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-::;::, UNIVERSIDAO NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
·,o FACUL TAD DE INGENIERIA
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MANUAL DE PRACTICAS
PARA EL LABORATORIO DE
ANALISIS DE SENALES
Y MODULACION

MARIO A. IBARRA PEREYRA

DIVISION DE ;~;GUJIERIA MECANICA Y ElECTRICA

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES YELECTRONICA FI/OIMEJ84 023
 REGLAMENTO PARA LOS ALUMNOS INSCRITOS EN EL
lMOIMTmm JII£ ONf1ICM:HllilES

1. El presente reglamento deberi ser acatado par todas aquellas personas

que se inscriban como alumnos en cualquiera de los grupos y materias
que se imparten en el Laboratorio de Comunicaciones de Ia Facultad de
lngenieria de la U.N.A.M.

2. En el Laboratorio de Comunicaciones solo existe una categoria de alum-

'''~>.,
"¢(
nos sin importar su situacion academlca en las materias de teoria co--
rrespondientes o la forma en que se hayan inscrito e independien~emen­
te de su raza, credo, nacional idad, condici6n social, edad o sexo.
El unico requisite para ser alumna del laboratorio es que la direcci6n
""
~
de servicios escolares o la jefatura del departamento le haya autoriza
do alguna forma de inscripci6n.
·~

... 3. Para tener derecho a cal ificaci6n aprobatoria, el alumna debe:

a) Tener cuando mas una falta de asistencia al semestre .
b) Adeudar cuando mas un reporte.
"' c) Haber tenido buen comportamiento durante las practicps.

4. La calificaci6n final, condicionada a que se cumpla Ia regia anterior,

se obtiene promediando las cal iflaciones de los reportes.

5. Cuando los alumnos no puedan asistir a una sesi6n, podran adelantar Ia

practica o reponerla, asistiendo a otro grupo, verificando cuidadosamen
te que se les ponga asistencia.

6. Una vez acreditado el laboratorio, se conserva Ia cal ificaci6n por tiem

po indeflnido, siempre y cuando el alumno acuda a pedir Ia reval idaci6n
al inicio de cada semestre.

7. La reval idaci6n del laboratorio es indispensable para cursar nuevamente

Ia teoria o para presentar examen extraordinario.

8. La forma de real izar los reportes es Ia siguiente:

a) Trabajo totalmente indivirlual. Si se encuentran dos reportes con se
mejanza evidente, ambos mereceran Ia cal ificaci6n cere.

b) El reporte debera elaborarse sabre hojas tamano carta, blancas, 1 isas

y sin usar el reverse.

c) Los trabajos deberin ser real izados a miquina. ·se aceptaran trabajos
a mane siempre y cuando Ia letra sea perfectamente legible y a una so
Ia tinta, inclusive las graficas. En los reportes jam5s se usara Ia~
piz, pueden elaborarse los reportes con computadora perc se debera
prestar atenci6n especial al incise (a) de esta regia.
d) r.1ra qrafic~r. se podra usar papel mil imetrico logaritmico o cua-
Jricuindo. Los diaqramas deber§n elaborarse con regia y escuadra. 9.- Los profesores del laboratorio estan autorizados para pedir a
No •~ aceptan figuras real izadas a mana alzada. los alumnos algun material electrico para las practica~ o tra
bajos escritos adicionales relacionados con el equipo del la-
,.) L., pr im<"ra hoja del reporte debera contener los datos generales de boratorio.
1~ pdct ica, usando obl igatoriarnente el 5igulente forma to:
10.-El abuso en el manejo del equipo ser~ siempre sancionado.
11.-Recomendaciones:
a) Lavarse las manos antes de la practica.
U. ~.A.~. FACULTAD DE lr.GEJHERIA b) No consumir alimentos ni bebidas durante la practica.
c)No fumar dentro de los salones del laboratorio.
d)Llegar a tiempo a la practica.
e) Preguntar cuando se tengan dudas.
Li\B.ORATOR 10 12.-Si el profesor lo estima necesario, el alumna debera realizar
un examen final acerca de las practicas, a fin de acreditar el
curso de laboratorio.
13.-Derechos del alumna:
TUULQ__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ -
a) Disponer de recintos de practicas aseados, iluminados y
amueblados convenientemente.
ALUt\N,Q__ _ _ _ _ _ _ __
b) Contar con suficiente equipo para que su actuaci6n en la
practica no se limite a "very anotar".
~~LL~h_ ___________________________
c) Contar con un instructor perfectamente capacitado para que
le oriente en el desarrollo del experimento y para resolver
sus dudas referentes a la practica.
PJNE I TEOR!A
d) Disponer de instructivos adecuados para la realizaci6n de-
las experimentos.
FECHA DE _EtURE._GA_ CAL.liLCAC_l_Oli
~) Obtener informes sabre su situaci6n academica en el labora
torio en el momenta en que los solicite al coordinador.
~) Los reportes entregados que no cumplan con las disposlciones del
presente reglamento seran devueltos para que el alumno los corri f) Apelar cuando considere que la calificaci6n aue se le di6
ja y entreque a la mayor brevedad posibl... - es incorrecta.

q) La regia anterior se apl icara a aquel los reportes cuyo contenido ,) Expresar sus quejas ante la jefatura de la Division de In-
<Pa insuficiente, aunque cumplan con los requisites de forma. genieria Mecanica Electrica, cuando considere que sus dere
chos ran sido violados.
h) E< absolutamente obl igatorio entregar al profesor del grupo el re
porte de cada practica al inicio de la siguiente sesi6n del labo-:;-
1: > 1 1 q u i e ,.
1 s i t u a c i 6 n no pre vi s t a en est e Reg l amen to sera res u e l
ratorio. Entregar el trabajo a otra persona o fuera de tiempo, :1 pare; coordinador del Laboratorio.
ocasionara su posible perdida y reducci6n de puntas.
' ~rese,:~e reglamento estara en vigor a partir del 21 de no-
i) r I prinl<'r reporte debera ser entregado en una carpeta nueva de mbre le 1983 y anula cualquier disposici6n anterior que lo
c.Htonci llo (folder) con pestai\a, sin nombres ni letreros.
trave·1qa.
j) rar~ sujPtnr las hojas del reporte se usari Gnicamente una grapa
rn Ia esquina superior izquierda. No se deben usar clips porque
•e sueltan y se pierden las hojas.

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f'f<,\( r I Cl\: NiALl SIS DE LA SEML SEIIO l fl/\1

r lr<AL llJAD: 1. Cornprender la teorf:"' 1 ,, u r i e r.

2. Conocer el funcionamiento del equipo del

laboratorio.
()
\) ~ ~ iU I..
!/),0 ~ 'JI "tl '}.
MtrAS; 1\1 concluir Ia practica, el alumno: ......:
() .....
....... ~
'~.... ~
... ' \)
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1. Ho~br.i
.1prendido a manejar el analizador de espectros y el .... 0 ~())- 0 '
~I)
l \)
~
qcncr~dor de funciones, asr como el osciloscopio. ~\.) 1.. ....
§.' ·~ ~ ~~ n
2. Comprendera el concepto de "1\rmonicas". o. A ...,..
• ~ ~\)

J. Sdbr~ emplear los db y los dbm.

~- Conocer5 Ia diferencia entre un espect~ teorico y el obte-

nido experimentalmente.

LISTA DE EXPERIM~NTOS:

I. l\n,11isis de Ia senoide en el tiempo.

2. l\n51isis de la senoide en la frecuencia.

LISTA DE EQJIPO:
.......
Un generador de funciones. ~
II;:

Un osciloscopio.
~ "V')
Un multimetro digital. 1...
0 • Ill Q) ~ 1:1
Un anal i zador de espect ros.
'll~ ~\) "'tl ~ ' 'd
Cables de conexi6n. I..
u
Q
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Ad~ptador~s BNC-Banana. ~Q" Q ~ ~ ....

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!NSTRUCT!VO DE MAN!PULAC 1 0N v CU[ST'ONARIO,

Tabla de datos - Practica Senal Senoidal.
PRACTICA: A~ALISIS DE LA SE~AL SENOIDAL.
I I I I ~1--1 I I
- I. LQu€ se espera aprender en esta prictica?
2. LCon que equipo se cuenta?
3. LQuC expe r i rnen tos se red 1 i za ron?
4. Dibuje y expl ique el diagrama Je conexiones uti I ilado.
5. Genere una senal senoidal de 1000 Hz. y 7 volts efectivos: observela en el
osci loscopio y mida su vol taje y su perfodo. Consigne Ia figura en su re-
I I I I l-1--~-- ---+-- porte.
b. Expl ique a que se debe Ia diferencia entre Ia lectura hecha en el osci-
-- r-- r - I- --+-- loscupio y Ia lectura hecha en el multimetro.
LC6mo se le llama al cociente del vo!taje de pico entre el voltaje efectivo?.
7.
I I I I I I I +---1-+- ·s. LCuinto vale VP/Vef para una senoide?.
I I I I l___l__L _l___L __ J _ 9- iEI factor [2" e> val ido para calcular el valor ef""livo de cualquier tipo de
onda'!. De' una dernostraci6n que justifique Ia respuesta.
- Oscilograma senoide 1 KHz. (Punta 5) 10. LJibuje en su reporte Ia caratula del anal izador de espectros y expllque que
hace cada peri I Ia o tecla.
Esc H Esc V Obtenga el e>pectro Je Ia senal senoidal de 1000 Hz y consignelo en su re-
11.
Espectro senal 1 KHz. (Punta 11) porte.
lnvesttgue y anote en su reporte el espectro te6rico de Ia ser\al coseno ~c'
1

vPP VRMS 12.

Je 1000Hz y 7 volts efectivos.
Esc H VRMS ~ 13. Anote y justifique las difercncias entre el espectro te6rico obtenido en el
T f
punto 12 y el experimental obtenido en el punto 11 del cuestlundrio.
Esc V 14. LQue pasara con el espectro obtenido en el puntu 11 para Ia ser\.1l de 1000 Hz
si Ia frecuencia de esta se cambia a 2000Hz.?.
15. LCut11ple el espectro con el principia de superposici6n?. Desarrolle un cxperl
r--r-.....---r--r-....- -,-- -,.-----.
men to para cornprobarlo y demuestrelo maternal icamente en su report e. -
I I I I I I 1- 16. LQue se entienJe por frecuencias arm6nicas?
17. Usando Ia escdla vertical logaritrnlca del anallzauor de espectros, observe
las cornpunentes arrn6nicas de Ia onda senoidal de 1000 Hz y consigne Ia gr5-
f--1 I I I I I I I I I -1--1--l----t-
ffca en su reporte.
f--+-- -f-~--- 18. Midiendo en JB Ia diferencia de nivel entre Ia componente fundamental y al-
guna Je las arm6nicdS, calculc el voltaje de tal arm6nica.
I -~-!----~ -1 ---l 19. LEs cierto que una senoide ticne arm6nicas? Dernuestrelo matematicamente.
20. LPorque aparecen arm6nicas de Ia senoide en el anal izador de espectros?.
I I I I 1---l--1--1- --t-- 21. LC6mo se pueue expr~sar un voltaje en dB?
22. Para Ia onda de 1000Hz, rnida Ia diferencia de nivel entre Ia ser\al y el
1-t--1 I I I I I lu-f-- --~-~-

ruido y an6tela en su reporte,

23. Exprese una crftica al desarrollo de Ia practica y mencione algo para mejo-
t--t- I I I I I I 1---l--- I I 1--1----1--l--1--!-- rarla, ya sean modificaciones al procedimiento o sugerencias para nuevos ex
1-t I I 1-l-l-~-1---+- pe r i men to s .

I I 1-+-~ I I I l--1- --+-~

--- ....J --~ L-JL___ L_ _ l____J

Espectro senoide 2 KHz (Punto,14) Espectro senoide 1KHz (Punta 17)

Esc H VRMS ~ Esc H
Esc V Esc V
 .~*'7'"' ,:,.;t.
?j'~;~~~-~~·<;tlf~,~;
';: : :;,; ' . .' s .
p~-~ :~

k#s~;;;~t;;r '* ri' f I wt£>2~,...·_,····S)!'$(1 I '£'tQ l)bg t tfs'····"& '#¢ i"??Mhi•*<' 1 •~.::

PRACTI CA: A.~LISIS DE SEMLES DETERMINISTICAS

FINALIDAD: Conocer la teorfa de Fourier en lo referente a espectros

discretos.

METAS: Al concluir la practlca, el alumna:

....... . • ~
1. Comprendera el conecepto de espectro discrete.
1..
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1.. ~
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2. Habra reaflrmado sus conocimientos acerca del manejo del \) ~ lJ
equipo del laboratorio. \)
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' IV tJ '~ cl
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3. Conocera los espectros de
nes.
las se~ales determinfstlcas mas comu- ~
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4. Habra aprendido a usar el teorema de Parseval.
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LISTA DE EXPERIMENTOS.

1. Analisis de la onda triangular.

2. Anallsis de la onda cuadrada.

3. Analisis del tren de pulses.

4. Superposici6n de se~ales.

LISTA DE EQUIPOS.
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Dos generadores de funciones.
~ clIll
Un osciloscopio. 1:} lj
'>.. IU ~ II:; ·,
Un ana 1 i zador de espect ros. 0 II\
t:l ~ '!..
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0 \\.. ~ 'Y\
Un multfmetro digital. 11 '1::
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\..IV,~ II\ l ·,
Un v61tmetro verdadero. Ill
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I ~::. <;.: d
Cables y adaptadores BNC-Banana. .,Q ......N
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Tabla de datos .- Practica Se~ales Tabla de datos - Practica Analisis de Senales Deterministicas.
~
ueterm n'is ticas.
1
t> I I I I I I I I I I I
I.-- J J J --1
l/3 Oscilograma del tren de pulses
2/3 1'-- - (Punte 10)
1\ I -- - - Esc H • I """' '>
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Esc V • 5V /th, ~
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Oscilograma senal triangular.
Esc H • \ ""'.S Esc V = .- J 'rl,v
Espectre del tren de pulses.
(Punto 4) (Punte 10)
Espectro se~al triangular. Vpp • l.D VRMS • 5, S'L 'I) •
Esc H • I \."' ' 1
Esc H • I j:': I~ t Esc V • to II f • rooo /tf T ,. ' .... S'
' Esc V • 1..., II
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Oscilegrama del tren de pulses.
(Punte 13)
I
"3 Esc H = ·1 ~<" 11 •
:I\ .
v • '' ·
'II II "·" Osci 1ograma onda cuadrada. (Punt o 7)
Esc ··1

}!~ I i- ~~
' il J I\. J~ Esc H .. l "'s /<~·" Esc V = 5 '1/<1· ,

.i i---R=r
VPP ·
(Punto 7)
Espectro onda cuadrada. = (.O ' VRMS = to ·v
VPP
Esc H • I 1'-!-1 Esc V " 'e>'J f . {r..>OO 11-t T = \ "'-'S i1: T
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~:~:~<~ ._'d\~: .~~~,,;i,".f• ·~·- Aftttf~; ~~li<M111ii@',;,~;~·~

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Tabla de datos - Pr5ctica An5lisis de Se~ales Deter~inisticas. !NSTRUCT!VO DE MAN!PULACION Y CUEST!ONAR!O
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: : i : I i I 1 ; I

' I I : I 1 I I I ANALISiS DE SE~ALES DETERMINISTICAS

! I. 1 1I . · : Espectro del tr0· PRACTICA:
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3/3 I I iIJ ' i I (Punto 13)
f_ i - i - '-!-i- 1 -L.J-~-----J
r--J!_--t-r--~-H
: . 'J , I Esc H

i-i-•-l_[_lri-_jjij_J
.
I I I I I I
I I I I I I 1. LQue conocimientos se espera obtener en esta practica7.
Esc V 2. LQue se entiende por senales determinfsticas7
_J 3. Dibuje y expl ique el diagrama de conexiones usado,
''!'Ill~~~
·I _j
I~_!·_ _ ,
_j__J' 4·. Genere una onda triangular de 1 Khz y 20 volts pp. y ajuste el anal izador
para que aparezcan las cinco primeras componentes espectrales en Ia panta-
;_j_j_j_ __L____ 6 lla, Consigne en el reporte el osci lograma y el espectro, el voltaje de

L-1- L-i_j__ l_j_,I___J~

. I I : I
T
pico medido en el osciloscopio y el voltaje efectivo medido con el v61tme
tro verdadero.

C:ttJ=:Uiic
' 5. Compare los voltajes obtenidos en el anal izador de espectros con los coefi
cientes de Ia serie trigonom~trica de la onda triangular de 20 volts pp y-
1000 Hz. Comente y justifique las diferencias existentes entre ambos jue-
gos de valores.
Con los datos obtenidos en el punto 4 calcule el valor V iv f de Ia onda

nm
6
0

triangular y expl ique porqu~ no es [T , p e

Oscilograma de la suma de 2 7. Genere una onda cuadrada de 1900Hz y 20 volts op. Obtenga su oscilog·a
r;a y su espectro, Conslgne ambos en su reporte. Compare los espectros de-
I I __j
-~+
senalcs senoidales. ia onda triangular y de \a cuadrada y anote las semejanzas y diferencias que

_L_' I
I Esc H
(Punto 14)
1 I
descubra,
8. LEn que caso, dos espectros con las mlsmas amplitudes y frecuencias, pueden
·\ .-1
i : ,.· . I :!
i I
Esc V (' \) ,).
provenir de diferentes senales7
9. Compruebe experlmentalmente y demuestre matem&ticamente que el voltaje rms
de Ia onda cuadrada es igual a ;u voltaje de pico,
VRMS 10, GP.nere un tren de 1000 pul sos/seg, y 20 volts pp ... Obtenga su oscllograma y
su espectro y consfgnelos en el reporte junto con el espectro te6rico de tal
senal para comparar.
11, Defina el ciclo de trabajo,
12, Real ice mediciones para elaborar una gr§fica que nos muestre \a relaci6n en-
tre el voltaje eflcaz del tren de pulsos y su clclo de trabajo; de su anal i
sis,deduzca conclusiones, -
13. Var!e el ciclo de trabajo del tren de pulsos hasta que una de cada (n) com
ponentes espectrales se anule; calcule entonces el ciclo de trabajo y deduz~
ca Ia relaci6n entre ~ste y la componente desapareclda,

[[0_/*H
I H~
I
Espectro de la suma de 2
senalcs senoidales.
(Punto 14)
\. 14' Hay un teorema que nos permlte calcular el volteje efectivo de cualquier on
da conociendo los voltajes de sus componentes; anote su expresi6n matemati~
ca, escriba su enunciado, elabore en experlmento para comprobarlo y consigne

_l_m
! i I_J
_/____.'-t I -
Esc H todo en su reporte con sus comentarlos,
I I I 15. Haga una crfttca acerca de Ia pr~ctlca y de los resultados obtenldos.
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Esc V

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VRI-IS 2
 PRACT I CA: AIU'U.. !SIS DE SEMLES i\;..EATORIAS

FINALIDAD: Conocer el rango de frecuencias de Ia voz

humana y del ofdo humane.

1'iETAS: AI finalizar los experimcntos, el alumna·

~

I. Conoccr:. cl rango de frecuencias de su voz y de su ofdo. ~ (

2. Conoccr~
experimental.
la di ferencia entre el range te6rico y el range - .0
....
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0 () 0
' } 0
J. Habra aprendido a analizar senales de voz.
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LISTA DE EXPERIMENTOS:
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Mcdici6n del rango de frecuencias de Ia voz humana.
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2. hccliciun del
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rango de frecuencias perceptibles por el ~

LISTA DE EQUIPO:

Un ~cncrador de funciones. N(
()
Un osciloscopio.
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Un frecuencfmetro. ~
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Un anal izador de espectro. 0 I.. ~ ".;
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Un micr6fono.
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Cables de conexi6n y adpatadores BNC-Banana. ~

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J:able. de datos. Instructive de manipulacion y cuestionario.
Practica.-Analisis 'onales Aleatorias.
Soiic:Ccn audibles por ol :>er :-.-;::~:J.o.

1.- ~Cual es la
'·'·· --·o
u .... , ' •' f
; f~-,-
i-..I(..),..J\..
; f~it·
..... J.
de la practica?
2.- ~Que se entiende por se~ales aleatorias?
I
I
l i
_____ 1I
3.- Haga una lista de los experimentos realizadors y del equipo de que se dispone.
i 2 ! - ------
i
1
4.- Hacienda uso del analizador de espectros y un microfono, determine el rango
de frecuencias de la voz de por lo me1os cuatro personas. Explique el proce
:J
I
\ ___1 dimiento usado y anote en el reporte el diagrama y los datos obtenidos; de
tales valores, obtenga las frecuencias maxima y m1nima emitibles por el--
4 grupo de personas; compare tales valores con los te6ricos.
5.-Con el generador de senales y una bocina, determine el rango de frecuencias
5 que pueden oir cuando menos cuatro personas. Anote y explique el diagrama-
de conexiones. lncluya la tabla de datos y de ella obtenga las frecuencias
6 m5xima y mfnima perceptibles por el grupo. Compare sus resultados con lo--
que dice la teoria y anote sus comentarios.
7 7.- ~Porque nose escucha la frecuencia cera?
I

I s l .&.- ~Porque el rango de frecuencias de nuestra voz es menor que el rango de fre
cuencias que podemos air?

_,-9.,- lnvestigar el equivalente matematico, en el dominic del tiemro o en el de-

Sedales croitidns
I ,. ' t o I
, uUJB
I 1
Ja frecuencia, de los conceptos de acustica: lntensidad, Tono y Timbre.
~or el ser humano. ·lQ.-Considerando que cualquier senal es una funci6n de tiempo, ~Es verdad 1ue
f
max
I f min II
" cualquier funci6n de tiempo es una senal? Fundamente su respuesta.
ll.-LPorque se considPra a la voz como una senal aleatoria?
I ! I 12.-Consigne en el reporte una grafica de una senal aleatoria discreta y de---
una senal aleatoria continua.

I
\
2

3
l I
I
1
~
13.-De una breve explicaci6n de como estudiamos matematicamente las senales alea
tori as.

i
I 4 i
I
14.-En que campo se puede aplicar lo aprendido en la practica?
i l 15. ·Anote en el reporte un comentario acerca de:
I I I
I 5 ! I i a) El desarrollo de la practica.
l 6 i I I
b)
c)
Los resultados obtenidos.
La utilidad de lo aprendido.
: I : d) El lagro de los objetivos.
I 7 ! i e) La actitud del profesor.
f) El metoda rmpleado.
g) El manual de practicas.
i s 1
h) El laboratorio en general.

I
 ......................
~-

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PRACTICA: RUIOO

F!NALIDAD: Conocer el ruido electrico a partir de su analisis

en el tlempo yen Ia frecuencia, sin importar su
orlgen y sus efectos.

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METAS: AI finalizar Ia practica, el alumna:
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1. Sabra como suena el ruido blanco. .
() I . u. . (1J ~ ~
~\:lv ~~ '1J
... <::!

2. Habra observado y anal izado asci logramas y espectros de

~ 0 ~ .............
y l'r\ ';;: 1'\ ,f) ..!'·'
ruidu blanco y de ruido rosa. I~ i "-! "<( llj '""-
3. Conocera el origen de los conceptos "ruido blanco" y
ru i do rosa 11 •
11

4. Conocedi y sabr§ manejar los conceptos de "cifra de ruido"

y "relac16n sei'lal ruido".

LISTA DE EXPER!MENTOS

1. Percepci6n del ruido blanco.

2. Obtenci6~ de Ia relacl6n sei'lal-ruldo.
3· Obtenci6n del ruldo rosa.
la cifra de ruido.
!....
4. Obtenci6n de
r::J
fN
~
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LISTA DE EQUIPO:

Un gene radar de funclones. t..

'
~

Un generador de ruldo blanco.

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Un osciloscoplo. ~ ~ 0
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Un anal i zador de espectro.
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Un voltfmetro verdadero. \!J ~ ....... .l
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Un fi ltro paso bajas.

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Cables de conexidn y adaptadores BNC-Banana.
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Tabla de datos - Practica Ruido

Tabla de datos - Practica Ruido.

~~-f--- I I I I I I I I
-1~1-
I I_ Oscilograma del ruido rosa.
1/2 Oscilograma del ruido blanco. 2/2

{JL : -~--
(P~nto 7)
(Punto 3).
Esc H Esc H

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Esc V Esc V
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I I j__LJ I- i j i - i_ -~_j
VRMS
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I
I
I -
1-
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I
Espectro del ruido blanco.
1-- I i a la entrada del filtro.
I (Punta 3)
--j'--1-l -~--
~-r--~-- (Punto 11)
I f ~~- 1--1 --- --1-- -r--- i---- -·- Esc H

- 1-- ---1I
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Espectro de la onda de salida
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- - -
- ~- r-
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Espectro del ruido rosa.
(Punto 7) --:_. ===-=
-,I. I . /___ - -
del filtro.
(Punto 13)
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1==1.~~1--l=f'- _ =.1.·-m
Esc H
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~-~- Esc V
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---------------------- ----------------------··--·-------
........

INSTRUCTIVO DE MANIPULACION Y CUESTIONARIO

PRACTI CA: DISTORSION ALI !tEAL

PRACTICA: RUIDO FINALIDAD: Conocer Ia influencia que tienen los elementos

electricos o electr6nicos no lineales en la
trunsmisiOn de sei'LJles de comunicaciones.
1. LQue se espera aprender en Ia practlca?.
2. LConque equipo se real izaron los experimentos?
3. Conecte el generador de ruido a! asci loscopio, a\ v61tmetro verdadero y a!
anal izador de espectro. Ajuste el generador a maximo voltaje. Consigne en METAS: AI fina 1 izar Ia pr5ctica, el alumna:
el reporte el diagrama de conexiones y las graficas de tiempo y frecuencia, asr
como el voltaje efectivo de Ia sei\al.
4. Conecte el generador de ruido a Ia bocina y escuche, anotando en el reporte 1. Conocera Ia diferencia entre distorsi6n I ineal y al ineal.
ias 1mpresiones personales acerca del sonido percibido.
5. Anote, si puede recordar, donde ha ordo antes ese tipo de sonidos, y trate de 2. Conocer5 el origen de Ia distorsi6n alineal.
expl lear su origen. .
6. Dibuje en su reporte ~na grafica de dens!dad de probabl I idad del ruido blanco 3. Conocer5 los tipos de distorsi6n alineal existentes.
en funci6n del voltaje. Jnterpretela.
7. Conecte el generador de ruido a! fi ltro paso bajas, con lo que a Ia sal ida del 4. Habra aprendido a cuantificar Ia distorsi6n a\ineal.
fi ltro obtendra ruido rosa. Anote en su reporte el osc! lograma, el espectro, el
circuito usado y sus comentarios. 5. Sabra que los dispositivos alineales tienen aplicaciones
8. Defina ruido blanco y ruido rosa, que pueden ser de uti I idad muy grande.
9. Defina ruido seudo aleatorio,
I 0. LPara que puede ser uti\ una fuente de ruido?.
II. AI imente simultaneamente una seiial senoidal de 1000Hz. junto con el ruido a Ia
ertrada del filtro: ajuste los vo!tajes de ambas se~ales aproximadamente al mis LISTA DE EXPERIMENTOS:
mo valor. Con ayuda del anal izador de espectros y el v61tmetro verdadero haga-
las mediciones necesarias para obtener Ia relaci6n S/N a Ia entrada del filtro. 1. Verificaci6n de Ia alinealidad del circuito utilizado.
12. Expl ique lo que se entiende por cifra de ruido o figura de ruido y que informa-
cion podemps obtener de tal valor. 2. Obtenci6n y medici6n de Ia distorsi6n arm6nica.
13. Con el mismo filtro del experimento anterior, real Ice las medlclones necesarlas
~dra calcular Ia cifra de ruido, Anote en su reporte el circuito, los datos y 3. Obtenci6n de Ia distorsi6n por intermodulaci6n.
los resultados.
1~. Exprese sus comentarios y opiniones acerca del desarrollo de Ia practica·y de los
resultados obtenidos, LISTA DE EQUIPO:

Dos generadores de funciones.

Un amplificador alineal.

Una f u en t e de a I i men t a c i 6 n de cor r i en t e d i recta .

Un osciloscopio de doble trazo.

Un anal izador de espectru.

Un volt imetro verdadero.

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Tabla de datos.-Practica Distorsi6n alineal.

l/5

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l ida del amplificador 1 ineal.
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------------------ --------·--

Tabla de datas.-Priictica Distarsi6n Alineal. Tabla de datos.-Practica Distorsi6n Ali neal.

3/5
2/5

Oscilagrama de las senales I I I I I_I_J_I_

de entrada y ;ali~a del am .-1-1-1=1=1_1_1_1_1_ Oscilograma de las se~ales
de entrada y salida del drn
plificadar (Punta 8).
-,-l=l_l_l_l_l_!_l_ plificadar.(Punto 11)'

E,scala H z
1-1 I I l_l_l_i_l
! ,-1=/=1=1_1_!_/_1
Escala H =

Escala V,z Escala V,

I-1-1 I I 1_!_ _1_1_
z

:::.~~ ~'"
1

Frecuencia =
ii_l_l=l=l_l_l_l_l_ Escala v
2
=
II II 1111111 ·;: -~---. ''

l / I ! l I I i I I
Espectra de la senal de sa I=I=D=D=[J=!=C! Espectro de la se~al de salida
1 ida del ampl ificadar. i I I I ! I I 1 I I del arnplificador. (punta 1_1)
(Punta 8). -~-,-,~,-,-,-~-~-,- Escala H •

Escala H
-~-1-l-1-l-1-l-1-1-i Escala V

F
--~------,
Escala V l_l_l_!_l_l_l_l_l_i
I I I I I I I I I i
-,-,-1-l_i_l_l_l_/_1
1,-~- ·-~-~-~-~-·1-~-l-
1 I :
1
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~ ..............._- -"---" __ _._ ·-- --- --~ ~----- -·~-------- ----- --·--- ~- ------ ----~------~---- -- ---- . ~-- -------- ~ . - -·- -

Tabla de Jatos.-Pr~ctica Je Oistorsi6n Alineal.

Tabla de datos.sPriictica Distorsi6n Alineal.
s;s
4/5
1- I I I
Oseilograma de las senales
a la entrada y la salida del
--~ I
I
t-- -~-T--t
I I I I I! Oseiloqrama de la s~al de en
I

1-H
' I ', I I I
amplifieador. (Punto 12). ; ~--r-r-""'1--[--!--J--1-H trada y 1a sena~ d" sal ida
I
1 i ~
I1 -~-1------1_--,
l : I ~
-.--,--1_
d e 1 a 111 p 1 i f i c a d o r .

Eseala H I I I l. I I ' (Punto 13).

~
I . I ! I I
--~--r----r---:-II __ ;_L___I__ I '
I ' 11
Eseala V, I

i: I I
•

Iii
. • I

H
rrecuencia

Eseala v2
I
i--1--f-r---;------J-1----+----L___
1

I
1
I ' '
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1

I
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!--!-~-~---~-- ._
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I I I r I ! Hl___r -1
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I

Espectro de la senal de salida

~-+--[---;- i-f-----1- Espeetro de la se~al de sali,Lt
del amolificador. (Punta 12).
~~~--~--~-
del amnl ific•Jor.
,· ·'
1_(
I
__ I I II I I
11

i I
(Punto 13).
• I ! ' ; I

Escala H f-- -r-:--+----+-!--r--:-H Eseala Ho

I : ! ' l I I
I I I
Eseala V ~ -4-~--+----1-t------f-f-i______j__j
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(

INSTRUCTIVO DE MANIPULACION Y CUESTIONARIO PRACTICA: IJ!STOrrsio;J LIWIEM..

PRACTI CA: DISTORS!Qij AL!ilEAL Fl NALIDAD: Conoce r I a distorsi6n que sufren las senalcs oue se
propayan a I o I a r g o 'd e c a b I e s t e I e f 6 n I c o s y u n " J ,.
l<J~ forma~ Je corregirla.

1. lCual es Ia final idad de Ia pract lea?

2. Anote Ia I ista de equipo empleado.
!~ETAS: AI concluir Ia practica, el alumna:·
3. Dibuje el diagrama de conexi ones uti I lzado y el circuito del amp I ificador
que se prueba.
4. Enuncie Ia clasiflcaci6n de Ia dlstorsion al ineal.
5. lCon que dispositivos se produce Ia distorsion al !neal?. I. Podra definir los cuatro tipos princlpales de distorsi6n e
6. Dibuje Ia caractedstica de transferencia de un dispositive no lineal. 01 ident i ficarlos cuando se presenten.
ga cual es Ia aproxlmacion matematica mas general a Ia caracterfstica de-
transferencia de un dispositive no 1 ineal. 2. Podra enunciar las causas de Ia distorsi6n y algunas de las
formas de evitilrla o corre0irli1,
]. Una vez a!ambrado e1 cir·~uilo de pruebas y energizado el amp! ificador, al f
mente una senoide de 1 Khz. (EI vol taje lo fljara el profesor). Observe -
Ia se~al de sal Ida en el osclloscopio yen el anal izador de espectros. 3. Aprendera a usar los dispositivos de correcci6n de distorsi6n
de frecuencia. '
Consigne en el reporte el oscllograma y el espectro y anote sus conclusiones.
8. Aumente Ia amp] itud de Ia se~al de entrada, observe y dibuje el espectro y
el oscilograma de Ia sei'lal de sal ida. Mlda y anote el VRMS de Ia serial dis- 4. Conocer5 un metoda semiautomatico para obtener curvas de res-
torsionada. lQu6 dlstorsl6n se produjo7. pue-st<.J u la ftecuencia.
9. lComo se calcula el porcentaje (%0) de dlstorslon arm6nica7
10. Con las lecturas efectuadas en el paso 8 calcule el porcentaje de dlstors16n
de Ia serial a Ia sal ida del primer bloque. L!STA DE EXPER!MENTOS:
11. Anote en su reporte el oscllograma y el espectro de Ia serial de sal ida del
segundo bloque, lQu~ tipo de distors16n se produjo7 Real ice las medici ones
necesarlas para calcular el porcentaje de distorsi6n. I. Obtenci6n de Ia curva de respuesta a Ia frecuencia de Ia Ia
linea telef6nica.
12. Conecte los instrumentos de medic16n a Ia sal ida del tercer bloque y calcu
le nuevamente el porcentaje de distors16n. Conslgne en el reporte las gri
ficas y los datos num6ricos, - 2. Obtenci6n de Ia respuesta a Ia frecuencia del corrector de
distorsi6n.
13. Conecte dos senoides de 1 KHz y 4.5 KHz respectivamente a Ia entrada del
amp I ificador. Anote el oscilograma y espectro de Ia serial a Ia sal ida del
3. Obtenci6n de Ia curva de respuesta de Ia linea con el correc
primer bloque, expl I cando Ia presencia de cada Jrnea espectral.
14, Defina Ia distorsi6n par lntermod~laci6n. tor conectado en case ada con ella.
15. Criticas, comentarios y sugerencias para mejorar Ia practica.
LISTA DE EQJ!PO:

Un generador de funciones.

Un frecuencrmetro digital.

Un graficador X-Y.

Un osciloscopio de doble trazo,

Un voltrmetro verdadero.

Un tablero de pruc' ,1 e d i s! :. i 6n.

Cables de conexi61, .Jares.

 . ._ - iiiiiiii·iiiii-iiiiiii-iiii'ii·-·--·~-----·-·=·;·;ii;;ii=ii=ii=·;···
r,:..-,·-····-···-·····:·-·-·--·--·--·-·-·· • ·-··-•n•• .·····i~i~-~-~----~~r.· ''i-;;·~-~~~--~--~-~~·~·-;·.~--··:~,~---~'·~·. ·~-~--~·.·~-~-~"~-
. .-GX''!W:Mtl'<!&l'tit-WMNif'*Wtm:~#t&··':Ef'l·-;..:,,.£?·
.. . .. _ . ~·~ -- ...
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$ ···-·- ------·-·-······----·------··· .

INSTRUCT!VO DE MANIPULAC!ON Y CUESTJONAR!O

PRACT!CA: UISTORSION LINEAL.

X
.... :>.. .,01
1. LQue se esperd aprender en Ia pract ica?
~
~\) ~ 2. LC6mo se sabe que un circuito est~ produciendo distorsi6n7.
~ '{) 3. CI a s i f i que LJ d i s ~or s i 6n .
<::r
-~ 4. LQue tipo de distorsi6n se analiza en Ia linea?.
·"' ~ ~ 5. Dibuje y explique el circuito de pruebas usado en Ia practica.

~
~>-..
~ I
~ ~ ' 6. Obtenga exp~riment<Jimente Ia curva de voltaje de salida del Cdble tele-
f6nico en funci6n de Ia frecuencia para un vol ta_ie de entrilda de 5 V rms
\!} )(, '::::;..~ y cubriendo un rango de 100 Hz a 10000 hz. L<Js escalas d~ Ia grafica
,Cl sera., 1 ineales.

5 \1\
';)
~
...
a~
!gual al r~so 6~ pero con el corrector de distorsf6n.
7. lgual al

' -~~
paso 6 pero con el cable telef6nico y ei correclur de distor-
si6n conect~dus ~n cascada.
(\ 8
. Ahora hay que dar los pasos necesarios para convertir las grfificas ante-
~ u 9. ricHes en curvas de ganancia contra frecuencia, considerando que el vo1-
taje de entroda es constante y que Ia ganancia es el cocienle de los vol
....... ..... ~ tajes. J

~ ~
~
\)
LCon que criterio se determinan los limites de frecuencia dentro de los
10. cuales Ia curva se considera plana?.
~
~ \. ~~ 11.
Analice las graficas obtenidas y determine si el corrector cumpli6 con
SUCOil~liJo.
'v
"' l._ ~
LHubo distorsi6n arm6nica7 LPorque7
~ 'I;: 12. LSe not6 distorsi6n por lntermodulacl6n7 LPorqui?
., ~
~ Ill
~ 0
~
13. En las gr5ficas, se usaron escalas lineales (escala vertical en Hz yes-
\)
V\
{)
"e
~
~ ~
14 cala vertical en volts). Especifique que otro tipo de escalas horizontJI
y vertical se pueden emplear yen que unidades se trabajan.
\) u
d 15.
LEn qu~ otra forma se pudo haber obtenido Ia Qr~flca del expcrimento?

~~ "~
LEn que carnpos se puede apl icar el principio fundamental que se ha estu-
diado aqui? .
.....
"
~
"
17.
Comentarios y crftica personal.

.....,
'\.) \)

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'TN'"rft1eW'eH'Anlit' a•;·lf@ #'h''f(f&::&rr ...... , .,

_ ~

- , •.• _____..__

,
l

PRACTICA: FILTROS ELECTRICOS

FINALIDAD: Aprender que hace un filtro real y que tan cerca

esta su funcionamiento del de un filtro ideal.

'
n . ~ ~~:,'
~ .\,
' ~
I~
METAS: AI finalizar Ia practica, el alumna: '\)
,1::'~
l. Conocera las curvas de respuesta a Ia frecuencia de los I ~~
~
I ~
cuatro tipo5 de fi ltros que existen. I
~ ~~ ~

2.

3.
Sabra valorlzar

Habra aprendido varios metodos para el

las curva:; de respuesta de los filtros.

anal isis de cuadripolos.

Ld I
~
C:~
'
4. Sabra medir Ia respuesta al impulse y conocera sus efectos.
I ~lJ ' ;1( "'\J
LISTA DE ~ '1~

J,
EXPERI~ENTOS:

<:1 \'- ~
1. Obtenci6n de curvas de respuesta a Ia frecuencia de filtros: ~\... '{._ •'-.;
"
~ "~~
a Paso bajas.
~
b Paso altas.
c Paso banda.
d Supresor de banda. ! • I
~
"' . \) ~ "
:::,.
~

t1~1
e Fil tros compuestos en cascada yen para lela.
I ~ I
~ \'1
Par alguno de los siguientes metodos: 10 \.
a) Metoda de
b) M~todo del
c) Metoda de
d) Metoda del
e) Metoda del
los v6ltmetros
medldor de ganancla y fase.
los convertidores y el generador de barrido.
generador de barrido y el convertidor AC-DC.
atenuador monotorizado.
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f) Metoda del
g) Metoda del
analizador de espectro.
generador de barrido y el osciloscopio. I ~ ~ ~
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h) Metoda del generador de ruldo y el anal izador.
I
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2. Obtenci6n de Ia respuesta al Impulse de algunos filtros.

LISTA DE EQUJPO: 'l~

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Un generador de funclones.
Un osciloscopio,
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Un medidor de ganancia y fase.
Un multfmetro digital. ....~ .., ' "-.) ~~
Un val t fmetro verdadero.
Un anal izador de espectro.
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Un atenuador monitorizado.
Un graficador X-Y.
Diversos filtros y cargas resistivas.
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11ETODO DEL ATENU,'\DOR l·lONITORIZADO

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600 fl

ATEMJADOR
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VOL TII~E TRO VOL TJI.£TRO
FRECUENCIM::TRO

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INSTRUCTIVO DE MANIPULACION Y CUESTIONARIO, PRACTICA: 1\."'.PUTIID moolAM

F INA LI DAD : 5 i n import a r de d 6 n de s e o b ten g a 1a s e fi a ! de ,\ . M.

PRACTJCA: F!LTROS ELECT~JCOS. deducir las leye~ bfisicas Je 1a modulacicin del dll1
p I i t u d , hac i en do u so de 1 ..1 n ,l 1 i s i 5 en e ~ t i e •r1 \) < l y
en la frt~cuencia.
1. LQui conocimientos se espera obtener de Ia prictica?
2. LQui se entiende por filtro elictrico? ~

3. liaga una clasificaci6n de los filtros atendiendo a:

I~ET AS: Al concluir la pr.Sctica, el alumno:
- Su funci6n.
- Los componentes que lo forman. 1. Conocer.3 la relaci6n existente entre lus ser1ale5 de entr,JdJ
Su configuraci6n. y 1 d 5 e r~1 a I de sa 1 i d a de u n 111 o d u I J do r J e amp 1 i t u J , t a 11 t u L' r1
- El arden del sistema asociado al fi ltro. fun c i 6 n de 1 t i em p o co 111 o en fun c i 0 n de l a f r e cue n c i ~J •
4. Consigne en el reporte gr.Hicas de respuesta a Ia frecuencia y al impulso
relativas a un filtro paso-bajas ideal. Comentelas. 2. Sabra porque a Ia rnoduluciOn de 0rnplitud se le l!dlllJ rnoduld
5. Haga una I ista de los instrumentos usados y expl ique Ia conexi6n que se cion lineal.
uti 1 i z6.
6. Variando Ia frecuencia siete octavas a partir de 100 Hz, tome lecturas que 3. Conocera los efectos de Ia sobremodulocion.
le permitan conocer Ia respuesta a Ia frecuencia del filtro. (El voltaje de
.:ontrada lo fijara el profesor). 4. Comprendera el principia de supresilin de portddor<~.
7. Oesarrolle un experimento para conocer Ia respuesta al impulso del fi ltro.
Determine Ia relaci6n entre el arden del fi ltro y su respuesta al impulso.
Anote los resultados en el reporte, LISTA DE EXPERIMENTOS,
8. LCual es el criteria para determinar las(s) frecuencia(s) de corte de un
f i 1t ro rea I 7.
9. lncluya en su trabajo las curvas de respuesta a Ia frecuencia, que se obtu- 1. DeterminaciOn de Ia relaci6n existente entre ld envulventt.~
vieron durante el desarrollo de Ia prictica, acotindolas con el tipo de de Ia portadora modulada y Ia rnoduloJora.
escala que indique el profesor y rotulandolas convenientemente. (Deben pro-
u.nse a 1 me nos cuat ro f i 1 t ros). 2. Cuantificar Ia moduldci6n.
10. Subre cada gr&fica, determine aproximadamente la(s) frecuencia(s) de corte
y trace con linea punteada Ia curva de respuesta ideal. 3. Deterrninar Ia relaci6n que existe entre un<:~ ser1ul Je !\.M.
11. Sabre Ia misma hoja de Ia grHica, dibuje el circuito electrico del filtro en funciOn del tiempo yen funciOn de la frecuencid.
correspondiente.
12. Expl ique como se calcula el ancho de banda de paso de una gr5fica de respues 4. Sobrernodu I ac ion.
ta a Ia frecuencia y c6mo se obtiene el factor de cal idad de un filtro paso-
banda. 5. Supresion de Ia portadora.
13. Determine el ancho de banda de paso y el factor de cal idad de los fi ltros pa
so banda que se probaron; anote estos valores en Ia grifica correspondiente.
14. LCon que criteria se dice si un fi ltro es buena o malo?. LISTA DE EQUIPO,
15. Obtenga Ia pendiente de los filtros probados en Ia practica; expresela en
db/decada yen db/octava; an6tela en Ia grifica. Dos generadores de funciones.
16. Mencione casas en los que sea benefica y casas en los que sea perjudicial una Dos frecuencrrnetros,
respuesta al impulse con gran tend~ncia a produclr oscilaciones.
17. LEn que campos se puede ap I i car lo aprend i do en est a ses i 6n 7 Un oscl loscopio de doble trazo.
18. Exprese algGn comentario ace rca del desarrollo de Ia practica, de los resul ta Un anal izador de espectro.
Jos obtenidos y de c6rno se podrfan implernentar nuevas experimentos.
Un voltrmetro verdadero.
Un graficador X-Y.
Cables coaxiules y adaptadures BNC-Banana,
 O~c l L05COPiO
5

AtV4Li l/-1 OOR..

MODUL4004JI -DE
E~PEcTRO

PoRTADOR.A

Circui to para analizar

una ee~al modulada

en a;npli t ud.

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I N S T RU C T I V 0 0 E MAN I P U lAC I 0 tJ Y C U EST I 0 N A R I 0

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PRACT I CA: AMPLITUD MODULADA.
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,._ 1. LCu,ll es el proposito de los experimentos?.
~
2. Anote en su reporte lJ listL1 del equipo ernple<Jdo.
3. Oibuje y explique el did(_JrdrncJ de cunexione'> utilizado.
.~;..:..~·· ''
""'
ii l1. Pruduzcu una und.J de umpl itud rnL)Juladd con portddor.J senoidal de 10Khz. y
·' ' 1nodulador.J de 1 KhL. Esta Ultirna debf'r.5 -,er sucesiv.Jmente senoiddl, tridrt
(jli!LJr y cuadr.Jdd. Copie los asci ](HJr·dmdS de Ia mGdulddora y de ld moduld,:-~1.
E.nuncie una re(J!d que exprese ld r·eldciOn L'fltre Jmba~ onJ,1s.
Tercera Regla. (Punto 7) 5. Mida el porcent,1je de muJuldciOn dt~ Ia onJd rnoduLHLcl p.Jr.J varios voltaje5
Jt: Ia unJd rnoduL1Jura, ~in lleq,1r .1 L1 ~obrernuCul~1ciOn.

Modyla~ora 6. U~ando und fJU!" t..Jdurd scno i dal ;k l 0 Khz y 1a rnodu 1aJora tamb i Cn seno ida 1,
f hz fl f2 obtenCJO los espectrus de la sei),ll modulacl<:'l en ,Jrnplitud, J,lndole a LJ ru()du
fJ ' lddora frecucr1ci~l':> de 0.5 Khz, 1 Khz, 2KhL, etc.

~I
Conserve el Je fl!Odul.t-
Oe los dotos y los result.Jdus deJulCd und regia qer1er.Jl-~~
1 .-
o. 5 kHz ci6n con<::>tante.
7. Mdnteniendo LJ portdJora en 10Khz y la modul.Jdora en 1 Khz, pruduLC.J una
1.0 kHz "'\ onda de A.l1. con porcentajes de rnodulaci6n Je 0,, so::, y 100 ·:. Obtenqa
sus espectros. De lo flUE' h<1 ob5ervaJo, deduLC<l la relacitjn que hdy entre
el porcentaje de modulaciOn y ]J maqnitud de l,1s componentes del L··,pec.tru.
2.0 kHz.
B. LCu.31es son 1..1'> C.HJSdS de la ~obrew~. .-JduL1ci6n?.
9. Sobremodule L1 onJa de t1..M. y determine cu51es re~1las se cumplen y cu,ile~ no.
10. La I ineal idad en 1\.M. se presenta biljo dos aspectos, el tempordl y el e'l'ec
t r d I . Ex p II cnre I o 5 .
1 J. P<Jr.J probdr la Lineal idad Temporal, conecte la sei)al porLJJorLt modul.Jd,t <~I
canal (Y.l) del osciloscopio y Ia senal moJulador,J al canal (xl, d;ust<~rHio
el control lif~ ticmpo pard bdrrido cxterno, con lo que se fornl.Jr~l !.:.1 fiqur.J
trapezoidal. Ajustando el ~~.a v<Jrios valores, incluso (~f1 100".,\, ve.:.~ ld~
transform.Jciones que sufre la figura trapezoidal y .Jnote todo en el reporte
Cuarta Regla.(Punto 8) junto con SLJS COJllCntarlos.
12. Desurrolle un experimento para probar que Ia sei'ial A.M. tiene lineal iddd es
'~2 pectral.
%M vl v2 VJ 13. Bas3ndose en ld ecuaciOn de una sefial de ampl itud modulada, dedu7Cd c6rno se
puede suprirnir l.J portadora. H:irJdlo ffslc.Jmente y anote en ~u rep\Jflt' L"l

_:LLL, 0

50

100
-
--<
14.

15.
usci logr,'Hnd, el espectru y Jus venta!as de Ia supre'>i6n de !J pr>rt,tdnrd.
Busque en 1.3 bib! io9rafia recornendaJa y antore en su reporte Urld expre~iOn
matem5tica que permit.J cuantificar Ia potencia consurnid...t par Ll'> CUJI\~hJnen­
tcs de una nnda de /;..f1.
lndaque y anotc IJs razones que se tienen para usar cualquier
laci6n.
tipo de IIX>du
-·
16. B,'isicamente hay dos tipos de modulaJores de amplltud; investi~ue cu,'ile' '"n
yen quC principia fundamental 5e b.J~a cad<1 uno de ellos.
1 7. LEn quC c.tmpos sc puede apl lear lo .1prendido en esLl pr.~ct fed?
18. Expres~ su oplnic1n dcerc.J del profesor, del de'-.arrollo de I<..J pr.4ct ic.:.J y de
los resultaJo~ oLten]L!os.
"
1• t • 'MWt'- S 57' ·z S't?CtMMf"n e·w i"''iirtt'ft+te& •f't·ttr·ti "b '":ft*'n e t" • ... t \,. '*

PRACTI CA: FRECU84CIA HODULADA

F!NALIDAD: Deducir experimentalmente las leyes basicas de Ia <(

cr
modulaci6n de frecuencia, sin importar el origen u
de t a I sen a I n i I as po s i b I e s a p I i c a c ion e s que p u e
da tener. -

r'1ETAS: AI concluir Ia practica, el alumna:

I. Habra observado Ia modificaci6n que sufre una portadora
senoidal al ser modulada en frecuencia.
2. Habra aprendido a usar las funciones de Bessel y el fndi
cede modulacion para calcular espectros de frecuencia. X )-

3. Sabra porque Ia modulaci6n de frecuencia se considera un

proceso no I i nea I. 0
cr:
1-
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LISTA DE EXPERIMENTOS, [J
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1.
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Determinar que caracteristica de Ia portadora ha sido mo- '•) i;J
!)! i'·J LJ! r)
dificada y con que ley de variaci6n. LL H n u
'I Ill
" 'I
2. Cuantificar el Tndice de modulaci6n. -W- I
,_.
•[

3. Comproba r Ia inealidad de la modulaci6n. 1'y )

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4. Comprobar la alinealidad de la modulaci6n.
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II
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LISTA DE EQUIPO, ·-·'.

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Dos generadores de funciones.

Oos frecuencimetros, ,,
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Un osciloscopio de doble trazo. _,
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Un anal izador de espectro. ·-·'
Un graficador X-Y.

Cables coaxiales y adaptadores BNC-Banana.

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Tabla de datoe
Pr~ctica.-Frecuencia modulada.

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moduladora y de la
eeffa1 moctulada en frecuen
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Tabla No 5.
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I I I Vmod cons tan te.
7( ! ) ' 1.1/

I ' I
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Eacala V=
50o I
1 / · .I • (Punta 11)

1000 I . . I ' . ' I 'I

::ooo I _,. ) I , /') I :· - ·. ·
4000 I ' I '. I I I
V mod I fo I ~foI J'max I fmin I
'.rabla de datos
0 l)()''l·l,L/f:.l ....
. , 'I . • .. I '· • . . . I
primera ley
1 I I '. I ·. .:I I •• • (Punta 5)

2 I I · .) · I ·-· ,' · I ~ \).. i "' . )

llmod I B\"' I #
Ba.ndas I •r _
3 I I I' ' I I J: . I I ,-/ ,- /
Tabla No 6

4 I I , : · I >· , .: I I'
fmod cons tan te.

5 I ' ' I ~ I ' (~ I .' ' I I • : I, I . I · I (Punta 12)

Tabla de datos e ee,unda 1 ey. (Punta 6) I / I · I~
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1 Hz
I
I ,,
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Observacion.

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2 Hz I
3 Hz. I
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FUNCIONES DE BESSEL

mf Jo J7 J8 Jg J10 J11 J12 J 13 J14 J15 J16

-~---~~---
---~-·----·--------------~---- -----~----- --

0.00 1. DO
0.25 0.98 0.12
0.5 0.94 0.24 0.03
1. 0 ·. 0. 77 0.44 0.11 0.02
1.5 0.51 0.56 0. 23 0.06 0.01
2.0 0.22 0.58 0.35 0.13 0.03
2.5 -{). 05 0.50 0.45 0.22 0.07 0.02
3.0 -{).26 0.34 0.49 0.31 0.13 0.04 0.01
4.0 -{).40 -{).07 0.36 0.43 0.23 0.13 0.05 O.Q2
5.0 -{).18 -{).33 0.05 0.36 0.39 0.26 0.13 0.05 0.02
6.0 0.15 -{).28 -{).24 0.11 0.36 0.36 0.25 0.13 0.06 0.02
7.0 0.30 0.00 -{).30 -0.17 0.16 0.35 0.34 0.23 0.13 0.06 0.02
8.0 0.17 0.23 -0.11 -{).29 -0.10 0.19 0.34 0. 32 0.22 0.13 0.06 0.03
9.0 -{).09 0.24 0.14 -{).18 -{).27 -D.06 0.20 0.33 0.30 0. 21 0.12 0.06 J3 0.01
10.0 --D.25 0.04 0.25 0.06 -{).22 -{).23 0.22 0. 31 -o. 01 0.20 0.29 0.12 J6 0.03 0. 01
12.0 0.05 -{).22 -0.08 0.20 0.18 -{).07 -D.24 -{).17 0.05 0.23 0.30 0.27 20 0.12 0.07 0.03 0.01
15.0 -~.01 0.24 0.04 -{).19 -{).12 0.13 0.21 0.03 -{).17 -{). ?2 -o.o9 0. 10 .24 0.28 0.25 0.18 0.12
-- ----------

Los ~a1ores c~t~1i~)S ~E fsta t?~la n0s d~n lcs .clt~j~s r:r-ali:2
Fc:ra 2::S:!cr·-~:_li::ar, r,::y :::;--e r_.!ti;Jlicar los v::;c;es de las J, ~-:,r

sir: -::..ilar.
 A

INSTRULTIVO DE MANIPULACION Y CUESTIONARIO

PRACTICA: FRECUENCIA MODULADA.

I. LQui se espera aprender de Ia pr5ctica?
2. LCon qu~ eLJU[po se cuenta?
3. Oibuje y expl ique el di.Jur~1ma de conexiones usado en Ia pr.Jctica.
!~, Genere unJ portJdora -:,en1Jid;1l de 20 Kh1 pdra todos loc, experi111entu~ de l...1
pr!tctica; rnudlileld con tJncl c,erl.JI CtJadr~Jda Je 1Khz. Obterl~..J t..·l Chcilngrc~
~n.J Je Ia s~:rl.:tl F./1. y de 1.1 rTKJdulJJoro, transcri!Jalos .._II reporte y dnute--

·ll----~-~:-!~-~- -~ ~--i--1---f----i-t--
· l-__ 1--i--t-1
1 1 5. ~u'=> cumentdr
lJ":><~ndo ios.
un.J modul<1Jor.J cuJdrad<J Je 0.1 hz, obtenga lo':> VJlores pedr. do-;, en
ld tdbla 1 pdrd c.unocer c6mo v.JrfJ el desplazamiento de frecuenci<~ de Ia
.6
purtJdura en funci6n del volt.Jje de Ia moduladora. Elabore !J 0r.ifica co
r-re'::>pundiente y dt~ ~ll.J deduLca la primerJ ley Je la rnudul.Jci6n Jc freCUt~n
...-:id.
6. Qbc,erve y unote en Ia tdbla 2, cOmo vurfa l.J purtddor<.J rnoduluda en frt·cuen
cid, Luandu Ia rnoduL1Jurc1 cs senoiJ.:.tl y tOmJ frecuenci.t'J de l hz, 2 h:, 3hz
etc., de lc) ,1nterior ent1r1cie l.J segund~1 ley de l.J F."-1.
7. Hc~(_JJ que 1d rnoJui<~Jora senoiddl ton1c valores de 500hz, 1 khz, 2 khl suce-
5iVc1rnente~ obten(Jd los cor-respondiente':l espectros y determine I.J ~(~pctr.tciOn
cntre bunJ.:.ts 1Jtera 1 t~':!~ tle ello deduzca Ia tercera lt·y Je L1 F.~l. (r.t~)\d 3).
8. Con urld modulaJora s~·noidel Je 1 Khz, proJuLca Ia rnodui~Jci6n y obtenq~J el
-.f
espectro de frecuenci,Js. /\uxiliado con l<ls funcior1es de Be':»sel, c.JILul..! el
-.1 lncJice de modul.Jci6n. Anote en cl reporte el procedimit~nto y un pdr de ejern
-.3 plus en ld tablo ~. -
-.1 L-----~:.,_,;__ _.:___-"..__!_-..l.,._:__ _!._j 9. Turn~ndo curno dillO el indice de modulacion (por ejemplo 3), calcule te6ric,r
mente el espectro de ld serial F.M. Ensequid,l produzec1 en el <:Jenerdd<Jr unJ
onJu c.uyo espectro coinciJa con el urocedi~niento
que se calcu16, /\note e!
en el reporle y 3 ejemplos en Ia tabla No. /1.
10. 0~ IdS ot;servaclonc~ rt•ul izadas en lo':i puntoS 8 y 9 deduzca ],1 4d. ley de
I a F. M.
II. Aiuste lo modulacicin a un indice cualqulera (por e'1. 4) con moduladora 'enoi
dd I de 1 khz, Jhora h<J<]J que 1a modu 1,1dora torne Vd 1ores m~1yore~ y me no res Ll~~
1 h.hz. Cor1 las observ.Jciones y lccturas redlizad.Js Ilene la L1bld 5; por lt!
... , I I ';p=::::::: )• I J. I ] I .I I J I I 1 tirn<J dedu1ca y _justlfique matemStiC.lttlCnte lo que c"c.t.l ocurrien~lo. --
.)
12. Aju~te Ia rnodul,1ci6n a tJil fndice cu,1lqu!eru (por ej, ll) con rnodul.Jdora ~cnoi
·2 ,L,I cle I khz. l10r~ haga que l.1 modui.Jdora vdrie su voltaje arrib,J y abdj<> --
del v~1lor inici.1l. Llene la tJbla 6. Deduzca y Justiflque motern~iticamente
d
o\ ,/~~~----;::-:~\ \('),11,1\,~
13.
lo cjLJC estJ C)currien~lo.
Anote en su reporte un des<Jrrollo matem.Stlco que permitJ cuantificdr Ia po-
I ' '
-./ -~-~-·--r ' tencia contenidd en una onda de F.M.
Ill, Ocs,-trru!lc un expcri111ento purd comprobar que la F,M. es allneal,
--~
I

~ ----t--r~~--
:

i __ ,
' 1

Erni ta <:.us cornent~1rios con respecto a 1us resultJdos obten!dos en la pr5ctica,

/ 15.
-.)

Func..tone.s Je. Be.sse.l.

 ~-- ··- .. ~--~-~------------------"------

DRACT l C!\; HUESTREO

F!NAL!DAD: Deduclr experlmentalmente el teorema de Nyquist.

.
METAS; AI concluir Ia practlca, el alumna: [0l
! u {) I
()

""
v,
~
(i.
~~
......,

Sabra lo que es mc:estrear y que utllidad tlenc. I

I !iJ
o'j \..
~
I ~ '·' !'"'
2. Sabr§ que tlpo de se~ales
muestreo.
lntervlenen en el proceso de
I~~ ~ ~·
3. Cor-.>Cera Ia relac16n entre Ia se~al que se va a muestrear I ,,~
" ~ ~I
......
y Ia frecuencla del muestreo. I
"· Sabra que ocurre cuando no se obedece Ia I lmltac16n lmpues
ta por e I teorema de I mue s t reo. - ·r
[
'
i
'
L!STA DE EXPER!MENTOS:
. I"
-~ ~~
I. Anallsls en el tlempo y e.n Ia frecuencla de una s~nolde --~,, ~ ·o
II·" \ \. v.
0~
muestreada, \J
n . {':....~
' .,s: '1:.1 '
2. An a I I s I s en t I em p o y f r e cue n c I a de I a s e ~a I r e cons t r u I d a 0 I Cl o~ •I ~ ~
a partir de las muestras. I \J
\ ~ \.) ~ I
~
~ ';). 'tt

I~~
'u r..<
I> ~~
u ~J ~j'! I'
I I
L!STA DE EQU!PO: I IV I t:r ""'
~
\)
I I ~ "0 ~. (.~ \:1
"'~- ~ e~fl
.I
::.:.
\) ?>~\ ...·~~
Un generador de seMales
Un generador de pulses.
senoldal~s.

wJ '
~~' "'..r J
~~
\)
t.
~
"j
un osclloscoplo de doble trazo.

ln anal lz~dor de esp~ctros. I '·" ~ \:

,{:) \~·
I .~ ,\
un frecuencrmctro digital.
I
)
I! '-
~
•'
'\
Un clrculto para muestrear y reconstrulr se~ales. \j
l '
Cables y adaptadores B~C-Banan~. '..
~00 "'
<J '-J ~
\: ..... ~
rQ,'Uv "'0 ' I
'· 0
.,' .
'-1
t: J ( -. ~ t' I
"'
\:)
(\., \_of V\
I .. • • • • M'dnm' 2 -Srtt!tf'rt mr reru &th•wrtt'i& eli!t)f'ifi'i qj *'"n'''l' #-H*iftt - ._.,..,, .•. 't; 't ... ";;,· ... " b • • •

Tabla de datos - Practica Muestreo.

Tabla de datos - Practica Muestreo.
(Punto 4) (Punta 5)
Oscilograma de la senoide Oscilograma senal muestreada

muestras/seg.
2/6
1;6 Esc H
Esc V Esc H

!---
Esc V ~
v :
PP ·-
, ___ - f
T T-
-· - - Espectro del tren de pulses. -I --
Espectro de la senal muestreada
I

·- - - --- f -

--~~~ --
Esc H muestras
--------
seg.
·- - --- - -- - -~
--1 - i- Esc H
Esc V
- 1-
- Esc V
1 -'-·

r- -- - e_-_;- l - __ . _ _

t--t-+--+--l-1---+-----...j--l=n

r-,_-+--~-~--r-~
--·--f--

~-+--
Oscilograma del tren de pulses.

Esc H
I
I-
1
-+l-
1 - -! -t - ----
I
T-
f- -
--1 -
f---

·- --
!8
-· ~--
~~.
Oscilograma de la senal recuperada.

Esc H

1---1-- t-+-1--i- I Esc V

Esc V

L,___ -l--
v
PP
I
lLr-l--b= T

T
f
..L~···~-··- dol. .... ..::l.W~---~h.:i<.>!..L..... ___ ..........:....._ __ ~~ ' . ~--~----~---~.,....,_,.................... _.

Tabla de datos .- Practica Muesteo.

-.-- I
(Punta 6) (Punta 6)

Oscilograma de la senal muestreada. Oscilograma de la senal muestre"rla.

3 /6
muestras muestras
-----~

seg. 416 seg.

Esc H Esc H

Esc V
Esc V

Espectro de ia senal muestreada. Espectro de la senal :;:J,·Stl'c u.

': '. i'rtS

muestras
--------
seg.

Esc H
Esc H

Esc V

Oscilograma ae la senal recuperadJ.

Osciiograma de la sena1 recuperada.
Esc H

Esc H

Esc V

T f

f
r ----------- --- - - - - - - -----------

Tabla de datos - Practica Muesteo.

Tabla de datos - Practica Muestreo.

~ ,-
(Punto 6)
I I I -l I I I I I I I (Punto 6)
J
=!
Oscilograma de la senal muestreada.
- --- Oscilograma de la senal muestreada.
muestras 1-
5; 6 seg. muestras
---·---
seg.
6; 6
~l-1-1-1-1-l l l I
Esc H 1-- - - -
Esc H
+-- 1-
Esc V
- f-- Esc V

.---

Espectro de la senal muestreada.

Espectro de la senal muestreada.

-muestras
-seg.
---- ---
muestrds
-----------
1- sey.
Esc H 1-
Esc H
r I
1-=j~=t=
Esc V ! Esc V
I
-
i i-1--i-~-t-

Oscilograma de la senal recuperada.

Oscilograma de la senal recuperada.
Esc H

,- Esc V
I - -1-- -~- Esc H
II

-i-- I I
---~-

I
Esc V
I T
L_ i f-- -- - - T
- I -- I
f
f
--------~----...._ ___ _____ __
.._....._............_ ..._.. ........ ..
__.~ ~-~--~··"'·

----
JNSTRUCTJVO DE MANIPULACJON Y CUESTJONARIO BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA.

LINEAS DE TRANSMISIO~.

PRACTJCA: i'1UESTREO 1.- Co rr~ n1 u n i c r1 t i n n [ n q i nee r i n g .

~~ v t~ r i t t y An 11 e r .
r: <.! i Lo t' 1a l /\ t' ~J 6 .
1. LQue conoc1mientos habremos adqui rido al final izar Ia sesi6n?
2. LQue es muestrear? y Lpara que sirve?. 2.- 1: I e c t r i c T r" " s mi s ' i o n L i n e s .
3. Anote en su reporte Ia 1 istd del equipo y Ia 1 ista de los experimentos II . 11 . S k i I I 1 11 q.
rea I i zados. c d iL o r i d I cl c . Gr· d 'i II i l l ll o o k Co 111 p d n y .
4. Genere una senoide de 1 Khz y presentela en el osci loscopio; produzca
tambien un tren de 5000 pulsos por segundo, con el mfnimo ciclo de 3.- Lilleds de Transrnision.
trabajo posible, obteniendo el oscilograma y el espectro de esta ulti- f~ o ! 1 c t' I ~~ . C ~ 1 i 1J 1!1 d n .
ma seiial. Consigne las tres graficas &R Su reporte. (Los vol tajes los c, c 11 " u111 s 0 u t l 1"e S e r i e s .
fijara el profesor). L d ; 1 o t' 1 a I ~! c . c; r .1 w II i l l R0 o k C0 ill p d II y .
5. Active los disposi~ivos de muestreo y recuperaci6n para que Ia seiial
4.- T r a " '>Ill i s s i on L i n e s A" d Net wo r k s .
de 101)0 ·Hz ~ea 11uestreact. por el tren de pulsos. En su reporte debera
Johr~so11.
consignar los oscilogramas de Ia seiial muestreada y Ia seAal recupera-
da asi como el espectro de Ia sei'ial muestreada; por ultimo debe incluir [ d i t. o r i a l Mc Gr a w Hi l l Bo o k Co 111 p a n y .
vl diagrama de las conexiones.
~.-
6. Conservando fija Ia senoide de I Khz, reduzca en forma gradual Ia fre-- T r a n s mi s s i o n L i n e s f o r· Di g i t a l a n d An a l o n Co I'! II Ill n i c a t i o n
cuencia de muestreo hasta I legar a 500 muestras/seg. con1igne en su re- Networks.
porte los oscilogramas y espectros que considere de mayor importancia, 1\ichc~rd E. Matick.
tanto de Ia sei'ial muestreada como de Ia seiial recuperada. Luitorial fie G1'aw Ifill Book Company.
7. LQue ocurre con el espectro de Ia sei'ial muestreada y con Ia seiial recu
perada cuando Ia frecuencia de muestreo es mayor de 2000 muestras/seg?
8, LQue ocurre con el espectro de Ia seiial muestreada y con Ia senal recupe
rada cuando Ia frecuencia de muestreo es justamente 2000 muestras/se~?.
9. LQue ocurre con el espectro de Ia s"~al muestreada y con Ia senal re-
cuperada si se muestrea a menos de 2000 muestras/seg7.
10. De las respuestas a las preguntas 7, 8 y 9 diga cuales son las frecuencias F!LTROS.
de muestreo aceptables para una seiial de 1 Khz.
II. Enuncie el teorema del muestreo.
12. En funci6n de Ia forma de las muestras LCuantos tipos de muestreo exis- I. Modern fi Iter theory and design.
ten?, Gabor C. Temes y Saujit K. Mitra.
13. Hay alguna I imitacion al ancho de las muestras?
14. Considerando que el espectro de una seiial muestreada es parecido al de una
ser'ial de A/H/ LSeria posible eliminar las portadoras de Ia serial mues--
treada? LC6mo seria el oscllograma de tal senal? 2. Aproximation methods for electricdl filter design.
15. Busque en los libros y agregue en su reporte un diagrama que ensei'ie como se Ddniels.
pueden reunir 3 seliales en Ia misma I inea para transmitirlas juntas y des--
pues separarlas, usando el principia del muestreo.
16. LCual es Ia desventaja de transmitir seiiales muestreadas?. 3. Filter systems and design: Electrical, microwave ..J nd d i q it I .
17. crrticas, comentarios y sugerencias. Yule Jay Lubkin.
.J

Editorial Addison \.lesley Publishing Company.

4. Introduction to filter theory.

David E. Johnson.
Editorial Prentice Hal I Inc.

5. Filtros Activos.
Paul Bildstein.
Edi tori a I Marcombo,

6. Fi Iter Design tables and Graphs.

E. Christian y E. Eisenmann,
Editorial \oli ley.
r m ffl"'W '•m··~n M~@M'VhWV8CM-WW&h·~~~-~~~~~~·:·::':':~=·~-~-·--·_·_·_··---------------------·-----------------

ANAL!SIS DE FOURIER. 9. Communication Systt!m Principles.

Peyton Z. Peebles.
Addison \lesley Publishing Company Inc.
I. The fourier Integral and this Applications.
Athanasios Papoul is. 10. Methods of signal and system analysis.
Editorial Me Graw Hill. G. R. Cooper y C.D. ~~c Gillem.

2. Outline of fourier Analysis.

H.P. Hsu. II. Modulation, Nuise and Spectral Analysis.
P. F. Panter.
Edi toria 1 Me Graw Hi I I.
3. Signal Analysis.
Athanas i o s P a po u I i s . I2. Statistical Communication Theory.
Editorial Me Graw Hill. J.B.Thomas.
Editorial John \Iilley.
4. The Fourier Transform and this Applications.
R.Bracewell. I 3. Analog and Digital Communication.
Editorial Me Graw Hill. \1. David Gregg.
Editor·ial John \Iiley and Sons.

Ill. Signal and Linear Systems.

ANALISIS DE SENALES Y MODULACION. Gabel y Roberts.
Editorial John \Iiley.

I. Sistemas de Comunicaci6n.
I 5· Modulation Theory.
A. Bruce Carlson. H. S. Black.
Editorial Me Graw Hi I I.
Editorial Van Nostrand.

2. Fundamentals of analog and digital communication systems.

16. Modern Communication Principles.
S. R. Simpson y C. R. Houts.
Stein y Jones.
Editorial Allin and Bacon Inc.
Editorial Me Graw Hill.

3. lntroducci6n a Ia teoria y sistemas de comunicaciones.

I 7. An introduction to information and Communication theory.
B. P. Lathi.
Fred Haber.
Editorial Limusa.
Editorial Addison \lesley.

4. Principles of communication. I 8.
H. Taub y L.D. Schilling. An introduction to signal transmission.
R. II.
Bennet.
Editorial Me Graw Hill.
Editorial Me Graw Hi II.

s. Transmision de Informacion, Modulaci6n y Ruido.

I 9. An introduction to the Principles of Communication theory.
Mischa Schwartz.
Hancock.
Editorial Me Graw Hill.
Editorial Me Graw Hill.

6. 0 i g ita I and ana I og communi cat ion systems,

K. Sam Shanmugam. RUIDO
Editorial John \Iilley and ·sons,
I. Electrical ~oise.
7. Fre'luency Ana I ys is Mod. and Noise.
R. KIng.
S. Goldman.
Editorial Chapman and Hall,
Editorial Me Graw Hi I I.
2. Probability Random Variables and Stochastic Processes.
8. Principios de Comunicaciones.
Athanasios Papoul is.
Ziemer y Tranter.
Editorial H.: Craw Hill
Editorial Tri I las.
JIJIIIIM---------------------------·~·-·-·---------···

.. ·m - · 'id'~··mwtw~.w VU'B'tttliitir 'bN ·

'1UiHtl •-ec t£t w &· *''*· • "* ·, ·-····· htb·~oo.......--- -~~····-- ·-~--~~~~-------~~~-"- ..._ _______ ----
,_

3. Random Signals and Communication theory. 4. High frequency circuit design.

B. P. Lathi. James Hardy.
Editorial John l.'iley.
Editorial Reston Publications.
5. Electronics in communication.
CODIFICACION Y TRANSHISION DE DATOS. Sol Lapatine.
Editorial John Wiley and Sons.
I. Information theory and Coding. 6. Principles of Electronic Communication.
N. Abramson. Mathew Hand I.
Editorial Me Graw Hill. Editorial Prentice Hall.

2. Data Transmission. 7. Modern Electronic Communication.

W. R. Bennett y J. R. Davey Gary M. Hiller.
Editorial Me Graw Hi I I.
Editorial Prentice Hall.

3. Algebraic Coding Theory. B. Telecomunications.

E. R. Berlekamp.
J. Brown y EVD Glazier.
Editorial He Graw Hill.
Editorial Chapman and Hal Ltd.
4. An Introduction To Error Correcting codes. 9. Modern Network Synthesis.
Su L i n H. E. Van Valkenburg.
Editorial Prentice Hall.
Editorial J. Willey and Sons. Inc.

5. Error Correcting Codes. 1 0. Sef\ales y Circultos Radio Tecnicos,

W. W. Peterson y E. J. Weldon.
I. S. Gonorovskl
Editorial tl.I.T. Press
Editorial Mir Mosca.

6. Data Transmission.
Dogan Tugal y Osman Tugal.
HANUALES DE COHUNICACIONES.
Editorial He Graw Hi I I Book Company,
1. Handbook of electronic systems design,
7. Telecommunications and The Computer.
Charles A. Harper,
James Martin.
Editorial He Graw Hill Book Company.
Editorial Prentice Hall Inc.
2. Telecommunication transmission handbook,
8. Principles of Digital Communication and Coding.
Royer L. Freeman.
Viterbi y Omura.
Editorial John Wiley and Sons.
Editorial Me. Graw Hill Book Company.
3. Telecommunication systems engineering,
Roger L. Freeman.
CJRCUITOS DE COHUNICACJONES. Editorial John Wiley and Sons.

4. Communication system engineering handbook,

1. Co mm u n i c a t ion E I e c t ron i c C i r c u i t s •
Donald Hamsher.
J. J. De France.
Editorial Me Graw Hill Book Company,
Editorial Holt Rinehart Winston.

2. Synthesis of inear communication networks.

RADIO Y TELEVISION.
Cauer.
1. Electronic communication systems.
George Kennedy
3. Communication circuits analysis and design.
Editorial Me Graw Hi I I.
Kenneth Clarke y Donald Hess.
Editorial Addison-Wesley Publishing Company.
2. Communi cat ion system; design,
P, F. Panter,
 ·..ffi~. -.;.~.;;;.'1ot.l~.\·~~•tt a...J!~:t.:..;.d.J'.Iili:i:.:.~-·'·"~ .~,..;:;;:~.J:.J-: .....·.,. ·.:;, ,: ......\_ ~·

,.. m dM'tr itS ttP•Q*W*'W' . me-r=·'i'td1f5AA*w'&{.j\i .;,j,,.M:;,®e;Q(;~i,.;i:;...,_.~~•h'-'""""'"'.:..,.~,"H .::::;,_:.;..,:"">o.-li~f_t:';;_;~;~ •. ,~;:_.[:.~::.;~-- ....• ·, ~~~:~~~•'·~o~ ..:~.{.:;~, .....
~,·

6
LOS DEC!B(L~ __~N!CAC!ON~~
3. Reference data for radio engineers.
International telephone and telegraph Corp.
Editorial Howard W. Sams and Co. Inc.
Al principia de las comunicaciones la transmis16n de los mensa-
TELEFONIA Y MULTIPLEX. J e s e r· a p or· c a b 1 e s ( a 0 n 1 o e s en s i s tern a s t e 1 e f 6 n i cos u r b ,1 nos ) .

I. Fundamentos de ingenieria telef6nica. ln dquel entonces los lnvestigadores notaron que el voltaje, la
Enrique Herrera Perez corri~nte y por lo tanto la potencia el~ctrica decrece exponen-
Editorial Limusa.
ciJlrnentc a lo largo de la llnea; 6sto es, si en el extrema trans
2. Telecommunication switching principles. IIIISor tenernos 1 volt y a una cierta distancia el voltaje cae a
M. T. Hills. 2
Editorial M.I.T. Pres;. l/? volt, al doble de esa distancia el voltaje caer5 a l/4 = 112
vult·; y an veces tal distancia el voltaje cae a l/Znvolts.
FIBRAS OPTICAS.

I.-Optical fibre communication system. Par todo lo anterior, se ruede decir que si en una lfnea el val
C. P. Sandbank. tJje de entrada es V y a una unidad de lonqitud es v , el vol-
Editorial John Wiley and Sons. 0 1
toJe J 2 unidades de long. ser~:
2.-0ptical Fibre Communications. v0
M. J. Howes y D. V. Morgan.
vz
(~Y
Editorial John Uiley anJ Sons.

y el voltaje a n unidades de distancia ser3:

v0
vn
{~~) n
( 1)

\vl

(sugerencia: pruebese la ecuaci6n (1) para n 0 y para n 1)

Una transformaci6n elemental nos lleva a:
n

~-~ = [~~-r y tambien:Ln [-~~-]= nLn [~] ror lo tanto:

Conociendo el voltaje de entrada y el voltaje a una unidad de

distancia, podemos conocer el voltaje en cualquier punta dp la
lfnea, ya que la f6rrnula no estj restringida a valorrs enteros
d~ n.
4 ·r ,.,.,H "Jtt a ..Wa®MA.iiiw'Qfi$.<-tit\ eist'<-*('itt'tA'"s , eeheh± ¥b ·#MEt(-"' ,.JW. ®'. W·$ . d l'Mi"........ _ . -
--~~~------~--------~----~------------~---

[~~]
~6tense los siguientes detalles:
El valor Ln es una constante que depende de la resisten-
cia, inductancia, capacitancia y conductancia de la linea y no La f6rmula usa potencias en lugar de voltajes. La potenci.J dt: >.J-
depende del voltaje de entrada. Jida esta en el numerador. [sta flirmula tiene el inconv•·nlt·nl.•• <!,•
que el Bell es una unidad demasiado grande para aplicacion~s pr5c-
A esta formulita hay que darle un nombre, una unidad y un sim- ticas (tal como sucede con el farad) por lo que se convino en modi
bo 1 o: ficarla y crear el decibel! abreviado dB que P'> una
unidad diez veces mSs pequena, par lo que la ecuaci6n quedd:
E1 nombre: Atenuaci6n
P out
La unidad: el ne per G = 10 Log10 P in [dB J ( 4)
E1 simbolo: C(
E1 val taje de entrada: Va La potencia el6ctrica se puede expresar como:
E1 voltaje de sa 1 ida: Vl
2
Po r 10 tanto: P = V RMS
---1-
Atenuaci6n CX= Ln [~ ~ ] nepers ( 2) usando esta igualdad en la expresi6n 4:
v2 outlout
z r,ld B J
G -_ 10 Log --z--_'=1.___
v i / zi n
Si V0 ;> v1 como sucede casi siempre en una linea, entoncesC(>O.
y si las impedancias de entrada y salida son iguales:

G = 10 LoglO
vout 2
La formula puede emplearse para expresar la ganancia de un ampll ----~--~

ficador; pero en este caso, el voltaje de salida es mayor que el v.1 n 2

voltaje de entrada y entonces tendrfamos C((O. Par To anterior,
para calcular gananc~a se suele invertir el cociente de los volta G = 20 Log
10 _v Q_LJ_t__ [ d s] ( 5)
Jes. Entonces: Vi n

V out 51 en vez de expresar la potencia en funci6n de voltajes, lo hace-

G Ln [ ne P] mos en funci6n de corrientes:
V in

Simult~neamente con esta expresi6n existe otra, desarrollada en p I 2 z 2 _()_LJ_~_z

los laboratories Bell de los E. U. que dice: G 10 LoglO
_I _(lll_!_]
[ I 2 in Z in
G P out en la que:
LoglO Pirl- [Bell] 51 las impedancias son iguales:
I
2 out
G = 10 Log -y--
G = Ganancia 1 in
Log = Logaritmo de base 10
out rd s/
10 G 20 Log (6)
p out = Pot de sa 1 ida de 1 dispositive en prueba. l )
in
p in Pot de entrada del dispositive de prueba.
;

Be 11 Unidad convencional asignada a tal expresi6n adimensional.

;
il

w• ,·.g·iliari <ZH'm.,e'zt·l!lk ~. .. . .
tktt! ~....,e-Mf'·Wt'IJ!IiW#~M iSi'fS···•e:rrHttt'r*f~IJ#',t·n·:·'~:.t?·i."· i'~;:t,··.fr,-.?(· (• -,., ·." r···,. ......._ ___ ,_.-w¥i"*. + "" .......

Para calcular la equivalencia entre nepers y dB, se puede acudir En e 1 cas o ( 1 ) , e 1 n i v e 1 de com par a c i 6 n p u e de s e r p.w , ,. l 11Jw ,
a cases particulares. el w, el kw y por lo tanto se tendran las siguient•·' f6r111uLts:

CASD 1. 51 v out = v 1. n ni ve 1 10 Log px wa..!J._s_ dP P.

1-o--=-G watts
v p
Gnep = Ln _i_n_ = Ln 1 = 0 nepers ni ve 1 10 log ___ X __ Wi!_t_ts~ dBw.
vout Wd t t
V out = 20 Log }"" 0 0 "'"
GdB = 20 Log 1=0 dB
10 nn 10 p
n i ve 1 = 10 Log x watts
----=--:r--· dBm
10 watts
CA50 2. 51 Vout 2.7182 volts p

n i ve 1 = 10 Log __x:J____
watts dB k
V1n 1 YO 1 t
10 watts

Gnep = Ln 2.7182 Ln e = nep Para el case (2), el nivel de compardci6n es el volt y el mil i
--1- = 1
volt, por lo que se tendr5n las siguientes formula~:
2.7182
------- = 20 Log e = 8.686 db
Gdb = 20 Log volts
10 1 10 n i vel 20 Log
Vx
----:]---- - -
dB mV
10 volts
o sea que 1 neper = 8.686 db
nivel 20 Log Vx volts
= - ----- dBv
Las ecuaciones 5 y 6 se han establecido con la condici6n de que v 01 t
Zin = Zout' • Sin embargo, se puede establecer la convenci6~ de
En todos los casas, si la magnitud de la se~al que e s t d ill o s ill d n e
usar las f6rmulas aunque no cumplan tal requisite.
jando es: igual a la senal de referencia, el nivel t' 5 () clli ; Ill ,j -
yo r q u e 1 a s e n a 1 d e r e f e r e n c i a e 1 n i v e 1 e s ;> 0 ; 111 c n o r· q u t' l a ' ,. -
VARIANTE5 DE LA FORMU~A ORIGINAL
nal de referencia el nivel es < 0.

Para la aplicact6n de las f6rmulas de ganancia, se requiere conQ

En el caso de la 2a. f6rmula, lade los dBm, se especifica unJ
cer la magnttud de las senales de entrada y salida del disposit!
resistencia de carga de 600 ; si se va a trabajar con otro Vd-
vo que estamos manejando; sin embargo, si una de las 2 senales se
lor de resistencia, se tiene que aclarar ella sin dejdr luqar a
desconoce, se puede comparar la magnitud conocida contra un valor
dudas.
de voltaje o potencia convencional. De este modo surgen tres gr~
pos de f6rmulas:
En el grupo de las f6r·mulas especiales tenemos una ciertd divPr
s ida d ; p or que au n que to d as son par a Ill e d i r e I n i v P l d f! u n c1 s ,. ii J 1 ,
1) Cuando la magnitud de la senal de referencia est~ en
usan diferentes valores de referencia:
volts.
2) Cuando la senal de referencia se mide en watts. El dBr.- Para calcular el nivel Je una senal en dRr, '.t' liPI>t- to
3) F6rmulas especiales. mar algQn punta de referencia de_r~_tro_tl_e_l_ _sist~md que s" e'>ld op"
rando. Se usa entonces la misma ecuaci6n:
ni vel ~ 10 Log P_Q_~~_n____e l __]J ~J n~to__C() ns i d ('_r_ad o _ ld Br
L
l
~
Potenc i a en el pun to Je re fet·,·nc i a
.,~ e·t ;n""'Hrin·&e -,~'>'tt:kr «d'!J'I'tGi•<e4f#iilrtitnMR-fiJ4tiar*·al%4'tf\&y, s·--;-' .;.t· seW ·.ir&.e:~,i;i. & 6 - i)'r'i%rzt...~
··--'····'·· ,_.._..... ---~··--- ---- ..·-·----·

J '

t a 1 potencia de referencia puede tener cualquier valor y ese va-

lor equivale entonces a cero dBr.

E 1 dBrn. Normalmente el ruido en los sistemas electr6nicos tiene

12
una potencia aproximada de l0- watts. Entonces, comparando la se
fla 1 con e 1 ru i do tenemos:

ni ve 1 10 L 0 g PE._t~~~-~w..lJ!l.!_Q_ d e me d i c i 6 n [dB r n]
10 watts

E1 V U.- (Unidades de volumen).

Cuando se trabaja con senales de audio que son inherentemente ale~

torias, se puede establecer la convenci6n de que si la potencia de
senal de audio apl icada a una resistencia de 600 e~ 1 mw entonces
equivale a cero VU. y entonces:
p
nivel VU 10 log ~
X
[vu]
10

Esta unidad ~e voltaje se emplea comOnmente en equipos de grabaci6n

y reproducci6n de senales de audio.

Hay muchas otras unidades convencionales para medir el nivel de una

senal y a continuaci6n las anotamos pero sin explicarlas:
dbx
d Bd
dBrnCm
dBaO
dBmO
dB mOp
dBC
Ca d a una ut'i l i z a d i fer en t e s sen a 1 e s y n i v e 1e s de refer en c i a , p or 1 o
que su aplicaci6n esta restringida a casos particulares; ademas de
esto, son estandares particulares de algunas empresas tales como la
8ell System Corp. y solo las tenemos que usar cuando trabajemos con
equipos de tales marcas.