CIENCIAS BASICAS

APLICADAS

LABORATORIO Nº 3

Medición de Tensión y
Resistencia Eléctrica

Alumno (s): Mamani Gutierrez Arnol Kervin

Grupo : Profesor: Nota:

Semestre :
Fecha de entrega : Hora:
 ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS)

FECHA
TAREA: DIA MES AÑO

LABORATORIO AMBIENTE:
EQUIPO DE

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DOCENTE:
TRABAJO
TALLER SESIÓN N°

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1. 4.
ALUMNOS

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(Apellidos y 2. 5.
Nombres)

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3. 6.

CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS:

OTROS
PASOS DE LA TAREA RIESGOS MEDIDAS DE CONTROL
(ESPECIFICAR PARA
CADA PASO)

10

11

12
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Tema : Lab. Nº 3

Medición de Tensión y Resistencia Eléctrica Semestre I

I. OBJETIVOS
1. Medir parámetros eléctricos fundamentales y analizar e interpretarlos resultados.
2. Conectar circuitos eléctricos básicos.
3. Utilizar el multímetro para la medición de Corriente y Voltaje DC.
4. Reconocer los diferentes tipos de resistencias.
5. Emplear el código de colores.
II. RECURSOS:
1. Un Multímetro analógico.
2. Un Multímetro digital.
3. Modulo de trabajo.
4. Conectores.
5. Un juego de resistencias.
III. FUNDAMENTO TEÓRICO
Los Multímetros son instrumentos de medida que pueden realizar diversos tipos de mediciones.
Básicamente miden:
 Voltaje en corriente continua y corriente alterna.
 Intensidad en corriente continua y corriente alterna.
 Resistencia.
Otras mediciones dependen del tipo de multímetro y fabricante, por ejemplo:
 Continuidad.
 Capacitancia.
 Frecuencia.
 Parámetros de Semiconductores (diodos, transistores, etc.)
Los multímetros también son llamados Multitester o Tester, que es su nombre en inglés. Pueden ser de dos
tipos:
 Analógicos o análogos.
 Digitales.
La diferencia más notable es la forma en que permiten leer las magnitudes medidas. Una aguja sobre una
escala para los instrumentos analógicos y una pantalla para los digitales. Otras diferencias son:

Multímetro
Función Multímetro Digital
Analógico
Ajuste de cero Ohmios. SI NO
Ajuste de cero mecánico. SI NO
Elección de magnitud de escala SI Algunos valores
Posición de empleo SI NO
Polaridad de los terminales de medida SI Indiferente
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Medición de Tensión y Resistencia Eléctrica Semestre I

Ejemplo 1: Indique las partes señaladas del Multímetro analógico Sanwa YX 360TRF y del digital Fluke73

Ejemplo 2: Señale las escalas que se emplearán en este laboratorio.

La resistencia es la oposición al paso de la corriente eléctrica. Una mayor resistencia significará una menor
corriente circulando por el componente.
La resistencia se mide en Ohmios (Ω) y puede medirse en forma directa empleando un Ohmímetro o en forma
indirecta dividiendo el resultado de medir el voltaje entre los extremos de la resistencia entre la corriente
que pasa por ella (Ley de Ohm).
Mostraremos a continuación algunos tipos de Resistencias:
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Código de Colores
Para conocer los valores de una resistencia se emplean habitualmente cuatro bandas de color, aunque en
algunos casos podrían ser sólo tres. Cada una de ellas corresponde a un código adoptado de forma
internacional. Cada color se corresponde con un número preestablecido.
 La primera banda de color nos indica la primera cifra del valor
de la resistencia (posición entera).
 La segunda banda, la segunda cifra (posición decimal).
 La tercera banda, nos indica el número de ceros que siguen al
punto decimal, a través de la potencia de 10.
 La cuarta banda nos indica la tolerancia, o lo que es lo mismo,
el margen de error de la resistencia.Ninguna resistencia tiene
un valor exacto.

Colores 1ª Cifra 2ª Cifra Multiplicador Tolerancia

Negro 0 x 100
Marrón 1 1 x 101 1%
Rojo 2 2 x 102 2%
Naranja 3 3 x 103
Amarillo 4 4 x 104
Verde 5 5 x 105 0.5%
Azul 6 6 x 106
Violeta 7 7 x 107
Gris 8 8 x 108
Blanco 9 9 x 109
Oro x 10-1 5%
Plata x 10-2 10%
Sin color 20%
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IV. PROCEDIMIENTO

4.1 Determine el valor de las resistencias mostradas.

Indicar el código de colores para los siguientes valores de resistencias:

 270 KΩ ± 10%= ……………………………………………………………………………..

 6890 Ω ± 5% = ..…………………………………………………………..………………..
 580 Ω = ..………..…………………………………………………………………………..

4.2 Medición directa de resistencia

Para la medición de resistencia debe considerarse lo siguiente:

 El circuito debe estar desconectado de la fuente de alimentación.
 Si se emplea un instrumento analógico deberá hacerse el ajuste de cero Ohmios cada vez que se cambie
de escala.
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Medir con los instrumentos analógico y digital, los valores de resistencia. Establezca un orden de menor a
mayor. Completar la tabla.

Calcular los valores de las resistencias, empleando el código de colores y la tolerancia.

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4.3 Medición de voltaje en corriente continua.

No retirar los cables de los equipos de manera brusca.

Advertencia:
Tener cuidado con la tensión eléctrica, y el montaje del circuito.
Frente a cualquier inquietud, llamar al profesor

1. Realizar el circuito según el esquema mostrado. (voltímetro analógico)

2. Con el voltímetro analógico medir los voltajes indicados:

3. ¿Cómo se conecta el voltímetro en un circuito?

4. ¿Se requirió cambiar de escala para cada medición? ¿Por qué?

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5. Emplee ahora un voltímetro digital y complete el cuadro:

6. ¿Se requirió cambiar de escala para cada medición. ¿Por qué?

V. CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES
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HOJA DE EVALUACIÓN
TECSUP
Criterio de desempeño b: Aplican conocimientos actuales y emergentes de ciencia, Ciclo:
matemática y tecnología.
e: Trabajan eficazmente en equipo.
Laboratorio N° Tema: Fecha:

Puesto de trabajo: Alumno: Sección:

Requiere No
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable
Realizan los cálculos y mediciones correctamente,
3 3 2 1 0
debaten los resultados
Asumen la responsabilidad del uso adecuado de los
3 2 1.5 1 0
instrumentos.
Culminaron la tarea en el tiempo previsto debido al
3 3 2 1 0
trabajo en equipo.
Desarrolla con seguridad, orden y limpieza el
2 2 1.5 1 0
laboratorio
Nota parcial 1 10

Requiere No
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE INFORME Excelente Bueno
mejora aceptable
Evaluación 4 4 3 1.5 0
Genera conclusiones 3 3 2 1 0
Presentación del Informe (orden e información
3 3 1.5 1 0
adicional)
Nota parcial 2 10

NOTA FINAL 20

DESCRIPCION DE LOS CRITERIOS DE EVALUACION

Excelente Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.