PROYECTO:

PROMESA DE LEALTAD
A LA BANDERA ARGENTINA

4º GRADO 2017

AÑO DEL BICENTENARIO

DEL CRUCE DE LOS ANDES

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Queridos chicos:

A través de este proyecto queremos invitarlos a pensar sobre

aquellos hechos de la historia de este país que marcaron nuestro
presente.
El 20 de junio es un día muy importante para todos los argentinos y
especialmente para todos los chicos de 4º grado de todo el país, ya que
realizan la Promesa de Lealtad a la Bandera.
Y se preguntarán… ¿por qué es tan importante este momento?

Juntos vamos a descubrirlo!!!

A lo largo de este trabajo te proponemos:

 Reflexionar acerca de los momentos en que está presente nuestra

bandera en diferentes ámbitos.
 Conocer la historia de la Bandera y la de su creador Manuel
Belgrano.
 Pensar sobre los valores que representa la lealtad, la libertad, el
compañerismo, el respeto, el compromiso, la responsabilidad… 
Reconstruir el sentido de promesa.
 Compartir con tu familia sus recuerdos respecto de su Día de
Promesa de Lealtad a la Bandera.
 Disfrutar los preparativos de un gran momento en tu vida.

En marcha!!!

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Te proponemos que se reúnan en grupos de a 3 o 4, lean con atención cada pregunta
y entre todos conversen comentando sus opiniones. Redacten las respuestas bien
completas, de acuerdo a lo que estuvieron hablando.

a) ¿Qué es una promesa?

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b) ¿A quiénes les hacen promesas?

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c) ¿Para qué hacen promesas?

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d) ¿Qué será prometer lealtad? ¿qué es la lealtad? leamos entre todos y

conversamos.

Qué es Lealtad:
Se conoce como lealtad al carácter de una persona, cosa o animal leal. El
término de lealtad expresa un sentimiento de respeto y fidelidad hacia una
persona, compromiso, comunidad, organizaciones, principios morales,
entre otros.
El término lealtad proviene del latín “legalis” que significa “respeto a la ley”.

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El término leal es un adjetivo usado para identificar a un individuo fiel en base
a sus acciones o comportamiento. Es por ello, que una persona leal es
aquella que se caracteriza por ser dedicada, y cumplidora e inclusive cuando
las circunstancias son adversas, así como defender en lo que cree, por
ejemplo: un proyecto.

Lealtad es sinónimo de nobleza, rectitud, honradez, honestidad, entre otros

valores morales y éticos que permiten desarrollar fuerte relaciones sociales
y/o de amistad en donde se creen un vínculo de confianza muy sólido, y
automáticamente se genera respeto en los individuos.
No obstante, lo opuesto de lealtad es traición, es la falta que comete una
persona en virtud del incumplimiento de su palabra o infidelidad. La falta de
lealtad describe a una persona que engaña a sus compañeros, familiares, y
expone su propia honorabilidad.

e) Ahora sabiendo el significado del término lealtad, piensen

individualmente con qué son leales en su vida cotidiana. Escriban un
ejemplo.

f) ¿Con qué se comprometerían a ser leales ahora?

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 Nuestra Bandera

a) ¿En qué lugares recuerdan que ven la Bandera Argentina?

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b) ¿Por qué creen que en esos lugares siempre está?

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c) ¿Qué otros tipos de banderas conocen? ¿Dónde las ven?

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d) ¿Qué representa una bandera?

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Descripción de la Bandera Nacional Argentina

La Bandera Argentina tiene 3 franjas horizontales, de colores celeste y blanco. En

el centro se destaca un sol, igual al que figuraba en la primera moneda argentina y
que es el sol incaico.
Es un sol que tiene la figura de un rostro humano, de color oro amarillo con 32
rayos: 16 flamígeros, es decir ondulados como si fuesen de fuego apuntando o
"girando" en sentido horario, y 16 rectos colocados en forma alternada.

Hay dos tipos de bandera: las de flameo y las de ceremonia.

Las banderas de flameo son de tela muy liviana, para que el viento las haga flamear
y
se colocan en el frente y en los patios de los edificios públicos y en los
mástiles de lugares abiertos, como las plazas.
En cambio, la bandera de ceremonias, se hace de tela más pesada, para que caiga
en forma de triángulo y con el sol bordado. Se usa para ornamentar los actos
patrios y está presente en las oficinas de los mandatarios del gobierno.

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Veamos sus partes:

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 MOHARRA

CORBATA

PAÑO

TAHALÍ

ASTA

CUJA

REGATÓN

Cuando se canta del Himno y cuando se realiza la Promesa de Lealtad o los

Juramentos de los profesionales cuando se reciben, o de los soldados, la bandera
debe elevarse y calzarse en la cuja.

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Hay otros momentos en que las banderas deben cambiar su posición habitual. Por
ejemplo, cuando se declara algún duelo nacional, la bandera se iza a media asta: es
decir, se iza hasta el tope y luego se la baja hasta la mitad.

¿Qué otras banderas conocés que identifican otras cosas? Escribí qué representan
y dónde las podemos ver
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 PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA

Hagamos algunas reflexiones sobre esta promesa.

Esta es la Bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad,
simboliza a la República Argentina, nuestra Patria.

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Es el símbolo de nuestra libre soberanía, que hace sagrados a los hombres y
mujeres y a todos los pueblos del mundo. Convoca el ejercicio de nuestros deberes
y nuestros derechos, a respetar las leyes y las instituciones.

Reflexionamos juntos y nos ayudamos con el diccionario

¿Qué significa albores?

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¿Qué significa soberanía?

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¿A qué se refiere este párrafo?

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Es la expresión de nuestra historia forjada con la esperanza y el

esfuerzo de millones de hombres y mujeres, los que nacieron en nuestra
tierra y los que vinieron a poblarla al amparo de nuestra bandera y
nuestra Constitución.
¿Qué significa forjada?

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¿Qué significa amparo?
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¿A qué se refiere este párrafo?

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Representa nuestra tierra y nuestros mares, nuestros ríos y bosques,

nuestros llanos y montañas, el esfuerzo de sus habitantes, sus sueños y
realizaciones.
¿Qué significa llanos?
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¿A qué se refiere este párrafo?

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Simboliza nuestro presente, en el que, día a día, debemos construir la

democracia que nos ennoblece, y conquistar el conocimiento que nos
libera; y nuestro futuro, el de nuestros hijos y el de las sucesivas
generaciones de argentinos

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¿Qué significa democracia?
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¿Qué significa ennoblece?

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¿Qué significa sucesivas?__________________________________________

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¿Qué significa generaciones?

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¿A qué se refiere este párrafo?

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Alumnos:
¿Prometen defenderla, respetarla y amarla, con fraternatolerancia y
respeto, estudiando con firme voluntad, comprometiéndose a ser
ciudadanos libres y justos, aceptando solidariamente en sus diferencias
a todos los que pueblan nuestro suelo y transmitiendo, en todos y cada
uno de nuestros actos, sus valores permanentes e
irrenunciables?

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¿Qué significa fraterna?
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¿Qué significa tolerancia?

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¿Qué significa solidariamente?

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¿Qué significa valores?

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¿Qué significa permanentes?

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¿Qué significa irrenunciables?

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¿A qué se refiere este párrafo?

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¿Y quién creó esta Bandera que nos representa

ante todo el mundo?

MANUEL BELGRANO (1770 – 1820)

Muchos próceres argentinos despiertan curiosidad, respeto,

admiración… Muchos otros suscitan debates, intercambios de
diferentes opiniones. Manuel Belgrano es de los pocos
personajes de la historia argentina en el que la mayoría de

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nosotros reconoce una honestidad indiscutida, una humildad
infinita y un compromiso por la patria inigualable.
Para acercarnos a su historia, utilizaremos este álbum de
historietas en el cual iremos completando con imágenes,
textos, diálogos y otros recursos, los datos que nos irán
acompañando en la aventura de reconstruir la vida de alguien
que dio todo por nuestra Argentina.

“Mucho me falta para ser un verdadero

padre de la patria, me contentaría
con ser un buen hijo de ella.”
Manuel Belgrano.
Fuentes:
• Pigna, Felipe; La historieta argentina por Felipe Pigna: Belgrano; Ed.
Planeta.
• Tulián, Antonio; Belgrano para principiantes; Ed. Longseller.

Reconstrayamos su historia

 Con material audiovisual y diferentes fuentes bibliográficas investiguemos para

completar las siguientes escenas

1) Observá esta primera figurita de la vida de Manuel Belgrano. Colocale un

título. Luego completá: ¿Cuándo y dónde nació? ¿Cómo era su familia?

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2) Observá la figurita 2 y escribile un título. Luego contestá estas preguntas:

¿dónde realizó estudios secundarios? ¿Qué aprendió?

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3) En la figurita número 3 se los puede ver a Manuel Belgrano acompañado de su

hermano Francisco. Están discutiendo sobre los futuros estudios universitarios
de Manuel. Francisco le recuerda a Manuel lo que su padre le ordenó y Manuel le
contesta lo que decidirá.

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Completá los globos de diálogo con esa discusión.

4) Colocále un título a las siguientes imágenes y en los rectángulos blancos, los

autores o ideas que estudió Manuel Belgrano.

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5) Completá el título de la figurita de arriba y llená los globos de pensamiento

con las propuestas que hizo Belgrano mientras trabajaba en el Consulado,
cuando volvió a Buenos Aires. ¿Qué reacción tuvieron los comerciantes?

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Los comerciantes………………………………………………………
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6) PRIMERAS INVASIONES INGLESAS

Dibujá en el rectángulo blanco la figurita que corresponde a la descripción:

En 1806 los ingleses desembarcaron en la ciudad de Buenos Aires y Manuel

Belgrano fue el único que se negó a jurar fidelidad a Beresford, el capitán de los
invasores.

7) Observá las siguientes figuritas.

Describí cómo y por qué Belgrano se transforma en militar. ¿Qué cargo
adquiere? ¿Qué opinás de este cambio? Ponele un título-.

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8) EL TELÉGRAFO MERCANTIL, RURAL,

POLÍTICO, ECONÓMICO EHISTORIOGRÁFICO
DEL RÍO DE LA
PLATA.
Belgrano también colaboró en la fundación del primer periódico que se editó en
nuestro país, en 1801. Gracias a esto, los criollos podían difundir sus ideas
económicas y políticas. Pero el Virrey del Pino, al año siguiente, preocupado por el
contenido político de la publicación, lo clausuró en 1802.

Completá el diario con alguna propuesta o idea criolla de las que hacía circular
Belgrano.

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9) Luego de la Reconquista y Defensa de la ciudad (Invasiones Inglesas), nuevos
aires comenzaron a respirarse en Buenos Aires.

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 Completá la siguiente figurita: ¿qué ocurrió en América y en Europa que dio lugar al

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Cabildo Abierto y a la Primera Junta, de cuál Belgrano fue vocal?

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10) LA DERROTA DEL PARAGUAY

Siendo integrante del Primer Gobierno Patrio y con las ideas políticas controversiales que tenía,
la Junta envía a Belgrano a pelear con Paraguay. El objetivo era obligar a esta zona a que
reconozca la autoridad de Buenos Aires. Pero la fuerza militar con que lo envían estaba muy
mal preparada y el ejército de Paraguay era mucho más numeroso.
Dibujá en la siguiente viñeta, la batalla. PARAGUAY, 1811

11) EN LAS COSTAS DEL PARANÁ

Completá : ¿por qué motivos Belgrano

consideraba que necesitaban una bandera? Explicá detalladamente dónde se
encontraba, cuándo, a quiénes se enfrentaba y por qué. Agregá también todas las
razones que conozcas por las cuales usó los colores celeste y blanco.
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12) JURAMENTO
¿Qué estaría pensando Belgrano en ese momento? Agregalo.

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13) Observá la figurita número 13. Ponele título y explicá qué

ocurre en ella.

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14) Hacia el Norte….

Completá dibujando de acuerdo al texto de cada globo:

Estos cobardes me ordenaron ¿A esto llaman ejército? Son valientes

esconder la bandera porque nos da pero están agotados, sin armas, sin
identidad independiente. Muchos de comida…
ellos son hombres poderosos que aún Nuestra ropa está destruida y, yo
se sienten españoles, otros sueñan sé que usted no tiene la culpa, mi
con ser ingleses o franceses. General, pero nos deben varios
¡Cobardes! Me la llevaré conmigo a meses de sueldo…
Jujuyy la izaré en el primer triunfo
que obtenga a cargo del Ejército del
Norte. Mm… ¡A mí
siempre me
toca bailar con
la más fea!

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 15) El éxodo jujeño

Para uno de los capítulos más heroicos de la vida de Belgrano deberemos completar
con muchos colores y dibujos la figurita 15, que es una seguidilla de cuatro viñetas.
Podés agregar diálogos o pensamientos.

Belgrano envió a Díaz Vélez a espiar a los realistas para

averiguar qué tan cerca estaban y cuáles eran Así, descubrieron que el enemigo se encontraba muy
sus planes. cerca y bien preparado. La derrota era segura, debían
pensar en una alternativa… ¡Urgente!

Cuando el ejército realista llegó se encontró totalmente

Entonces, Belgrano les pidió a los jujeños que demostraran en un desprovisto y esto les dio tiempo a las tropas de Belgrano
acto heroico su amor por la patria… para prepararse en Tucumán.

16) Las batallas del Norte

En las próximas figuritas, una correspondiente a las victorias de Belgrano al

frente del Ejército del Norte y otra, a las derrotas. Al lado de cada una de ellas,
deberás relatar lo acontecido.

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17) Por las victorias de Salta y Tucumán, Belgrano recibió un premio de la

Asamblea del año XIII: 40.000 pesos oro. Escribí en la línea punteada de la
figurita 17 cómo reaccionó Belgrano, qué destino le dio a ese dinero y qué ocurrió
finalmente con él.
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18) La entrega del mando a José de San Martín

Diseñá y dibujá la figurita 18. Hay lugar para que agregues globos de
texto. ENERO, 1814. YATASTO

19) La declaración de la Independencia

Y, finalmente, Manuel Belgrano pudo presenciar uno de los sueños por los que
tanto luchó: ver a la patria libre e independiente. Pero el próximo capítulo era
decidir cómo se iba a organizar… ¿Quién la gobernaría?

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  Completá en los cuadros de diálogo de la figurita 19 las propuestas hechas,
las que hace Belgrano y la reacción de los demás participantes.

Belgrano, cada vez más enfermo, es enviado nuevamente al Ejército del Norte
luego de la derrota de SipeSipe. Como siempre, las tropas carecían de vestimenta,
municiones, alimentos, etc. El director supremo que gobernaba desde Buenos Aires
no respondía a los pedidos de Belgrano, al igual que lo hicieron el Triunvirato, la
Junta y todas las formas de gobierno existentes. A Manuel Belgrano no le enviaban
ni sus sueldos, y cuando lo hacían, Belgrano donaba la mayoría.
Cuando el paludismo y las otras enfermedades que padecía lo deterioraron
mucho, Manuel Belgrano se veía rodeado de deudas que pensaba pagar con lo que
el gobierno le debía. Este dinero nunca llegó y Belgrano murió endeudado con sus
amigos que lo ayudaron y con los doctores que lo atendieron. El único diario que
reconoció su muerte el día 20 de junio de 1820 fue “El despertador filantrópico”.

20)Te proponemos imaginarte todo lo que quisieras hablar con

Manuel Belgrano, si fuese posible. Hacelo escribiéndole una carta en
la que expreses todo lo que sentís al haber estudiado sobre su vida y
sus ideales.

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LA BANDERA ARGENTINA

Su historia: El 13 de febrero de 1812, Manuel Belgrano le había pedido al

Triunvirato una escarapela nacional que distinguiese a sus soldados de los
españoles, porque la insignia que usaban era igual a la de las tropas enemigas. El 18
de febrero de 1812, el Triunvirato creó la escarapela nacional, gesto al que nueve
días más tarde, Belgrano, entusiasmado, respondió creando una bandera con esos
mismos colores.
Así, la Bandera Nacional fue creada por Manuel Belgrano e izada por primera vez
el 27 de febrero de 1812, en las barrancas del río Paraná.

Óleo sobre tela de Rafael del Villar

Pero el Triunvirato, que era el gobierno en Buenos Aires, desaprobó ese gesto por
considerar que era peligroso ante los ojos de los españoles, que podrían considerar

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que no sólo queríamos un gobierno propio sino que además, podríamos estar
queriendo ser independientes...
Belgrano prometió guardarla hasta una nueva oportunidad, cosa que ocurrió en
Jujuy, el 25 de mayo de 1812, festejando el segundo aniversario de la Revolución
de Mayo, Belgrano nuevamente exhibe la bandera al pueblo y a la tropa, haciéndola
bendecir por la iglesia. Nuevamente el triunvirato le recriminó ese gesto.

Finalmente, el 20 de Julio de 1816, después de haberse declarado la

Independencia en el Congreso de Tucumán, se aprobó la bandera celeste y blanca
como símbolo patrio de las Provincias Unidas del Río de la Plata.

1810 1812 1816

Declaración de la Independencia
Revolución de Mayo

Creación de la Bandera

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Monumento a la Bandera

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 El 20 de Junio de 1957, en el lugar donde fue izada por primera vez, se inauguró en
la ciudad de Rosario el Monumento a la Bandera.

Representa una nave imaginaria que

avanza hacia el río Paraná.
En la "proa" tiene un mástil de 30 mts. de
alto, donde flamea una bandera de 8 mts.
de largo por 4 mts. de ancho.

Posee una torre de 70 m de altura con

mirador en la cima y por delante una
estatua que representa a la Patria.

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Este proyecto llega a su fin, siendo
el principio de una etapa en la que
a partir de ahora vas a comprender
mejor el valor de la Bandera de
nuestro país. Aprendiste toda la
historia que representa y cada día
al izarla y arriarla en la escuela
sentirás con mucho más orgullo
ser ARGENTINO/A.

Aquí te dejamos un espacio para que escribas o dibujes qué sentís en este gran
momento en el cual te comprometes a realizar la promesa como ciudadano de la
República Argentina y cuáles son tus deseos para el país.

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¡¡¡MUCHAS FELICITACIONES POR ESTE GRAN MOMENTO!!!

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