4/20/2019 Rationale: S9A2 - Google Docs

Rationale for Standard 9: Reflection and Continous Growth 
Artifact name:  District­wide staff meeting 

Standard:  
The teacher is a reflective practitioner who uses evidence to continually evaluate his/her 
practice, particularly the effects of his/her choices and actions on others (students, families, 
and other professionals in the learning community), and adapts practice to meet the needs of 
each learner. 
What the Standard means to me: 
In order for an educator to grow it is their responsibility to get involved in as many experiences 
that are going to help them in their career and then continuously reflect on these experiences 
and how they made them a better educator.  

Indicator: 
9 (b) Engages in meaningful and appropriate professional learning experiences aligned with 
his/her own needs and the needs of the learners, school, and system. 

Description of the artifact:  
This is a reflection on my thoughts and experience at a district­wide staff meeting on our math 
program, Envisions. In this reflection, I talk about the program and the teacher's frustrations 
with the program, how I received different ideas from other educators on ways to implement 
the math, and how each school was at very different spots in the program even though we were 
teaching the same material. I thought this experience was very eye­opening and a really 
beneficial opportunity to get together with other teachers to learn new practices for 
implementing the math program. This new program has been challenging to work through, so 
it was nice to problem solve together in a larger group with many different ways of doing it.  

Rationale: 
This artifact shows that I was able to engage in a meaningful work period where I had the 
opportunity to gain learning experiences that are going to support me as an educator and my 
students as learners. By taking ideas from other teachers I am introducing new learning 
techniques that my students may relate to. In my artifact I talk about listening to other 
educators and math professionals to gain a deeper understanding of the program. Since the 
program had just recently changed, my mentor and I were learning it together so it was very 
helpful to have this experience and listen to others about how they were interpreting the new 
changes and implementing them in their classroom. I believe this experience helped me grow 
as an educator as well as helped me support my learners in a more effective way when 
teaching math.  
 
 
 

https://docs.google.com/document/d/1FgWg6KLUtJtQ5Ek4fdh9Zt0fMTZFEeRK5K4leUAssno/edit   1/1