4/19/2019 Rationale: S4A1 - Google Docs

Rationale for Standard 4: Content Knowledge 
Artifact name:  Water cycle Lesson 

Standard:  
The teacher understands the central concepts, tools of inquiry, and structures of the 
discipline(s) he or she teaches and creates learning experiences that make these aspects of the 
discipline accessible and meaningful for learners.  
What the Standard means to me: 
The content knowledge is what drives the lessons, and the teacher needs to understand the 
different concepts he/she is teaching. After it is understood what is being taught then it can be 
implemented in a meaningful and accessible way for each learner.  

Indicator: 
4 (l) Knows and uses the academic language of the discipline and knows how to make it 
accessible to learners. 

Description of the artifact:  
This was a lesson that  I taught my second graders during our air and weather unit. We learned 
about the different parts of a water cycle, how they work, and what they mean to our 
environment. We learned about the different vocabulary words that are involved in the water 
cycle and then we were able to show our knowledge by creating our own water cycle.  

Rationale: 
I am proficient in this standard and indicator because I had to do a lot of research on the water 
cycle before teaching it, and I had to make sure I was going to explain the terms clearly 
enough to the students so that they would understand. Since most of the words on the water 
cycle are challenging I put the words on the board during the time they were making their 
diagram, and I also made the words available to the students through a word bank on the exit 
ticket. Since I am making these terms accessible for them, and also ensuring I explain them in 
a way each learner can understand I am proficient in this standard and indicator. 
 
 
 
 
 
 
 

https://docs.google.com/document/d/1H4NS7mkmUZ9_mmlMVVHJMrQcRPJTmGKpsVMcCQz8QIk/edit   1/1