Colegio Polivalente Alejandro Flores

Coordinación Académica 2019

Lenguaje y Comunicación
Segundo Básico

Planificación Unidad 2

Profesor María José Flores Curso: Segundo Nº/Título de unidad Unidad 2: Leo y disfruto distintos textos.
Básico
Asignatura Lenguaje y Comunicación Semestre: I Semestre.

Fecha Objetivo Actividades

MAYO Conocer estructura de un poema. Inicio - Se presenta Unidad a trabajar, formas de trabajo y evaluaciones.
08/05 - Los estudiantes escriben y socializan el objetivo de la clase.
2 hrs.
Motivación:
Los estudiantes observan la imagen de una Espiga. Por medio de una constelación de palabras
mencionan lo que conocen de las espigas.

Desarrollo Los estudiantes leen el poema Espiguita de manera alternada (un verso profesora y otro verso los
estudiantes). Se comenta en conjunto la lectura del poema.
En el poema los alumnos identifican estrofas y versos como estructura del texto y enumeran cada uno de
ellos. Posteriormente, se trabaja vocabulario definiendo diversas palabras.
Los alumnos responden preguntas de comprensión lectora, destacando información en el texto.

Cierre Finalmente, se revisa en conjunto la actividad y los niños justifican sus respuestas con el texto.
Comentan lo que aprendieron en la clase.

Fecha Objetivo Actividades

09/05 Conocer propósito de un poema. Inicio Se retroalimenta la clase anterior a través de las siguientes preguntas: ¿Cuál es la estructura del poema?
2 hrs. ¿Cuál creen que es su propósito?
A continuación, los niños escriben y socializan objetivo de la clase.
 Motivación:
Se comenta en conjunto con los niños acerca de su cuerpo, las partes que lo conforman y la importancia
de cada una de ellas.

Desarrollo Los estudiantes leen poema Me dibujo, página 82 texto ministerial. Mencionan de qué habla el texto y
comentan la lectura. A continuación, se identifican en conjunto los versos y estrofas del poema, as
enumeran en el texto.
Posteriormente, identifican qué sentimientos o emociones expresa el poeta a través de este texto. Luego,
los estudiantes responden preguntas de comprensión lectora en el cuaderno y desarrollan página 83 del
texto ministerial.

Cierre A continuación, se revisa en conjunto con los estudiantes las actividades realizadas y justifican sus
respuestas con el texto.
Finalmente, se comenta lo aprendido en clases y se realizan preguntas de metacognición.

Fecha Objetivo Actividades

10/05 Leer comprensivamente un Inicio Se activan conocimientos previos, realizando diversas preguntas. A continuación, los niños escriben y
2 hrs. poema. socializan el objetivo de la clase.

Motivación:
Los niños observan imágenes de niños andando en bicicleta, saltando la cuerda, para luego comentar en
conjunto cada una de ellas y mencionar qué juegos realizan en los recreos o en sus hogares.

Desarrollo Los estudiantes leen textos de las páginas 88 – 89 del texto ministerial, comentan lectura y responden
preguntas.
A continuación, los estudiantes:
- Enumeran versos y estrofas.
- Comentan de qué trata el texto.
- Responden preguntas en sus cuadernos: Tipo de texto, intención comunicativa, vocabulario, preguntas
de comprensión lectora, dibujan en sus cuadernos la estrofa que más les gustó de cada poema.
- Revisan y justifican sus respuestas con el texto.

Cierre Los estudiantes comentan lo aprendido en clases y responden preguntas de metacognición.

Fecha Objetivo Actividades

15/05 Leer comprensivamente un Inicio Se retroalimenta la clase anterior a través de preguntas, para luego escribir y socializar el objetivo de la
2 hrs. poema. clase.
- Motivación:
Los estudiantes observan imágenes de niños dibujando, haciendo barcos de papel. A continuación, se
comenta cada una de ellas y los estudiantes mencionan qué les gusta dibujar o crear con papel.

Desarrollo Los estudiantes leen textos de las páginas 90 – 91, comentan lectura y responden preguntas.
A continuación, los estudiantes:
- Enumeran versos y estrofas.
- Comentan de qué trata el texto.
- Responden preguntas en sus cuadernos: Tipo de texto, intención comunicativa, vocabulario, preguntas
de comprensión lectora, dibujan en sus cuadernos la estrofa que más les gustó de cada poema.
- Revisan y justifican sus respuestas con el texto.

Cierre Los estudiantes comentan lo aprendido en clases y responden preguntas de metacognición.

Fecha Objetivo Actividades

16/05 Leer comprensivamente un Inicio Se retroalimenta la clase anterior a través de preguntas, para luego escribir y socializar el objetivo de la
2 hrs. poema. clase.
- Motivación:
Los estudiantes leen de manera coral los poemas trabajados la clase anterior.
Desarrollo Los estudiantes responden preguntas de los poemas trabajados en clases anteriores, para luego
desarrollar de manera individual las actividades de las paginas 92 – 95 del libro ministerial.

Cierre Se comenta lo aprendido en clases y se realizan preguntas de metacognición.

Fecha Objetivo Actividades
17/05 Interpretar versos de un poema. Inicio Se retroalimenta la clase anterior a través de preguntas, para luego escribir y socializar el objetivo de la
2 hrs. clase.

- Motivación:
Los estudiantes observan un trompo, comentan si han jugado, explican cómo es el juego y lo demuestran.

Desarrollo Los niños y niñas leen y comentan un ejemplo de interpretación de versos con el poema de la página 106
“El atleta” Se responden preguntas de comprensión auditiva. A continuación, los estudiantes leen de
 manera individual el poema “El trompo”, comentan la lectura, enumeran versos y estrofas, responden
preguntas de comprensión lectora subrayando el escrito.
Cierre Se revisan las actividades en conjunto, para finalmente realizar preguntas de síntesis y opinión.

Fecha Objetivo Actividades

18/05 Aplicar estrategias de Inicio La docente lee un texto escogido por ella, para realizar un regalo lector a los estudiantes. A continuación
1 hr. comprensión lectora. se realiza el dictado de oraciones y se revisa.
Los estudiantes escriben el objetivo de la clase y lo socializan.
- Mencionan estrategias que usan para comprender un texto.
- Escuchan las instrucciones para realizar actividad.

Desarrollo . Leen preguntas y alternativas de guía de comprensión lectora.

- Leen texto , localizan respuestas o pistas y las destacan .
. Leen texto en forma conjunta.
- Revisan respuestas, justifican usando el texto.

Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades

22/05 Identificar la estructura y Inicio - Recuerdan lo aprendido acerca de los poemas.
2 hrs. propósito de una fábula. - Escriben y socializan el objetivo de la clase.
- Motivación: Observan video de características de las hormigas y cigarras, comentan.

Desarrollo - Leen texto: La cigarra y la hormiga. Explican palabras desconocidas, identifican personajes,
características. Mencionan qué sucede al inicio del texto, identifican el problema y cómo se soluciona.
- Identifican tipo de texto y las características que tiene.
- Mencionan en qué se diferencian de los cuentos.
- Identifican el propósito de la fábula.
- Desarrollan guía de trabajo. Destacan respuestas y pistas en el texto.
- Revisan actividades y justifican respuestas.

Cierre - Responden preguntas de lo aprendido en clases.

Fecha Objetivo Actividades

23/05 Inicio - Recuerdan lo aprendido en clase anterior.
2 hrs. Leer comprensivamente una - Escriben y socializan el objetivo de la clase.
fábula. -Motivación: Observan imágenes de una ciudad y campo, mencionan características de cada lugar y
diferencias.

Desarrollo - Leen fábula “Ratón de ciudad y ratón campesino”. Comentan lectura. Mencionan personajes,
características de personajes y ambiente, explican palabras desconocidas, identifican moraleja y la
explican.
- Desarrollan guía de trabajo. Destacan respuestas y pistas en el texto.
- Revisan actividades y justifican respuestas.

Cierre - Responden preguntas de lo aprendido en clases.

Fecha Objetivo Actividades

24/05 Leer comprensivamente una Inicio - Recuerdan lo aprendido en clase anterior.
2 hrs. fábula en rima - Escriben y socializan objetivo de la clase.
- Motivación: Observan video de diferencia entre avispa y abeja y comentan.

Desarrollo - Leen título del texto, comentan acerca del tipo de texto y de qué tratará la historia. Observan
estructura del texto, mencionan cómo está escrito comparan con fábulas leídas en clases anteriores.
Leen “Fábula de la avispa ahogada”, identifican personajes, ambiente, características, problema de la
historia, cómo se soluciona, identifican moraleja y la explican.
- Desarrollan guía de trabajo. Destacan respuestas en el texto.
- Revisan actividades y justifican respuestas.

Cierre - Responden preguntas acerca de lo aprendido en clases.

Fecha Objetivo Actividades

25/05 Aplicar estrategias de Inicio - Tesoro lector.
1 hr. comprensión lectora. - Dictado de dos oraciones.
- Escriben objetivo y lo socializan.
- Mencionan estrategias que usan para comprender un texto.
- Escuchan las instrucciones para realizar actividad.

Desarrollo . Leen preguntas y alternativas de guía de comprensión lectora.

- Leen texto , localizan respuestas o pistas y las destacan .
 . Leen texto en forma conjunta.
- Revisan respuestas, justifican usando el texto.

Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades

29/05 Identificar inicio, desarrollo y final Inicio - Recuerdan lo aprendido en clases anteriores.
2 hrs. de un cuento. - Escriben objetivo y lo socializan.
- Motivación: Observan imagen y comentan de qué tratará el texto.

Desarrollo - Leen texto “Niña bonita”, explican vocabulario desconocido, identifican personajes, ambiente,
características, problema, solución.
- Identifican en el texto inicio, desarrollo y desenlace. Pintan de distinto color cada una de las partes.
- Desarrollan guía de trabajo. Destacan respuestas en el texto.
- Revisan respuestas, justifican usando el texto.

Cierre - Responden preguntas acerca de la estructura del texto.

Fecha Objetivo Actividades

30/05 Producir un cuento. Inicio - Recuerdan lo trabajado en clase anterior.
2 hrs. - Escriben y socializan objetivo de la clase.
- Motivación: Observan silueta de un cuento y comentan que se debe escribir en cada una de las partes.
- Escuchan instrucciones para crear un cuento y comentan pauta de evaluación.

Desarrollo - Completan cuadro de planificación de un cuento.

- La profesora revisa el cuadro de planificación y comienzan a escribir el borrador del texto en una guía
que contiene el esquema de estructura.
- Entregan texto para revisar.

Cierre - Comentan qué les pareció la actividad, qué fue lo más difícil para realizar.

Fecha Objetivo Actividades

31/05 Producir un cuento. Inicio - Recuerdan lo trabajado en clase anterior.
2 hrs. - Escriben y socializan objetivo de la clase.
- Escuchan instrucciones para realizar corrección y edición del cuento.
 Desarrollo - Escriben y editan texto realizando las correcciones realizadas en el borrador.
- Entregan trabajo para ser evaluado.

Cierre - Comentan lo trabajo en la creación de un cuento.

Fecha Objetivo Actividades

JUNIO Aplicar estrategias de Inicio - Tesoro lector.
01/06 comprensión lectora. - Dictado de dos oraciones.
1 hr. - Escriben objetivo y lo socializan.
- Mencionan estrategias que usan para comprender un texto.
- Escuchan las instrucciones para realizar actividad.

Desarrollo . Leen preguntas y alternativas de guía de comprensión lectora.

- Leen texto , localizan respuestas o pistas y las destacan .
. Leen texto en forma conjunta.
- Revisan respuestas, justifican usando el texto.

Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades

05/06 Evaluar los aprendizajes de textos Inicio - Escriben y socializan objetivo de la clase.
2 hrs. literarios: Poema, fábula y - Escuchan instrucciones para realizar evaluación de seguimiento .
cuento.
Desarrollo - Responden evaluación de seguimiento.
- Consultan dudas.
- Realizan retroalimentación de evaluación.

Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades

06/06 Identificar estructura y propósito Inicio - Recuerdan lo aprendido acerca de los textos no literarios en unidad 1
2 hrs. de infografías. - Escriben y socializan objetivo de la clase.
- Motivación: Leen Vida saludable, comentan lo que conocen acerca de este tema.
- Realizan actividad antes de leer de página 122 y 123 del texto de estudio.
 Desarrollo - Observan texto “Consejo para la alimentación de niños y niñas” páginas 124 y 125 del libro ministerial.
Comentan estructura que observan del texto.
- Leen y comentan la información obtenida. Comparan con sus hábitos alimenticios cuales realizan y
cuáles no.
- Comentan qué tipo de texto leyeron, estructura y propósito.
- Desarrollan guía de trabajo, destacan información en el texto.
- Revisan y justifican respuestas.

Cierre Responden preguntas acerca de lo aprendido en la clase.

Fecha Objetivo Actividades
07/06 Leer comprensivamente Inicio - Recuerdan lo aprendido en clase anterior.
2 hrs. infografías - Escriben y socializan objetivo de la clase.
- Motivación: Observan diferentes alimentos, los clasifican en saludables y no saludables.

Desarrollo - Leen y comentan textos de páginas 126 - 129. Comentan qué alimentos consumen durante el día.
- Desarrollan guía de trabajo, destacan información en el texto.
- Revisan y justifican respuestas.

Cierre - Comentan lo aprendido en la clase.

Fecha Objetivo Actividades

08/06 Aplicar estrategias de Inicio - Tesoro lector.
1 hr. comprensión lectora. - Dictado de dos oraciones.
- Escriben objetivo y lo socializan.
- Mencionan estrategias que usan para comprender un texto.
- Escuchan las instrucciones para realizar actividad.

Desarrollo . Leen preguntas y alternativas de guía de comprensión lectora.

- Leen texto , localizan respuestas o pistas y las destacan .
. Leen texto en forma conjunta.
- Revisan respuestas, justifican usando el texto.

Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades
12/06 Profundizar en la comprensión de Inicio - Recuerdan lo aprendido en clases anteriores.
2 hrs. infografías. - Leen y socializan objetivo de la clase.
- Escuchan instrucciones para desarrollar páginas 130 y 131.

Desarrollo - Desarrollan actividades del texto ministerial, consultan dudas.

- Revisan actividades y justifican sus respuestas.

Cierre - Comentan lo aprendido acerca de vida saludable y las infografías.

Fecha Objetivo Actividades

13/06 Identificar estructura y propósito Inicio - Recuerdan lo aprendido en clases anteriores.
2 hrs. de una receta. - Escriben y socializan objetivo.
- Motivación: Imaginan que son un Chef y mencionan qué desayuno saludable prepararían.

Desarrollo - Observan texto, mencionan las partes que tiene y comentan.

- Leen receta “Leche con plátano”, comentan la lectura.
- Comentan acerca del propósito del texto.
- Desarrollan guía de trabajo.
- Revisan y justifican respuestas.

Cierre - Comentan lo aprendido en clases.

Fecha Objetivo Actividades

14/06 Leen comprensivamente una Inicio - Recuerdan lo aprendido en clase anterior.
2 hrs. receta. - Escriben y socializan objetivo de la clase.
- Motivación:

Desarrollo - Leen receta “Flan”, comentan lectura, explican vocabulario.

- Desarrollan guía de trabajo. Destacan respuestas en el texto.
- Revisan y justifican respuestas.

Cierre - Comentan lo aprendido en la clase.

Fecha Objetivo Actividades

15/06 Inicio - Tesoro lector.
2 hrs. Aplicar estrategias de - Dictado de dos oraciones.
comprensión lectora. - Escriben objetivo y lo socializan.
- Mencionan estrategias que usan para comprender un texto.
- Escuchan las instrucciones para realizar actividad.

Desarrollo . Leen preguntas y alternativas de guía de comprensión lectora.

- Leen texto , localizan respuestas o pistas y las destacan .
. Leen texto en forma conjunta.
- Revisan respuestas, justifican usando el texto.

Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades
19/06 Evaluar aprendizajes de unidad 2 Inicio - Escriben y socializan objetivo de la clase.
2 hrs. - Escuchan instrucciones para realizar Evaluación Unidad 2.

Desarrollo - Responden evaluación de unidad 2.

- Consultan dudas.

Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades
20/06 Retroalimentar aprendizajes de Inicio - Escriben y socializan objetivo de la clase.
2 hrs. unidad 2 - Escuchan instrucciones para realizar retroalimentación de Evaluación Unidad 2.

Desarrollo - Retroalimentan evaluación de unidad 2.

- Justifican respuestas dadas.

Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades

21/06 Retroalimentar aprendizajes de Inicio - Escriben y socializan objetivo de la clase.
2 hrs. unidad 2 - Escuchan instrucciones para realizar retroalimentación de Evaluación Unidad 2.

Desarrollo - Retroalimentan evaluación de unidad 2.

- Justifican respuestas dadas.
 Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades

22/06 Aplicar estrategias de Inicio - Tesoro lector.
2 hrs. comprensión lectora. - Dictado de dos oraciones.
- Escriben objetivo y lo socializan.
- Mencionan estrategias que usan para comprender un texto.
- Escuchan las instrucciones para realizar actividad.

Desarrollo . Leen preguntas y alternativas de guía de comprensión lectora.

- Leen texto , localizan respuestas o pistas y las destacan .
. Leen texto en forma conjunta.
- Revisan respuestas, justifican usando el texto.

Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades
26/06 Reforzar aprendizajes del primer Inicio - Recuerdan lo aprendido en el semestre acerca de los textos literarios.
2 hrs. semestre. - Leen y socializan objetivo de la clase.
- Motivación: Observan siluetas textuales e identifican los textos trabajados y sus características.
- Escuchan instrucciones para realizar actividades.

Desarrollo - Desarrollan guía de refuerzo de comprensión lectora textos literarios.

- Destacan respuestas en el texto.
- Revisan y justifican respuestas.

Cierre - Comentan lo trabajado en clases.

Fecha Objetivo Actividades

27/06 Reforzar aprendizajes del primer Inicio - Recuerdan lo aprendido en el semestre acerca de los textos no literarios.
2 hrs. semestre. - Leen y socializan objetivo de la clase.
- Motivación: Observan siluetas textuales e identifican los textos trabajados y sus características.
- Escuchan instrucciones para realizar actividades.

Desarrollo - Desarrollan guía de refuerzo de comprensión lectora textos no literarios.

- Destacan respuestas en el texto.
 - Revisan y justifican respuestas.

Cierre - Comentan lo trabajado en clases.

Fecha Objetivo Actividades

28/06 Evaluar los aprendizajes del Inicio - Escriben y socializan objetivo de la clase.
2 hrs. primer semestre. - Escuchan instrucciones para realizar Evaluación coeficiente 2.

Desarrollo - Responden evaluación coeficiente 2.

- Consultan dudas.
Cierre - Comentan lo trabajado.

Fecha Objetivo Actividades

29/06 Aplicar estrategias de Inicio - Tesoro lector.
2 hrs. comprensión lectora. - Dictado de dos oraciones.
- Escriben objetivo y lo socializan.
- Mencionan estrategias que usan para comprender un texto.
- Escuchan las instrucciones para realizar actividad.

Desarrollo . Leen preguntas y alternativas de guía de comprensión lectora.

- Leen texto , localizan respuestas o pistas y las destacan .
. Leen texto en forma conjunta.
- Revisan respuestas, justifican usando el texto.

Cierre - Comentan lo trabajado.