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aprendizaje social
El aprendizaje es un proceso extraordinariamente complejo que está
influenciado por una amplia variedad de factores. La mayoría de los padres son
probablemente testigos como la observación puede desempeñar un papel crítico
en determinar cómo y qué aprenden los niños.
Como dice el dicho popular, los niños son como esponjas, que absorben todo,
incluido las experiencias que tienen cotidianamente.
En la teoría del aprendizaje social, Albert Bandura está de acuerdo con las
teorías del aprendizaje conductista del condicionamiento clásico y del
condicionamiento operante, sin embargo, agrega dos ideas importantes:
Los niños y los adultos a menudo muestran el aprendizaje de temas con las que
no han tenido experiencia directa.
Mientras que las teorías conductuales del aprendizaje sugirieron que todo el
aprendizaje era el resultado de asociaciones formadas por condicionamiento,
entre el refuerzo y castigo, la teoría de aprendizaje social de Bandura propuso
que el aprendizaje también puede ocurrir simplemente observando las acciones
de otros.
Cuando más tarde se permitió a los niños jugar en una habitación con el muñeco
Bobo, comenzaron a imitar las acciones agresivas que habían observado
anteriormente.
A algunas personas les preocupa que los niños pueden aprender malas
conductas, tales como la agresión de juegos de video, películas, programas de
televisión o videos en línea violentos.
Mientras que muchos manuales de texto ubican la teoría del aprendizaje social
con una teoría conductual, el mismo Bandura describe su enfoque como una
“teoría cognitiva social”.
En primer lugar, es más probable que un niño reconozca e imite a las personas
que percibe como similares a sí mismo. En consecuencia, es más probable que
imite el comportamiento modelado por personas del mismo sexo.
En tercer lugar, el niño también tendrá en cuenta lo que les sucede a otras
personas al decidir si copiar o no las acciones de alguien.
Una persona aprende observando las consecuencias del comportamiento de otra
persona (es decir, los modelos), por ejemplo, la hermana menor ha observado a
su hermana mayor y sabe que esta es recompensada por un comportamiento
particular, por tanto, es más probable que repita ese comportamiento ella
misma. Esto es lo que se conoce como refuerzo vicario.
A diferencia de Skinner, Bandura creía que los seres humanos son procesadores
activos de información y piensan en la relación entre su comportamiento y sus
consecuencias.
Atención
Para aprender, necesitamos prestar atención. Cualquier cosa que nos distraiga
va a tener un efecto negativo sobre el aprendizaje observacional.
Retención
La capacidad para almacenar información es también una parte importante del
proceso de aprendizaje. La retención puede verse afectada por una serie de
factores, pero la capacidad de extraer información más adelante y actuar sobre
ella es vital para el aprendizaje observacional.
Reproducción
Una vez que haya prestado atención al modelo y retenido la información, es el
momento de realizar realmente el comportamiento que se observó. La práctica
adicional de la conducta aprendida conduce a la mejora y al adelanto de la
habilidad.
Motivación
Finalmente, para que el aprendizaje observacional sea exitoso, es necesario
estar motivado para imitar el comportamiento que ha sido modelado. El
refuerzo y el castigo desempeñan un papel importante en la motivación.
Pero el aprendizaje social también se puede utilizar para enseñar a las personas
comportamientos positivos.
Aplicaciones en la educación
Además de influir en otros psicólogos, la teoría del aprendizaje social de
Bandura ha tenido importantes implicaciones en el campo de la educación.
Hoy en día, tanto los maestros como los padres reconocen la importancia de
modelar comportamientos apropiados. Otras estrategias en el aula, como alentar
a los niños y desarrollar la autoeficacia, también están arraigadas en la teoría
del aprendizaje social.
Como observó Bandura, la vida sería increíblemente difícil e incluso peligrosa
si tuvieras que aprender todo lo que sabes por experiencia personal.
Gran parte de nuestra vida está enraizada en sus experiencias sociales, por lo
que no es de extrañar que observar a otros desempeña un papel tan vital en la
forma de adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
Como tal, proporciona una explicación más completa del aprendizaje humano,
reconociendo el papel de los procesos mediadores.
Es por esta razón que Bandura modificó su teoría y en 1986, renombró su Teoría
del Aprendizaje Social como Teoría Cognitiva Social, como una mejor
descripción de cómo aprendemos de nuestras experiencias sociales.