CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

VICERRECTORÍA REGIONAL ORINOQUÍA

ACUERDO PRAXEOLÓGICO

1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

UNIDAD ACADÉMICA: TRANSVERALES
PROGRAMA: COPD PROFESOR: MARIA GLORIA MORA AROCA

NOMBRE DEL
ETICA PROFESIONAL NRC 31389 No. CREDITOS: 2
CURSO
TOTAL DE ESTUDIANTES: HORARIO:
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 No solo los estudiantes se forman en un marco conceptual y metodológico, sino también que autoevalúan las actitudes y
opiniones acerca de la ética profesional.
 Identifican problemas éticos en las organizaciones a través de un amplio repertorio de tareas y de roles, reflexionan y elaboran
propuestas de solución.
 Desarrollan habilidades para comprender problemas éticos que deben afrontar, lo que supone conocimiento, actitudes,
pensamiento metacognitivo y estratégico.

2. ESTRUCTURA DEL ACUERDO

Diligenciar con una x donde aplique
Fase praxeológica Tipo de actividad Espacio de interacción Fecha
Corte Actividad %
Devolución entrega
Ver Juzgar Actuar Individual Grupal Sincrónico Asincrónico
creativa
1er Actividades iniciales: X X X 28/02/2019 NA
corte Navegar página del
curso, consultar la
biblioteca, compromiso
de aprendizaje,
presentación personal y
lectura del Acuerdo
Praxeologico.

Elaborado por: Dirección de calidad y acreditación

Fecha: 26 de noviembre de 2015
 Actividad 1.de
comprensión. El sujeto
ético. Reconocer el papel
X 03/03/2019 NA
de la ética a nivel
personal, profesional y
ciudadano.
Actividad 2: Mapa mental.
Estudio, análisis y
reflexión de las ideas
centrales de la ética
aristotélica de acuerdo X X X X X X 03/03/2019 17.5
con el texto "La ética en
Aristóteles” de las
categorías virtud, bien y
felicidad.
Conformar grupos de
trabajo
Actividad 3. Elección de
un problema ético en el
ámbito profesional.
Identificar una situación
problemática percibida
X X X X X X X 16/03/2019 17.5
desde el ámbito ético en
una organización, a
partir de las categorías
analizadas en la ética de
Aristóteles.
2do Actividad 4-De X X X X X X X 23/03/2019 NA
corte comprensión: reflexión
sobre las claves de la
moral kantiana. Guía 1.
Análisis del problema
ético

Elaborado por: Dirección de calidad y acreditación

Fecha: 26 de noviembre de 2015
 Actividad 5: Cuestionario.
De análisis de la teoría
ética de David Hume a
X X X 15/04/2019 17.5
partir del análisis de las
categorías "sentimientos
morales".
Actividad 6: Ética como
amor propio. Ética y
convivencia desde la X X X X X X 01/05/2019 17.5
postura de Fernando
Savater.
Actividad 7: Propuesta de
solución al problema
ético identificado. Guía
X X X X X X 12/05/2019 15
No.2. Desarrollar
habilidades de análisis,
síntesis e investigación.
Actividad 8: Guía No. 3.
Lineamientos para la
presentación del trabajo
de investigación.
3 er
Argumentar a partir de
corte
la metodología, los
recursos, los referentes
conceptuales (teorías- X X X X X X 25/05/2019 15
autores) trabajados en
clase, que justifiquen la
pertinencia, los posibles
resultados y la validez de
la propuesta de solución
a nivel ético y/o moral
organizacional.

3. OBSERVACIONES
a) Corte 1: 35% ( actividades 1,2,3)

Elaborado por: Dirección de calidad y acreditación

Fecha: 26 de noviembre de 2015
 b) Corte 2: 35%(actividades 4,5,6)
c) Corte 3: 30% ( actividades 7 y 8)

1. Las actividades que se promediaran para el cálculo de la nota de los cortes, son las descritas como evaluativas y las formativas. Las formativas o
actividades de comprensión, son necesarias como conocimiento previo para el desarrollo de actividades posteriores.

La docente María Gloria Mora Aroca, atiende estudiantes para aclarar inquietudes relacionadas con el curso, en la sede parque infantil, el día
martes y miércoles. El día martes 7:45 a 10 pm; el día miércoles de 6:00 a 8:30 pm, oficina Unidad de Transversales, sede del parque infantil.

2. Todas las actividades del aula Ética Profesional, se suben en el link respectivo de la tarea/actividad en aula-, no se reciben a través del
correo institucional u otro correo electrónico ni en físico- impreso o CD. Así mismo, se recomienda tener cuidado al subir una tarea o
actividad, pues sucede que envían trabajos que no corresponden a lo solicitado, en este caso se califica cero (0).
3. Tampoco se reciben actividades acumuladas de un corte o más cortes. De igual forma, no se reciben (no se califican) el envío de
una actividad donde le adjunten actividades anteriores, así sean del mismo corte, la nota automáticamente es cero (0).
4º. No se activan links una vez vencidos los tiempos de entrega.
5. Las reclamaciones de las actividades y/o calificaciones, se hacen en el respectivo corte (durante los cinco días siguientes a la subida de
notas a génesis). No se atienden reclamaciones de cortes anteriores/ vencidos.

6º. Se solicita a los/las estudiantes escribir sus inquietudes a través de la opción mensajes del aula, para atender oportunamente la
solicitud. También es necesario que escriban el número de registro del curso- NRC-, para dar respuesta a la solicitud. No se dará
respuesta a las solicitudes enviadas al correo institucional u otros. Toda comunicación se debe hacer a través de la opción mensajes del
aula.

7º. Se recomienda leer los mensajes que envía la docente.

8°. Las inquietudes/aclaraciones relacionadas con el modulo, se resuelven a través del aula o en la atención/asistencia que se da a los
estudiantes, mencionada en el ítem 1°.
.
9º.Si el/la estudiante observa que el aula tiene problemas relacionados con la parte técnica del sistema, debe presentarse e informar en
la coordinación de aulas virtuales de Uniminuto, allí le atenderán.
10º. Es importante hacer reclamaciones respetuosas y objetivas, siguiendo el conducto regular.
11. Los grupos que se conforman para realizar tareas, trabajos de investigación u otras actividades, se crean solo con estudiantes del
mismo NRC, de lo contrario, se sanciona la actividad desarrollada.

12. En la Unidad 2. Se solicita elegir el grupo de trabajo (4 integrantes ). Es preciso aclarar, que se da el tiempo suficiente (del 04 de
febrero al 10 de marzo de 2019) para que ustedes mismos elijan a sus compañeros (responsables, que les guste la producción de
conocimiento y comprometidos con el aprendizaje) con los que van a trabajar todo el semestre las actividades colaborativas. No se acepta
que se dividan lo grupos inicialmente conformados y formen otros subgrupos; el grupo que presente esta situación inmediatamente se
sanciona con cero (0) a todo el grupo en las actividades colaborativas sucesivas. Tampoco se aceptan solicitudes para presentar

Elaborado por: Dirección de calidad y acreditación

Fecha: 26 de noviembre de 2015
actividades colaborativas de forma individual.

Trabajar en grupos virtualmente es una experiencia de aprendizaje muy fabulosa. No hay disculpa para no trabajar en grupos virtuales.

El conformar grupos es para que desarrollen las tareas compartiendo conocimiento y experiencia académica desde lo virtual. No es
necesario que se encuentren físicamente para cumplir con las tareas, se deben contactar con sus compañeros virtuales para el desarrollo
de la misma a través del de correos electrónicos, wifi, whatsapp, skype, google drive… otros, para intercambiar aportes y un (a) estudiante
consolida la información y la sube al aula.

Este concepto de aprendizaje global se debe manejar, puesto que permite que el conocimiento se amplié en diferentes contextos del
aprendizaje. Deseo buena actitud académica para el desarrollo de esta experiencia virtual.

13. Cuando se configura plagio en las actividades presentadas por el/la estudiante, este se reporta a la coordinación para el debido proceso
disciplinario.
14. Es compromiso de los estudiantes participar en los eventos culturales o Acciones Sociales de Uniminuto, programadas durante el
periodo de desarrollo del módulo. Para el desarrollo y participación deben estar atentos a las instrucciones que se dan a través de la opción
mensajes del aula.

15. Cuando la plataforma de aulas virtuales presente problemas a nivel de la vicerrectoría Orinoquia, la docente ampliara la fecha de
entrega de la/las actividad (es) afectadas. Este procedimiento se realizara solo cuando la Unidad de Transversales reporta la novedad.
16. La información para participar en las videoconferencias se enviara a través de la opción mensajes del aula, en ella se comunica el día y
hora que se llevara a cabo.
17. Se recomienda leer el reglamento estudiantil.

NOTA. Los estudiantes del módulo virtual “Ética Profesional”, con este formato tienen otra herramienta de apoyo, que los guía para dar
cumplimiento con calidad y obtener resultados satisfactorios. El presente ACUERDO PRAXEOLOGICO, se expone para su lectura y
aplicación a los 04 días del mes de febrero de 2019.

Se firma a los _04 días del mes de febrero del año 2019___

Firma:

Nombre: María Gloria Mora Aroca Paula Andrea Orozco Pineda

Rol: Tutor Estudiante Líder del Curso Coordinador del Programa

Elaborado por: Dirección de calidad y acreditación

Fecha: 26 de noviembre de 2015
N. ID NOMBRE DEL ESTUDIANTE FIRMA
1
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Elaborado por: Dirección de calidad y acreditación

Fecha: 26 de noviembre de 2015
Se establece que los encuentros tutoriales presenciales son obligatorios ya que en ellos se hace interacción tanto con el tutor
como con sus compañeros de proceso. Podrá de manera justificada o injustificada dejar de asistir hasta un máximo del 25% a
estos encuentros.

CAPÍTULO XIII. ASISTENCIA

Artículo 60. REGISTRO DE ASISTENCIA. La asistencia es un medio para obtener un adecuado rendimiento académico e interactuar con los compañeros.
Artículo 61. INASISTENCIA. Se entiende por inasistencia la ausencia de un estudiante a la clase o tutoría en la cual está matriculado o su llegada a la misma después
de quince (15) minutos de iniciada la clase o tutoría. La falta de participación en los programas que se adelanten en la metodología virtual o a distancia tendrá los
mismos efectos que la inasistencia, de conformidad con los mecanismos que se creen para verificar la participación del estudiante en las actividades programadas.
Artículo 62. INASISTENCIA COLECTIVA. La inasistencia a clase o tutoría de más del 90% de los estudiantes que cursan una asignatura, sin justa causa, se considera
como inasistencia colectiva, y será sancionada con falla doble, sin perjuicio de las demás sanciones disciplinarias y académicas a que hubiere lugar. En todo caso, el
profesor debe informar de inmediato al Decano de Facultad, Director del Centro Regional o a quien haga sus veces.
Artículo 63. PÉRDIDA POR INASISTENCIA. La inasistencia mayor o igual al 25% de las clases, teóricas, prácticas o tutorías dictadas, sin justa razón, es causal de
pérdida de la asignatura.

Elaborado por: Dirección de calidad y acreditación

Fecha: 26 de noviembre de 2015