FICHA DE ORIENTACION Y CONSEJERIA

I. DATOS GENERALES

. Nombres y apellidos : Ruth D.C.M.

. Edad : 14 años
. Sexo : Mujer
. Fecha de nacimiento : 17-04-2005
. Lugar de nacimiento : Piura
. Numero de hermanos :5
. Lugar entre hermanos : 3/5
. Domicilio : Urb. San Josè calle 11-212
. Teléfono :
. Grado de instrucción : 3 “J”
. Estado civil : Soltera
. Fecha de evaluación : 11-04-19
. Entrevistador : Erika Fiorella Cienfuegos Carrasco

II. MOTIVO DE CONSULTA

Paciente refiere: “Tengo miedo de quedar embarazada, pero parece que lo he

abortado”

III. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Resulta importante trabajar el aspecto emocional, aucontoncepto y autoestima

en la adolescente evaluada, debido a que son aspectos importantes para que
tenga una fuerza interna que la ayude a continuar con su vida hallándole sentido
a la misma. Brisset (1972), menciona que la autoestima comprende 2 procesos:
autoevaluación y autovaloración. El autoconcepto positivo puede usarse como
sinónimo de autoevaluación positiva, autoconsideraciòn, autoestima y
autoaceptaciòn. Mientras que el autoconcepto negativo equivale a
autodesprecio, inferioridad, falta de sentimientos de valía personal y
autoaceptaciòn.
Por otro lado, Nathaniel Branden (1995), refiere que la autoestima es la confianza
en nuestra capacidad de pensar, en nuestra capacidad de enfrentarnos a los
 desafíos básicos de la vida. La confianza en nuestro derecho a triunfar y a ser felices;
el sentimiento de ser respetables, de ser dignos, y de tener derecho a afirmar
nuestras necesidades y carencias, a alcanzar nuestros principios morales y a gozar
del fruto de nuestros esfuerzos."
Este aspecto es fundamental para saber lo que valemos y ser conscientes que a
pesar de los problemas merecemos ser felices, e intentar entender y comprender
nuestras emociones, asì como manejarlas correctamente.
Begoña Ibarrola, autora de cuentos infantiles y psicóloga, menciona que “los seres
humanos somos ante todo sensibles”. “Las emociones nos impulsan a actuar de
una determinada manera e incluso a pensar de forma diferente”.
Goleman (1995) define la inteligencia emocional como: “la capacidad de reconocer
nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivar- nos y de manejar
adecuada- mente las relaciones”. Capacidad para la auto-reflexión: Identificar las
propias emociones y regularlas de forma apropiada.

IV. OBJETIVOS DE LA ORIENTACION Y CONSEJO

 Lograr que la evaluada pueda sentirse bien consigo misma

 Lograr que la evaluada cree conceptos positivos de sí misma y se valore

V. ACTIVIDAD REALIZADA

 Ejercicios de relajación y aislamiento del estrés y emociones negativas, a

través de la silla vacía.

 Ejercicios que impliquen autoverbalizaciones que ayuden a modificar sus

pensamientos y con ello su conducta, a través de la Técnica del espejo.