INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTERNADO INDIGENA KAMUSUCHIWOU

DEC. 011 DEL 21 DE ENERO 2010

DANE 244847001450 Y NIT 825002077-9
MUNICIPIO DE URIBIA- ALTA GUAJIRA
RECONOCIMIENTO OFICIAL MEDIANTE RESOLUCION N°1010 DEL 06 NOVIEMBRE 2012

AREA: MATEMATICAS
PLAN DE AULA
DOCENTE:JORGE LUIS TARAZONA GRADO: 8 I.H. 20 PERIODO: I AÑO:2019 ASIGNATURA: ALGEBRA
VASQUEZ

CONTENIDO TEMÁTICO Números racionales. TIEMPO: 4

Representar, ordenar y comparar números reales en la recta real. COMPONENTE: Pensamiento numérico.
OBJETIVO
Interpretar datos numéricos del mundo real. COMPETENCIA: Comunicación, Razonamiento.

ESTANDARES
Utilizo números reales en sus diferentes
representaciones y en diversos contextos.
REFERENTES DE CALIDAD
DBA INDICADORES DE DESEMPEÑO
D.B.A #1 vol.2. Reconoce la existencia de los  Establece la diferencia entre números
números irracionales como números no racionales e irracionales.
racionales y los describe de acuerdo con sus  Reconoce y lee correctamente los
características y propiedades. números reales.
MATRIZ DE REFERENCIA
Identifica las diferentes representaciones (decimales
y no decimales) para argumentar por qué un número
es o no racional.
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DANE 244847001450 Y NIT 825002077-9
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EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN PRACTICA TRANSFERENCIA EVALUACIÓN FORMATIVA
Saberes previos: Fracciones equivalentes. ACTIVIDAD EN CLASE :
Simplifica hasta obtener una fracción Se les explicara el contenido del libro del se les pedirá a los estudiantes
irreducible. estudiante “vamos a aprender matemáticas” que encuentren fracciones
56
 70 Página 10 y 11. equivalentes a las siguientes
utilizando la simplificación y la

24 Se les explicara en el tablero los tres ejemplos amplificación.
60 propuestos en el libro página 10 sobre los 8 5
1) 3 2) 4
72 métodos para construir fracciones
 120 equivalentes a través de la simplificación y la 7 9
amplificación. 3) 4)
3 2
80
 320
ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

RECURSOS:
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