dikonfirmasikan kepada pihak aparat
desa dan pihak puskesmas (bidan
desa).
Sekolah Dasar di Desa
Cicadas maupun Desa Sukamandi
Kecamatan Sagalaherang Kabupaten
Subang terdiri dari kelas 1-6. Dalam
setiap kelasnya terdiri dari 20-30
siswa. Hasil identifikasi diperoleh
data bahwa pada saat kelas 5 dan
kelas 6 siswa perempuan mengalami
menstruasi yang pertama dan siswa
laki-laki mengalami mimpi basah
sebagai tanda awal kematangan
sistem reproduksi. Tim bersama-
sama dengan mahasiswa KKN
mengidentifikasi calon-calon siswa
yang akan menerima penyuluhan,
dan hasilnya teridentifikasi 40 siswa
yang terdiri dari dari kelas 4, 5, dan
kelas 6 dari masing-masing sekolah
yang akan menerima penyuluhan.
Selanjutnya mahasiswa KKN
melakukan persiapan dengan
menyusun job description dari
masing-masing seksi (departemen)
pada kepanitiannya. Selanjutnya
panitia mahasiswa membuat dan
menyebarkan undangan ke pihak
sekolah dan berkolaborasi dengan
pihak sekolah dalam mempersiapkan
ruangan, alat dan bahan yang
diperlukan untuk kegiatan tersebut.
Untuk menyamakan persepsi
mahasiswa KKN, maka tim
melakukan pertemuan terlebih
dahulu dengan seluruh mahasiswa
KKN untuk membahas isi acara PKM
dan materi-materi yang akan
diberikan dalam kegiatan PKM.
Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan PKM
ini dilakukan di masing-masing
sekolah di kedua desa (Cicadas dan
Sukamandi). Pada pelaksanaannya,
kegiatan ini dilakukan pada tanggal 6
Februari 2011 pukul 08.00-11.00
untuk di Desa Cicadas dan pukul
13.00 s.d. 16.00 di Desa Sukamandi.
Kegiatan di awali dengan pretest
terlebih dahulu untuk mengukur
sejauh mana pengetahuan dan
kemampuan siswa dalam memelihara
kesehatan reproduksi mereka.
Kemudian dilakukan pelatihan
melalui ceramah, tanya jawab
(diskusi), penayangan film (video),
dan games. Pemberian materi
dilakukan oleh Tim PKM dosen yang
terdiri dari 3 orang staf dosen
Fakultas Keperawatan dengan latar
belakang Dosen Keperawatan
Maternitas (1 orang), Dosen
Keperawatan Komunitas (10 rang)
dan dosen Keperawatan Jiwa (1
orang). Di sela-sela kegiatan untuk
menghindari kejenuhan, peserta
diberikan beberapa games yang
dipandu oleh panitia mahasiswa
KKN.
Peserta pun mendapatkan
leaflet perawatan kesehatan
reproduksi remaja. Dengan demikian,
seluruh peserta atau siswa dapat
mempelajarinya kembali dan dapat
digunakan sebagai pedoman dalam
mengoptimalkan kesehatan
reproduksi mereka.
 Evaluasi pemberdayaan dan pelatihan kepada
para siswa sekolah dasar dalam upaya
Untuk menilai keberhasilan
optimalisasi kesehatan reproduksi
kegiatan ini dilakukan evaluasi yang
remaja.
meliputi :
a. Pretest, yang dilakukan
melalui pemberian soal Ulasan Karya
pretest mengenai kesehatan
Survey awal menunjukkan
reproduksi remaja yang
bahwa pengetahuan siswa mengenai
dilaksanakan sebelum
kesehatan reproduksi sangat terbatas.
kegiatan pelatihan dilakukan.
Pengetahuan hanya di dapat dari mata
Hal ini dilakukan untuk
pelajaran IPA yaitu mengenai
mengukur pengetahuan serta
kematangan organ reproduksi
kemampuan awal yang
perempuan dan laki-laki dalam hal ini
dimiliki para siswa saat ini.
mensturasi bagi anak perempuan dan
b. Post test, yang dilakukan
mimpi basah bagi anak laki-laki.
melalui pemberian questioner
Baik di Desa Cicadas maupun Desa
(soal) kembali mengenai
Sukamandi masih memiliki budaya
kesehatan reproduksi remaja
tabu untuk membicarakan mengenai
yang dilaksanakan setelah
kesehatan reproduksi antar orang tua
kegiatan pelatihan dilakukan.
dengan anak. Para orang tua masih
Selain itu, Tim PKM dan
memiliki keyakinan bahwa informasi
mahasiswa KKN
mengenai kesehatan reproduksi akan
mempersiapkan dan
diketahui anak dengan sendirinya
memberikan doorprize
seiring bertambahnya usia anak.
kepada peserta yang dapat
Sesungguhnya informasi tersebut
menjawab kuis. Kemudian
sebaiknya diberikan secara dini yaitu
dilakukan pendampingan
sebelum anak mengalami hal-hal di
yang difasilitasi oleh
atas agar pada saatnya nanti anak
mahasiswa KKN.
tidak akan mengalami kecemasan
Selain itu satu minggu setelah
maupun ketidaktahuan dalam
penyuluhan, untuk memantau
perawatan kesehatan reproduksinya.
keberlangsungan pengetahuan dan
Selain itu, remaja yang ada disana,
keterampilan siswa dalam menjaga
sebagian besar tidak melanjutkan ke
kesehatan repro- duksinya, dilakukan
pendidikan menengah atau tinggi.
program pendampingan dan
Sekolah Menengah Pertama (SMP)
pemantauan kegiatan siswa yang
yang ada pun hanya terbatas. Hal ini
dilakukan oleh Tim PKM.
merupakan salah satu faktor yang
dapat mempengaruhi pengetahuan
Karya Utama dan kemampuan remaja terutama
dalam hal perawatan kesehatan
Kegiatan utam pengabdian
reproduksinya. Pada sisi lain
kepada masyarakat berupa
perkembangan mental remaja yang
berdasarkan karakteristik tumbuh
kembangnya masa remaja adalah
masa pencarian identitas diri,
sehingga rentan terhadap masalah-
masalah kesehatan reproduksi
remaja. Untuk itu, Tim Pengabdian
Kepada Masyarakat (PKM) Dosen
Unpad melaksanakan kegiatan PKM
mengenai Pemberdayaan Remaja
dalam Upaya Optimalisasi Kesehatan
Reproduksi Remaja di Desa Cicadas
dan Desa Sukamandi Kecamatan
Sagalaherang Kabupaten Subang.
Kegiatan ini merupakan
kegiatan bersama antara Tim PKM
dosen dari Fakultas Keperawatan
Unpad dengan mahasiswa KKNM
Unpad periode Januari-April 2011,
yang diawali dengan tahap persiapan
dengan membentuk panitia dari
mahasiswa KKNM Desa Cicadas dan
Desa Sukamandi Kecamatan
Sagalaherang Kabupaten Subang.
Kemudian mahasiswa mencoba
untuk mengidentifikasi jumlah siswa
dan kejadian mensturasi dan mimpi
basah pada siswa sekolah dasar.
Karena kejadian mensturasi dan
mimpi basah terbanyak terjadi di
kelas 5 dan 6, maka disepakati
dengan pihak sekolah dan puskesmas
untuk memberi penyuluhan pada
anak kelas 5 dan 6 di masing-masing
desa tersebut. Hasilnya teridentifikasi
jumlah siswa kelas 5 dan 6 di masing
sekolah dasar berjumlah 40 orang
siswa. Dengan demikian, jumlah
peserta penyuluhan yang diundang
dari kedua desa adalah 80 orang.
PKM ini dilaksanakan di
SDN Cicadas pada hari Minggu
tanggal 6 Februari 2011 pukul 08.00-
11.00 dan di SDN Sukamandi pukul
13.00-16.00 WIB. Jumlah peserta
yang hadir dari masing-masing
sekolah dasar 40 orang siswa.
Kegiatan ini dihadiri oleh kepala
sekolah dan guru dikedua sekolah.
Di awal kegiatan, dilakukan
pretest terlebih dahulu untuk
mengukur kemampuan atau
pengetahuan awal dari para peserta
penyuluhan. Kemudian Tim PKM
dosen mulai melakukan pemberian
materi yang terbagi dalam tiga sesi
yaitu; 1) Anatomi dan Fisiologi
Reproduksi Perempuan dan Laki-
laki, yang disampaikan oleh
Nuroctavia, 2) Pertumbuhan Seksual
Sekunder, disampaikan oleh Neti
Juniarti, dan 3) Tips dan Trik
Menjaga Kesehatan Reproduksi.
Untuk menghindari kejenuhan,
penyampaian materi dilaksanakan
tidak hanya dengan ceramah dan
tanyajawab, tetapi juga dengan
demonstrasi dan pemutaran film
untuk proses menstruasi. Selain itu
juga, disela-sela sesi dilakukan
permainan dan kuis oleh panitia
mahasiswa KKNM. Kemudian
setelah penyampaian materi
dilakukan sesi diskusi dengan para
peserta untuk memfasilitasi peserta
berdiskusi dengan Tim PKM dan di
akhir kegiatan dilaksanakan
pengambilan nilai post test untuk
mengukur kemampuan atau
pengetahuan peserta setelah
diberikan materi.
Berdasarkan hasil evaluasi
rata-rata nilai pretest dan posttes dari
siswa kedua desa, tampak adanya
peningkatan nilai pengetahuan itu sendiri. Dengan demikian,
sebesar 14,64. Untuk masingmasing diharapkan melalui pelatihan ini
desa pun tampak adanya peningkatan dapat menciptakan remaja yang sehat
sebesar 14,08 (Desa Cicadas) dan secara reproduksi.
15,02 (Desa Sukamandi). Hal ini
Pada saat pelaksanaan
menunjukkan bahwa pengetahuan
kegiatan PKM ini pun, peserta
kader-kader kesehatan dari masing-
memberikan respon yang baik. Hal
masing desa meningkat setelah
ini terlihat dari antusiasme peserta
pemberian penyuluhan. Untuk hasil
dalam mengajukan pertanyaan dan
nilai rata-rata pretest dan post test
aktif berdiskusi dalam sesi
pengetahuan kader kesehatan untuk
tanyajawab dan diskusi. Selama
masing-masing desa dapat dilihat
proses kegiatan berlangsung, hal-hal
pada tabel 1 di bawah ini.
yang menjadi perhatian peserta
adalah mengenai bagaimana cara
menjaga kebersihan alat reproduksi
Tabel 1. Rata-rata Nilai Pretest dan
saat menstruasi bagi perempuan,
Post Test Pengetahuan Kader
karena selama ini informasi
Kesehatan Desa Cicadas dan
mengenai kesehatan reproduksi
Sukamandi.
masih terbatas bagi mereka akibat
Rata-rata dari adanya budaya tabu pada
Nilai Kenaik masyarakat di kedua desa tersebut.
Nama
an Nilai
Desa Berdasarkan identifikasi awal
Prete Post
st test bahwa pengetahuan dan keterampilan
Cicadas siswa dalam menjaga kesehatan
64,2 reproduksi masih rendah, maka
(40 50,21 14,08
9 setelah penyuluhan ini terbentuk
siswa)
Sukaman kader sebaya untuk berbagi
di 66,0 informasi. Setidaknya telah ada 40
51 15,02
(40 2 siswa yang telah mendapatkan
siswa) pengetahuan yang cukup mengenai
65,1 kesehatan reproduksi. Harapannya
80 siswa 50.52 14,64
6 adalah siswa-siswa yang telah
mengikuti kegiatan ini akan menjadi
Peningkatan pengetahuan ini konselor sebaya atau peer teaching.
menunjukkan bahwa kegiatan PKM Mereka membagi informasi yang
ini bermanfaat dan berhasil dalam yang diperolehnya kepada teman
meningkatkan pengetahuan dan sebaya lainnya baik itu adik kelasnya
kemampuan peserta (siswa sekolah ataupun saudaranya di rumah.
dasar). Menurut Notoatmodjo (2003) Kegiatan Penyuluhan
bahwa perilaku kesehatan Kesehatan ini secara umum dapat
masyarakat dapat dipengaruhi oleh berlangsung cukup baik, karena
pengetahuan dan sikap masyarakat
adanya faktor-faktor pendukung
terhadap kegiatan tersebut di
antaranya :
a. Keingintahuan, antusiasme
dan partisipasi aktif dari
peserta penyuluhan, karena
materi pelatihan yang
merupakan informasi yang
peserta butuhkan. Selain itu,
dalam pelatihan ini diberikan
materi-materi yang akan
menjadi bekal pengetahuan
siswa dalam menjaga
kesehatan reproduksinya.
Berbagai metode yang
digunakan dalam pelatihan ini
berhasil tidak membuat
peserta bosan karena selain
ceramah dan tanyajawab,
juga dilakukan pemutaran
film proses menstruasi. Selain
itu juga dalam pertengahan
acara diselingi dengan
permainan (games).
b. Sarana dan prasarana yang
cukup menunjang, yang
difasilitasi oleh pihak sekolah
seperti ruangan yang cukup
kondusif dan sound system
yang memadai.
SIMPULAN
Institusi pendidikan
dipandang sebagai sebuah tempat
yang strategis untuk
mempromosikan kesehatan
reproduksi. Sekolah merupakan
institusi yang efektif untuk
mewujudkan pendidikan kesehatan,
dimana peserta didik dapat diajarkan
tentang maksud dari perilaku hidup
sehat dan bersih (PHBS) dan tidak
sehat serta konsekuensinya (Sarafino
dalam Smet, 1994). Selain itu, usia
sekolah (termasuk kelompok usia
dini) merupakan masa keemasan
untuk menanamkan nilai-nilai PHBS
khususnya kesehatan reproduksi dan
berpotensi sebagai agent of change
untuk mempromosikan PHBS
khususnya kesehatan reproduksi
baik di lingkungan sekolah,
keluarga, maupun masyarakat.
Dengan demikian perlu dilakukan
peningkatan pengetahuan dan
kemampuan siswa dalam kader
kesehatan PHBS khususnya
kesehatan reproduksi dalam upaya
optimalisasi kesehatan reproduksi.
DAMPAK DAN MANFAAT
Adapun dampak dan manfaat
dari pelaksanaan pemberdayaan
remaja dalam optimalisasi kesehatan
reproduksi remaja adalah
terbentuknya peer group kesehatan
sebagai kader kesehatan di sekolah,
yaitu kader yang memiliki
pengetahuan tentang kesehatan
reproduksi remaja dan memiliki
kemampuan untuk menjadi sumber
informasi bagi kelompok sebayanya.
DAFTAR PUSTAKA
Santrock, J.W. 2004. Life-Span
Development. 9th ed. McGraw-Hill
Higher Education.
Soetjiningsih. Tumbuh Kembang
Anak. Jakarta: EGC. 2001.
Hurlock, E.B. Psikologi
Perkembangan: Suatu Pendekatan
Sepanjang Rentang Kehidupan.
Edisi ke-5. Jakarta: Erlangga. 1997.
MCR Bandung–PKBI JABAR.
2010. “Perilaku Seksual Remaja.”
http://mitracitraremaja.blogspot.com
/. Diakses tanggal 21 Desember
2010.
Sarwono, S.W. 1999. Psikologi
Sosial. Jakarta: Balai Pustaka.
Survei Kesehatan Reproduksi
Remaja Indonesia. 2003.
Notoatmodjo, S. 2003. Ilmu
Kesehatan Masyarakat, Prinsip-
prinsip Dasar. Jakarta: Rineka Cipta.

PENGHARGAAN
Ucapan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya
penulis sampaikan kepada semua
pihak yang telah membantu
terlaksananya kegiatan PKM ini,
yaitu :
a. Dekan Fakultas Ilmu
Keperawatan yang telah
memberikan support pada
pelaksanaan PKM.
b. Lembaga Penelitian dan
Pengabdian Masyarakat
Universitas Padjadjaran yang
telah memberikan dana
sehingga PKM ini dapat
dilaksanakan dengan baik.
c. Pemerintah daerah
Kabupaten Subang yang
telah mengizinkan penulis
untuk melakukan PKM di
Desa Cicadas dan
Sagalaherang.