UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE BIOLOGÍA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

GENÉTICA

PRIMER SEMESTRE

2019 – I

ICA - PERÚ
 UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE CIENCIA BIOLÓGICAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIA BIOLÓGICAS

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Área Académica : Ciencias de la Salud
1.2. Facultad : Ciencias Biológicas
1.3. Nombre de la asignatura : Genética
1.3.1. Código de la asignatura : C20403
1.3.2. Condición : Obligatorio
1.3.3. Área de Estudios : Estudios Específicos
1.3.4. Créditos académicos : 04
1.4. Nivel : Pre-grado
1.5. Periodo Académico : 2018-II
1.6. Semestre Académico : VII
1.7. Periodo Cronológico : Del 03 Setiembre
al 22 Diciembre 2018
1.8. Duración de la asignatura : 16 semanas
1.9. N° de Horas Semanales : 04
1.9.1. Horas de teoría : 02
1.9.2. Horas de práctica : 02
1.10. Horario :
1.10.1. Teoría : Sección A jueves 5:15–6:45 pm
(Aula 202)
: Sección B martes 5:15–6:45 pm
(Aula 203)
1.10.2. Práctica (Lab. N° 6) : Grupo A martes 9:30–11:00 am
: Grupo B martes 8:00 – 9:30 am
 1.11. Local : Ciudad Universitaria
1.12. Docente de la Asignatura :
Apellidos y Condició Categoría Clase Grado Correo electrónico
Nombres n Académico
Camargo Nombrad Asociado Tiempo Biólogo mgblgaica@hotmail.co
Paredes a parcial m
Felícita
Karina

II. SUMILLA:
La asignatura de Genética general pertenece al área de estudios específicos. Es de
naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito brindar al estudiante
conocimientos sobre la herencia, estructura y función de los genes y las
alteraciones que sufre el genoma. Relación del fenómeno de la herencia con las
estructuras celulares y los procesos de división celular, en base a principios, leyes,
teorías y modelos. Comprende las siguientes unidades:
1. Ácidos nucleicos: Estructura y funciones del DNA.
2. Replicación del ADN y expresión y regulación de la información genética.
3. Genes, cromosomas y herencia.
4. Genética de organismos y poblaciones

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

3.1 Describe la estructura y funciones de los ácidos nucleicos para diseñar
modelos virtuales.
3.2 Explica la replicación del ADN y los mecanismos de expresión y regulación
de la información genética para diseñar modelos de expresión génica.
3.3 Describe la organización molecular del cromosoma en el ciclo celular y en la
herencia para identificar mutación en un cariotipo.
3.4 Explica la genética en organismos y poblaciones para explicar los
fenómenos evolutivos.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD N° 1: Ácidos nucleicos: Estructura y funciones del DNA.
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Conoce estructura química de los ácidos nucleicos para diseñar modelos físicos.
Analiza etapas de Replicación del ADN para diseñar modelos de expresión génica.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
 1ª Teoría: Elabora línea de Técnicas - Mapa
25-29mar Generalidades: tiempo acerca de expositivas - conceptual de
Definición. la historia de la dialogadas ácidos
Historia. genética. nucleicos.
Lluvia de ideas
Estructura de los Construye Desarrollo de
Ácidos nucleicos: polinucleótidos del Dinámica grupal cuestionario
ADN y ARN. ADN y ARN a
través de Apoyo virtual
maquetas. Uso de textos

Practica: Formación de grupos. Hoja de

Dinámica de
Construir polinucleótidos de ADN y resumen.
grupo.
ARN. Evaluación.
Contenido Actitudinal: Trabaja en equipo mapa conceptual de ácidos nucleicos.
2ª Teoría: Identifica función Técnicas - Mapa conceptual
01- 05 abr Replicación del de enzimas de expositivas - de replicación del
ADN en células etapas de dialogadas ADN de
procariotas y replicación del procariotas y
eucariotas. ADN. Lluvia de ideas eucariotas.
Etapas de
iniciación, Describe estructura Dinámica grupal Desarrollo de
elongación y de la enzima cuestionario.
terminación. Telomerasa a Apoyo virtual
Diferencias de través de Uso de textos
Replicación ADN ilustraciones.
entre procariotas y
eucariotas.
Telomerasa.
Exposición.
Practica: Simulación de la Replicación Dinámica de grupo PowerPoint de
ADN en procariota y eucariota mediante exposición.
maqueta. Exposición. Evaluación.
Contenido Actitudinal: Valora procesos de corrección de errores en replicación del ADN.
Investigación Formativa:
Función de la Telomerasa en la replicación del ADN en eucariota.
Proyección Social: Charla en colegios secundarios sobre: Antibióticos y antivirales que
inhiben la replicación del ADN en células eucariotas.

UNIDAD N° 2: Expresión y regulación de la información genética.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Conoce etapas de Transcripción del ADN para diseñar hebra de ARN.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
 3ª Teoría: Explica etapas de Técnicas – Mapa
08-12 abr Transcripción del la transcripción del expositivas - conceptual de
ADN en ADN a traves de dialogadas transcripción
procariotas. maqueta. del ADN en
Etapas: Iniciación, Lluvia de ideas procariota.
elongación,
terminación. Dinámica grupal Desarrollo de
Diferencias cuestionario.
transcripción Apoyo virtual
procariota y Uso de textos
eucariotas.

Practica: Simulación de la transcripción Dinámica de Paso escrito.

del ADN con maqueta. grupo

Contenido Actitudinal: Trabaja en equipo, la construcción del ARNm.

Teoría: Identifica los Técnicas – Mapa conceptual

4ª Clases de Ácido complejos expositivas - de traducción del
15 -20 abr Ribonucleicos. enzimáticos de dialogadas ARN en
Traducción del etapas de procariota.
ARN en traducción del ADN Lluvia de ideas
procariotas. en procariota a Desarrollo de
Etapas: traves de Dinámica grupal cuestionario
Iniciación maquetas.
Elongación Aplica el código Apoyo virtual
Terminación. genético para Uso de textos
Código Genético. secuenciar
Exposición. aminoácidos.
Practica: Simulación de la traducción Dinámica de grupo PowerPoint de
del ARN en procariotas con maquetas exposición.
en exposición.
Contenido Actitudinal: Trabaja en equipo la formación de proteínas.

5ª Teoría: Describe etapas de Técnicas – Mapa

22 -26 abr Traducción del traducción del ADN expositivas - conceptual de
ARN en Eucariota. en eucariota con dialogadas traducción del
ilustraciones. ARN en
Etapas: Iniciación, Lluvia de ideas eucariotas.
elongación y
terminación. Apoyo virtual Desarrollo de
Uso de textos cuestionario.
Practica: Simulación de traducción del Dinámica de grupo PowerPoint de
ARN en eucariota. Exposición. exposición.
Cultivo mosca Drosophila previo. Presentación de
informe
Contenido Actitudinal:
Se interesa por ampliar sus conocimientos sobre modificaciones post-traduccionales
6ª Teoría: Identifica las Técnicas - Mapa conceptual
29 abr - Mutaciones alteraciones expositivas - de mutaciones
03 may génicas. génicas que dialogadas génicas.
Clasificación. producen
Mutación según el enfermedades Lluvia de ideas
cambio molecular. metabólicas
 Mutación inducida. mediante Dinámica grupal
Agentes ilustraciones.
mutágenos. Apoyo virtual
Uso de textos
Practica: Dinámica de grupo Paso escrito
Observacion de Presentación de
cromosomas informe
politénicos
Contenido Actitudinal: Trabaja en equipo la obtención de cromosomas politénicos.

7 Teoría: Diseña modelos Método Mapa

06-10may Control de la de expresión participativo- conceptual de
expresión genética. Inducible y dialogado Operón
Operón inducible y represible Prueba escrita inducible y
Operón represible. mediante represible.
ilustraciones
PRACTICA: Dinámica de grupo Paso oral
Diseña modelos
de expresión
Inducible y
represible.
Contenido Actitudinal: Valora los mecanismos de regulación de la expresión génica.
Investigación Formativa: Casos de mutaciones genéticas en la región Ica. (Trabajo
investigación) *
Proyección Social: Charla sobre: Formación de proteínas a partir de un gen, en un centro
educativo secundario.
8° I EVALUACIÓN PARCIAL
13-17
may

UNIDAD N° 3: Genes, cromosomas y herencia.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Describe la morfología y estructura de la célula durante la división celular.
Explica la transmisión de los genes de acuerdo a los principios mendelianos.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
9° Teoría: Identifica las Mapa
20-24may Ciclo celular: etapas de mitosis Técnicas - conceptual de
Interfase. Mitosis. y meiosis a partir expositivas - control de ciclo
Etapas. de observaciones dialogadas celular y
Control del ciclo microscópicas. meiosis
celular. Lluvia de ideas

Meiosis. Dinámica grupal

Primera división
meiótica: Etapas. Apoyo virtual
Segunda división Uso de textos
meiótica: Etapas
Gametogénesis
animal y vegetal.
 Practica: Observación microscópica de Dinámica de Informe de
gametogénesis. grupo prácticas de
laboratorio
Contenido Actitudinal:
Valora los mecanismos de control del ciclo celular.
Teoría: Identifica Mapa conceptual
10ª Mutaciones características de Técnicas – de mutaciones
27–31 cromosómicas Euploidías y expositivas - cromosómicas:
may Estructurales: Aneuploidías dialogadas numéricas y
Variaciones en el mediante estructurales.
número de genes. ilustraciones. Lluvia de ideas
Variación en la
disposición de Diferencia trisomía
genes. de triploidía Apoyo virtual
Mutaciones mediante Uso de textos
Numéricas: ilustraciones.
Variación en
número de
cromosomas:
Aneuploidía
(Monosomía,
Trisomía).
Variación en el
número de juegos
cromosómicos:
Euploidia
(Haploidía,
poliploidía)
Exposición.
Practica: Representación gráfica de Presentación de
mutaciones cromosómicas: numéricas y PowerPoint de
Dinámica de grupo
estructurales. Exposición. exposición.

Contenido Actitudinal: Valora los mecanismos de mutación cromosómica.

11ª Teoría: Explica la 1ra, 2da Técnicas - Presentación de
03-07 jun Nomenclatura y 3ra ley de expositivas - los problemas y
genética. Mendel mediante dialogadas ejercicios
Terminología ilustraciones. resueltos.
genética. Lluvia de ideas
Genética Selecciona y
mendeliana: emplea fórmulas Apoyo virtual
Primera Ley de matemáticas para Uso de textos
Mendel resolver ejercicios
Segunda Ley de mendelianos.
Mendel.
Tercera ley de
Mendel.
Practica: Resolver problemas y Dinámica de grupo Paso escrito
ejercicios de leyes mendelianas.
Observación microscópica de la
cromatina “X”.
Contenido Actitudinal: Valora los mecanismos que explica las leyes mendelianas.
12a Teoría: Aplica métodos Técnicas - Presentación
10-14 jun Herencia estadísticos para expositivas - de problemas y
 autosómica resolver ejercicios dialogadas ejercicios
recesiva y de leyes resueltos.
dominante. mendelianas y no Lluvia de ideas
Genética no mendelianas.
Mendeliana: Aplica métodos Apoyo virtual
Dominancia estadísticos para Uso de textos
intermedia. Alelos resolver ejercicios
múltiples. de herencia ligada
Herencia recesiva al “X”.
y dominante ligada
al cromosoma “X”
Interacción génica.

Practica: Resolución de problemas y Dinámica de grupo Hoja de

ejercicios de leyes mendelianas y no resumen.
mendelianas.
Contenido Actitudinal: Trabaja en equipo resolviendo problemas y ejercicios de Leyes
mendelianas y no Mendelianas.
13 a Teoría: Interpreta los Técnicas - Presentación
17-21 jun Genética no mecanismos de expositivas - de problemas y
Mendeliana: herencia ligada al dialogadas ejercicios
Epistasis simple y “X”, y de interacción resueltos.
doble. génica epistática Lluvia de ideas
Caracteres mediante
gobernados por el ilustraciones. Apoyo virtual
sexo: Uso de textos
Influenciados y
limitados.
Interacción génica.
Epistasis simple y
doble.
Caracteres
gobernados por el
sexo:
Influenciados y
limitados.
Exposición.
Practica: Resolución de problemas y Dinámica de grupo Hoja de resumen
ejercicios de leyes no mendelianas.

Contenido Actitudinal:
Trabaja en equipo resolviendo ejercicios de leyes no mendelianas.
Investigación Formativa: Casos de mutaciones genéticas en la Región de Ica. (Trabajo de
investigación) *

UNIDAD N° 4 : Genética de organismos y poblaciones

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analiza la herencia aditiva causada por poligenes.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
14ª Genética Diferencia Técnicas - Presentación
24-28 jun Cuantitativa: herencia expositivas - problemas y
Herencia cuantitativa aditiva dialogadas ejercicios
cuantitativa: y no aditiva. resueltos.
 Aditiva y no Aplica fórmulas Lluvia de ideas
aditiva. matemáticas para
resolver ejercicios Apoyo virtual
de herencia Uso de textos
aditiva. foros.

Practica: Resolución de ejercicios

Dinámica de Paso escrito.
Herencia de genes aditivos y de
grupo
Heredabilidad.
Contenido Actitudinal:
Trabaja en equipo resolviendo ejercicios de herencia de genes aditivos
15ª Genética Diferencia Presentación
Técnicas -
01-05 jul Cuantitativa: Heredabilidad en problemas y
expositivas -
Heredabilidad en sentido amplio y ejercicios
dialogadas
sentido amplio. sentido estricto. resueltos.
Heredabilidad en Aplica fórmulas
Lluvia de ideas
sentido estricto. matemáticas para
resolver ejercicios
Dinámica grupal
de herencia
aditiva.
Apoyo virtual
Uso de textos
foros.
Practica: Resolución de ejercicios de Presentación
Dinámica de
Heredabilidad. de informe
grupo
(folder)
16ª II EVALUACIÓN PARCIAL
08 -12
jul
17ª EXAMENES SUSTITUTORIOS
15 –18
jul
18ª APLAZADOS
22 –26
jul

V. RECURSOS DIDACTICOS

 Sala de clase debidamente implementada.

 Separatas y material bibliográfico.
 Uso de Internet y correo electrónico para captar información actualizada.
 Creación de grupo en Facebook para coordinaciones y comunicación
permanente.
 Proyector data display.
 Equipo de campaña para los trabajos de campo.

VI. EVALUACIÓN

La evaluación será sistemática y continua, se empleará como instrumento básico el

portafolio, exposiciones orales, pruebas objetivas, cuestionarios, teniendo que los
estudiantes archivar obligatoriamente las evidencias originales de su progreso en el
proceso de aprendizaje.
Las evaluaciones de conocimiento y desempeño se efectuaran de manera continua,
siendo individual.
Por lo tanto la evaluación corresponde a los siguientes criterios:

a) Evidencia de Conocimiento 45%

Investigación formativa 5%
Sub Total 50%

b) Evidencia de Desempeño 30%

Proyección Social 10%
Sub Total 40%
c) Evidencia Actitudinal 10%
Sub Total 10%
TOTAL 100 %

La evaluación de conocimiento y de desempeño se regirán sobre la siguiente formula:

EC = Promedio de todas las evaluaciones de conocimiento del semestre.

∑ 𝑁𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒

𝐸𝐶 =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑛𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒

ED = Promedio de todas las evaluaciones de desempeño del semestre.

∑ 𝑁𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒

𝐸𝐷 =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑛𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒

La evaluación actitudinal es la predisposición que debe tener el estudiante para

realizar sus actividades académicas y otras de carácter institucional y tendrá una
valoración vigesimal de 00 a 20. La evaluación actitudinal se regirá sobre la siguiente
formula:

EA = Promedio de todas las evaluaciones actitudinales del semestre.

∑ 𝑁𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒

𝐸𝐴 =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑛𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑒

La calificación en la evaluación actitudinal es continua y comprende los siguientes

criterios:
a) Puntualidad.
b) La aptitud para la ejecución de tareas.
c) El Empeño y disciplina.
d) Participación en actividades.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

AUTOR TÍTULO Año Lugar Editorial Nº
pág.
KLUG, William S., y Conceptos de Genética 2006 Madrid Pearson Educación, S.A. 920
CUMMINGS, Michael R.
y SPENCER, Charlotte
A.

D. Darnell Biología Celular y 2003 Madrid Panamericana médica 1100

Molecular

FIGUEROA LA TORRE, Biología Celular y 2000 Lima Nueva Facultad 124

Diana. Molecular

TAMARIN, Robert H. Principios de Genética 1999 Barcelo Reverte S.A. 607

na

CASANOVA, Ana Preguntas Y Problemas 1990 Univers 58

Sobre Temas De Genética idad La
Habana

STANDFIELD, W. D. Genética: Teoría y 440 1985 México Me Graw-Hill 406

problemas resueltos

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PRÁCTICA POR COMPETENCIAS

Docente: ______________________________________________________
Tema: ______________________________________________________
Fecha: ______________________________________________________
Alumno(a): ______________________________________________________

Competencias Variables Puntos Total

Conceptual Conoce el tema que se desarrollará en la 0-1-2-3-4
práctica y aporta criterios
Sus conocimientos son actualizados propios 0-1-2
de los libros
Procedimentales Identifica estructura y proceso. 0-1-2
Correlacionan los procesos con las 0-1-2-3-4
funciones
Interpreta correctamente los resultados 0-1-2-3-4
(conclusiones)
Actitudinales Presentación y puntualidad 0-1
Cuida los materiales de laboratorio 0-1
Respeto a la profesora y a sus compañeros. 0-1

Promedio total: ___________________________

Observaciones: ___________________________

________________
Firma del docente
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA DINÁMICA GRUPAL

Docente: ______________________________________________________
Tema: ______________________________________________________
Fecha: ______________________________________________________
Alumno(a): ______________________________________________________

Tabla de evaluación del expositor

Competencias Variables Puntos Total

Conceptual Conoce el tema de la exposición 0-1-2-3
Emplea libros para desarrollar los temas 0-1
Procedimentales Demuestra capacidad de motivación de 0-1-2
auditorio
Identifica conceptos y objetivos principales. 0-1-2
Emplea adecuadamente el material 0-1-2
didáctico (Es comprensible y centrado en el
tema/Organizadores gráficos)
Tiene capacidad de síntesis (cumple con el 0-1-2-3-4
tiempo previsto)

Actitudinales Puntualidad en la asistencia 0-1

Presentación adecuada (Uso de uniforme) 0-1
Lenguaje y modales apropiados (Respeto a 0-1
la profesora y a sus compañeros)
Promedio total: ___________________________
Observaciones: ___________________________

________________
Firma del docente

LISTA DE COTEJO

DATOS INFORMATIVOS
Docente : Blga. Felícita Karina Camargo Paredes
Contenido temático : Replicación del ADN en células procariotas.
Fecha : 04/09/2018 Duracion: 30 minutos.

INDICADORES:
 Explica verbalmente sus opiniones con respecto a las etapas de la replicación del ADN.
 Construye nucleótidos para diseñar hebras hijas de ADN.

Indicadores
importancia de la
enzimas de cada

errores en etapa

ideas desde sus

las hebras hijas
estructurales de

correcciones de

Participa dando
Analiza y opina

de terminación

Valoración
conocimientos

replicación del
Reconoce las

Identifica las

replicación.
etapa de la

Analiza la
sobre las

N°
unidades

de ADN

previos

ADN

Apellidos y nombres
(04p) (03p) (06p) (04p) (03p)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
25 de marzo del 2019

____________________________ ___________________________
Blga. Felícita Camargo Paredes Mg. Ricardo Ccoillo Atocsa
Responsable del Curso Director de Dpto A.C.B.