ABSTRAK

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS HURUF BESAR DAN HURUF KECIL

MENGGUNAKAN TEKNIK PEN BERWARNA

Kajian ini bertujuan untuk memperbaiki kelemahan murid dalam menguasai penggunaan
kemahiran menulis huruf besar pada pangkal ayat dengan betul bagi penulisan bahasa
Melayu melalui teknik Pen Berwarna. Pengkaji telah menggunakan teknik “ Pen Berwarna
bagi membantu murid yang lemah dalam menguasai kemahiran penggunaan huruf besar
bagi mata pelajaran bahasa Melayu tahun 4 Tekun. Seramai 42 orang murid dan seorang
guru terlibat dalam kajian ini. Saya memfokuskan kepada penggunaan huruf besar pada
pangkal ayat. Tinjauan awal yang dibuat melalui ujian menunjukkan murid kurang peka
terhadap kepentingan penggunaan huruf besar. Oleh itu saya telah menggunakan teknik
Pen Berwarna untuk mensifarkan kesalahan murid dalam penggunaan huruf besar. Saya
telah menjalankan langkah-langkah yang dirancang dan didapati penguasaan murid untuk
menulis huruf besar pada pangkal ayat dan juga kata nama khas semakin memuaskan
berbanding sebelum kajiana dibuat. Murid tersebut juga menunjukkan sikap yang lebih
positif dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
 ABSTRACT

INCREASING SKILLS WRITING LARGEST LITTLE AND SMALL LETTERS USING

VARIOUS PEN TECHNOLOGIES

This study aims to improve the students' weakness in mastering the use of literacy skills at the base of
the sentence correctly for the Malay language writing through the Pen Color technique. The
researchers have been using the "Color Pen" technique to help the weak students in mastering the
uppercase literacy skills of the 4th year Malay language. A total of 42 students and a teacher were
involved in this study. I'm focusing on capitalization at the base of the sentence. Preliminary reviews
made through the tests indicate students are less sensitive to the importance of capitalization. So I
have used Color Pena technique to evade student mistakes in capitalization. I have carried out the
planned steps and found the mastery of the students to write uppercase letters at the base of the
sentence and also the special words are more satisfying than before being made. The students also
showed a more positive attitude in teaching and learning activities in the classroom.