PROGRAMA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO FISCAL ( PEF ) - RJ

CURSO: 'INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FISCAL PARA A CIDADANIA -

CONCEITOS BÁSICOS

I. Título: IMPOSTOS TAMBÉM IMPÕEM CONSCIENCIA E CIDADANIA

II. Público alvo:

Ensino Fundamental, 8º e 9º anos.

III. Responsável pela execução do projeto:

Professora Carla Valkiria Cândido

Disciplina: Língua Portuguesa

IV. Justificativa:

Imposto: o nome já diz tudo, impor algo realmente não é opcional. Na

nossa sociedade, desde que nos conhecemos por gente, sem muita
escolha, pagamos tributos ao governo para quase tudo. A partir do
momento em que nascemos aos nossos sustentos de cada dia, tudo
pode gerar imposto. A casa em que moramos, a condução que nos
locomove, o dinheiro que movimentamos no banco, a nossa
alimentação ou até aquela água quentinha na hora do banho. No
nosso dia-a-dia pagamos diversos tributos, que se dividem em
contribuições, impostos e taxas. Esse funcionamento de arrecadação
e a maneira como o nosso dinheiro retorna em forma de serviços para
nós, não é uma tarefa fácil de compreender justamente pela
quantidade e diferentes tipos de impostos.
A Educação Fiscal está diretamente relacionada à cidadania e a
mesma também se aprende em sala de aula. A conscientização de
todo esse funcionamento deve vir também dos bancos escolares, pois
para podermos cobrar é primordial que os alunos aprendam o que
cabe às autoridades usar o dinheiro dos impostos pagos pela
população para fazer o país funcionar. Portanto implementar a
Educação Fiscal na escola significa desde já despertar a consciências
do aluno a função social do tributo, ou seja, orientando-o a
competência, habilidades que devem ser construídas ao longo do
Ensino Fundamental e do Médio. Por isso, esta proposta pretende por
meio de oficinas, teatro, debates, brincadeiras descontraídas,
prazerosa e criativa proporcionar uma viagem pelo mundo da
tributação. Possibilitando ao aluno a compreensão da importância da
transparência na gestão pública e também do acompanhamento da
aplicação dos recursos advindos da tributação e contribuindo assim
para a conscientização da sociedade quanto à função do estado.

V. Objetivo

1. Geral:

Despertar nos alunos uma reflexão sobre o contexto em que o cidadão

está inserido, oferecendo informações para uma atuação consistente
e de contribuição para a formação de uma nova cidadania crítica, que
conhece seus direitos, deveres e luta para construção de um
verdadeiro processo de participação em harmonia com o governo.

2. Específicos:

· Indentificar os tributos presentes em nosso cotidiano;

· Sensibilizar para a importância da arrecadação de tributos;
· Despertar para a Cidadania.

VI. Metodologia:

- Levar para os alunos o conceito sobre tributos Por meio de

apresentação de slides, vídeos. Destacando a questão da nota fiscal
que vai além da arrecadação, pois ela engloba o combate à pirataria
que está ocorrendo muito dentro do contexto mundial e ao exigirmos
a mesma não estaremos somente arrecadando os tributos devidos,
mas sim auxiliando o nosso país a gerar mais empregos e assim
também adquirindo produtos de qualidade;
- Mediar um debate sobre as conclusões da função e importância do
pagamento devido bem como, as consequências para a sociedade da
sonegação dos tributos;
- Orientar os alunos na montagem de uma peça teatral ou um vídeo,
chamando a atenção da necessidade de uma reflexão sobre
importância da arrecadação de tributos que está incluso no cupom
fiscal;

- Dar suporte aos educandos na produção dos roteiros de uma peça

teatral ou de um vídeo;

- Promover a educação fiscal de forma animada e convidativa

utilizando os softwares que oferecem recursos de animação
audiovisuais como o Kdenlive, editor de vídeo disponíveis nos
computadores da rede estadual;

- Promover entre os educandos a criatividade na criação de efeitos

audiovisuais disponibilizados nos softwares de animação ou na
montagem de peça teatral;
- Estimular uma nova postura diante das questões fiscais,
desenvolvendo no jovem a consciência da função socioeconômica do
tributo a ter um espírito participativo.

VII. Plano de ação:

O que? Trabalhar o conceito e a prática global da cidadania com os

alunos por meio de peças teatrais e montagens de videoclipes.

Quando? Segundo semestre deste ano (2013).

Por quê? Essas formas de comunicação adequam-se perfeitamente

aos usos educativos, desempenhando um papel fundamental no
envolvimento pessoal do aluno no processo de aprendizagem, pois
quanto mais ativamente uma pessoa participar da aquisição de um
conhecimento, mais ela irá integrar e reter aquilo que aprende.

Onde? Colégio Estadual Professor Bento Munhoz da Rocha Neto,

Curitiba, Paraná.

Como?

- Apresentação do assunto por meio de textos, vídeos e pesquisas

na internet;

- Propor as atividades que serão desenvolvidas sobre o tema;

- Dividir os grupos;
- Orientar e mediar a produção de roteiros;

- Mediar a montagem da peça teatral e videoclipe;

- Mediar a apresentação dos trabalhos;

- Mediar os debates dos assuntos gerados na apresentação;

- Propor a criação de uma página na web (blogs) para poderem

depois dar continuidade ao assunto proposto.

Quem? Responsável pela implantação: Professora Carla Valkiria

Cândido.

VIII. Recursos Utilizados:

Textos, revistas, vídeos, sites da internet, softwares de edição de

texto, de edição de vídeo e edição de slides, materiais para produção
de cenários e figurinos.

IX. Cronograma:

Agosto e Setembro: Apresentação do tema, proposta das atividades e

organização dos grupos e tipos de apresentação de trabalhos.

Outubro e Novembro: Produção dos trabalhos, apresentação e

avaliação.

X. Avaliação:

Observar o desempenho dos grupos e quais expectativas foram

alcançadas quanto aos efeitos de sentidos do tema proposto e
também quanto às competências e saberes no relacionamento com as
técnicas das ferramentas tecnológicas, a comuniação por meio da
tramaturgia e produção de videoclipes.

XI. Referencia:

BRANDÃO, Carlos Rodrigues de. O que é Educação. 26ª ed. São Paulo;
Brasiliense, 1986.p.7

DEMO, Pedro, Desafios Modernos da Educação, 26ª ed. São Paulo.

2000. P.3031.

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COSTA, Celio Murillo Menezes da. Aprender a aprender:

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BOURDIEU, Pierre. Os Usos Sociais da Ciência, por uma sociologia

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PEQUENO, Marconi. Ética, Educação e Cidadania. Disponível em:

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