Escuela República Checa Unidad Técnico Pedagógica Segundo Semestre 2018

Revisión de la Cobertura Curricular Segundo Semestre 2018

Nombre: Francisco Hernández López Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 5° año Básico

Junto con saludar, solicito a usted revisar la cobertura curricular del año 2018, de cada curso en el cual usted se desempeña, para ello le solicito seguir las siguientes instrucciones.

Objetivo: Analizar la cobertura curricular del segundo semestre y proponer acciones compensatorias orientadas a la mejora.
Material de Trabajo: Planes anuales de la asignatura y niveles que realiza.

1. Revise su plan anual e indique los objetivos de aprendizaje que ha trabajado durante el 2° semestre y que han sido logrados por sus estudiantes en cada una de las
unidades. (anote el nombre de la unidad en cada mes)

Mes Objetivos Planificados Porcentaje de profundidad del abordaje

Unidad (Registrar desde su plan anual o cronograma)
0 - 20 20 - 40 40 - 60 60 - 80 80 - 100
Agosto - Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la
sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas costumbres y vida
cotidiana, arte y celebraciones.
- Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias
americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad
mestiza
- Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se
relacionaron en el periodo colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de
Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización,
vida fronteriza y sistema de parlamentos.
Septiembre
- Identificar, en su entorno o en fotografías, elementos del patrimonio colonial de Chile
que siguen presentes hoy, como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros.
- Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros
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Octubre - Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por
los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características
individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.
- Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en
el Estado.
- Reconocer que hay logros y beneficios que dependen del esfuerzo, el mérito y el
comportamiento de cada persona (como las calificaciones, los premios deportivos, los
premios por compañerismo, el aprecio y reconocimiento por parte d sus pares, el
liderazgo).
- Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria

2. Indique el porcentaje de logro de las unidades abordadas, teniendo como referencia su experiencia, insumos del registro de calificaciones en libro
de clases, los resultados de las pruebas parciales etc.

Porcentaje de Logro
Objetivos Planificados Total Logra Parcialmente No Logra
Unidad
(Registrar desde su plan anual o cronograma) mente logra do Logrado do
do
Agosto Unidad Impacto de la exploración y conquista de América,

Septiembre Unidad Patrimonio Colonial, herederos de una cultura mestiza

Octubre Unidad Todos tenemos derechos y deberes.

3.- Indique los objetivos de logro de las unidades que están pendientes y que serán abordados en el período lectivo restante.

Objetivos Planificados Porcentaje de logro a diciembre

(Registrar desde su plan anual o cronograma)
- Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria. 80 - 100 %
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- Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, asignando roles y funciones a cada 80 - 100 %
cargo, y demostrando que entiende las responsabilidades que lleva consigo el desempeño de un cargo y la importancia de
elegir personas que se estimen idóneas, para mantener una buena convivencia y una organización del curso que permita el
trabajo escolar.
- Diseñar y participar en un proyecto que solucione un problema de la comunidad escolar, considerando temas como 60 - 80 %
voluntariado, gasto excesivo de agua y electricidad en la escuela y cuidado del medioambiente, entre otros, y ateniéndose a
un plan y a un presupuesto.