Fecha: 21 de marzo de 2019 Hora: 6:00p.

Sede: Quinta – Auditorio

Tema: Proyecto de vida

Objetivo:

Duración: 2 Horas

Liderada por: Jennery Tatiana Casallas Tapias

Población: Estudiantes de los programas AEMD, ADFU, CSOD, LIED, PSID

Propósitos y aprendizajes (¿Qué queremos conseguir?):

Contenidos de aprendizaje (¿Qué vamos a enseñar?)

- Emociones
-Autoconcepto
-Identidad
-Reflejo
-Motivación

Secuenciación y temporalización (¿Qué orden vamos a seguir? ¿Qué tiempo daremos a cada
actividad?)

Paso 1: Saludo de Bienvenida: 5 Minutos

Paso 2: Activador cognitivo – Actividad Rompe Hielo: 20 Minutos

- Se realizará entrega de los billetes didácticos

- Se realizará actividad grupal, en donde los estudiantes reconocerán lo que tiene más valor
para ellos, mediante el juego “Compra y Venta de tesoros”.
- Al finalizar se harán preguntas y se reconocerá:
¿Quién quedo con más dinero?
¿Quién no vendió nada? O en dado caso quien vendió todo.
¿Por qué vendió?
¿Porque compro?
¿Te falto dinero?
 ¿Te falto tiempo para comprar?

Paso 3: Preguntas de acercamiento: 15 Minutos

Se realizarán preguntas a los estudiantes con referencia al conocimiento del termino

Proyecto de vida.

Preguntando:
¿Qué es proyecto de vida?
¿En algún momento han escrito su proyecto de vida?

Paso 4: Creación de grupos: 5 Minutos

Se crearán los grupos dependiendo de los estudiantes asistentes a la sesión

proyecto de vida.

Paso 5: Actividad central: 30 Minutos

Por grupos se asignará lo siguiente:

1. Miedo
2. Amor
3. Sueño
4. Felicidad

En donde los participantes reconocerán algún evento en sus vidas que se relacione con la emoción
asignada.

Paso 6: Actividad de cierre: 10 Minutos

Se pedirá a los estudiantes que se coloquen cómodos en sus lugares, se colocara música relajante
de fondo, y se realizan un ejercicio de introspección, que es la observación que una persona hace de su
propia conciencia o de sus estados de ánimo para reflexionar sobre ellos.

Total, de horas: 1 Hora y 25 Minutos

Evaluación (¿Cómo sabremos si estamos consiguiendo lo que pretendíamos?)

Por medio de la evaluación de taller, los participantes darán una calificación a final.
Recursos didácticos (¿Con que vamos a enseñar?)

- Billetes didácticos
- Hojas blancas
- Lápices
- Carteles (Miedo, Felicidad, Amor, Sueño)
- Presentación Power Point
- Música Relajante

Observaciones y sugerencias

Evidencias