Programación de Tutoría 4to B

Ministerio de Educación.
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

UGEL 01 – Cono Sur. “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para
I.E.B.R. N° 7215“Naciones Unidas” - JEC Mujeres y Hombres” - 2018– 2027
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA
PLAN DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL PARA EL GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : 01 San Juan de Miraflores

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 7215 “Naciones Unidas” - JEC
1.3. DIRECTOR : Lic. Saravia García, Luis
1.4. COORDINADOR DE TUTORÍA : Lic. Argumedo Cuti, Wilder
1.5. NIVEL EDUCATIVO : Secundaria de jornada completa
1.6. GRADO Y SECCIÓN : 4to “B”
1.7. TURNO : Mañana
1.8. DOCENTE TUTOR(A) : Lic. Ludeña Matos, Aymé
1.9. NÚMERO DE ESTUDIANTES : H: 14 - M: 14 - TOTAL: 28 estudiantes
1.10. N° DE HORAS DE TUTORÍA : 2 horas semanas - Martes 1era y 2da
II. FUNDAMENTACIÓN:
La tutoría en la I.E. Nº 7215 “Naciones Unidas”- JEC es concebida como un espacio de
reflexión y de encuentro entre estudiantes y el tutor como ámbito de interacción para la
toma de decisiones. Por ellos, es una labor de acompañamiento y orientación permanente
que se brinda a los educandos, propiciando el desarrollo socio-afectivo y pedagógico, lo
cual contribuye al logro de los aprendizajes, a la formación integral del estudiante, siendo
de carácter formativo, preventivo y orientador. En el aula de 4to “B”, se desarrolla los
temas de acuerdo a las necesidades e intereses de las y los estudiantes, para lograr un
cambio de actitud: en identidad, valores y autonomía para un mejor desenvolvimiento en
la vida cotidiana y en la sociedad.
III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar una atención integral, acompañamiento socio afectivo y académico a los

estudiantes para contribuir a su formación integral a lo largo de su trayectoria
escolar.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Realizar el acompañamiento socio- afectivo y pedagógico al estudiante, lo cual

ha de contribuir en el proceso de su formación integral orientándolo y
previniendo los diversos problemas que surgen a lo largo de su vida estudiantil.
 Orientar la actividad estudiantil hacia el aprendizaje a través de un proceso

motivacional que genere el compromiso y la actitud de cambio en nuestros
estudiantes.
 Promover la práctica de habilidades sociales para una adecuada comunicación,

relaciones humanas sencillas y la adaptación de principios éticos acordes a la
convivencia en el aula.
 Promover el desarrollo integral del educando a partir de su realidad,

incentivando su pensamiento crítico y creativo.
Urb. PachacamacIV etapa, Sector 1, Barrio 1, Mz. K, S/N – Villa El Salvador – Lima –Telef. 7820228
Ministerio de Educación. “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
IV. PLAN ANUAL DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL DEL AULA:
4.1. TUTORÍA GRUPAL Y TUTORÍA INDIVIDUAL
ACTIVIDADES DE TUTORÍA CRONOGRAMA

OBJETIVOS / GRUPAL ANUAL
DIMENSIÓN PROPÓSITO POR a. EN EL AULA (MARZO –
DIMENSIÓN b. EN LA IE / FUERA DE LA DICIEMBRE)
IE
PERSONAL Realizar el
acompañamiento
socio- afectivo y
pedagógico del
estudiante, lo
cual ha de
contribuir en el
proceso de su
formación
integral
orientándolo y
previniendo los
diversos
problemas que
surgen a lo largo
de su vida
estudiantil.
DE LOS
APRENDIZAJES
SOCIAL
COMUNAL
V. RECURSOS:
5.1. RECURSOS HUMANOS

 Director.
 Psicóloga.
 Docentes Tutores.
 Estudiantes
 Padres de Familia.
 Profesionalesde Instituciones aliadas.
5.2. RECURSOS MATERIALES

 Útiles de escritorio.
 Hojas Bond
 PPTs
 Proyector
 Cartulinas.
 Papelógrafos
 Plumones y crayolas
 Cinta de embalaje
 Revistas.
VI. EVALUACIÓN:
La evaluación de las actividades de tutoría se hará a través de las siguientes técnicas e
instrumentos:
 Lista de cotejo.
 Fichas de observación.
 Cuestionarios.
 Cuaderno anecdótico.
 Informe de docentes y Auxiliares.
VII. BIBLIOGRAFÍA:
 Creación del servicio educativo: “Jornada escolar completa para las Instituciones
Educativas Publicas del Nivel de Educación Secundaria” R.M. Nº451-2014-MINEDU
 Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en la Educación Básica
– RM Nº 657-2017
 Orientaciones para el tutor de aula - MINEDU
Villa El Salvador, marzo del 2018
Lic. Argumedo Cuti, Wilder Lic. Ludeña Matos, Aymé María.

Coordinador de tutoría Docente – Tutora 4to “B”
UNIDAD DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL TRIMESTRAL

Aula : 4to “B” - secundaria
Trimestre : Primero
Tutora : Ludeña Matos Aymé María
¿Qué buscamos?:
Los estudiantes:
 Comprenderán que la hora de tutoría es un espacio de diálogo y encuentro para conversar
sobre sí mismos y el grupo, sobre sus intereses y preocupaciones.
 Asumirán actitudes democráticas en el aula.
 Elaborarán las normas de convivencia del aula e interiorizarán la importancia de las mismas
para el desarrollo cotidiano de las clases en un clima de confianza y respeto.
FECHA TEMAS DIMENSIÓN RECURSOS EVALUACIÓN

SESIÓN Nº 01: “Presentación de la tutoría –
 Papelotes
Normas de convivencia”
 Plumones de colores
13/03/2018
Explicar de qué se trata y qué busca la

 Cinta adhesiva
tutoría. Que las y los estudiantes establezcan
Personal  Reglamento interno de
en forma consensuada las normas de
la IE (si lo tiene)
convivencia para el grupo-clase y reflexionen Recoger las
 1era Ficha de
sobre la importancia de su cumplimiento. Al opiniones de los
diagnóstico
final deberán llenar su ficha de diagnóstico. estudiantes
SESIÓN Nº 02: “Aplicación de fichas de sobre el trabajo
 Papelotes
20/03/2018
diagnóstico” realizado en
Que los y las estudiantes, comprenden la
Personal  Cinta adhesiva tutoría de
importancia de la tutoría, y necesidad de
 Ficha de recojo de manera
tener datos importante de ellos, para ello se
datos permanente
ha preparado dos fichas.
27/03/2018
SESIÓN Nº 03: “Elegimos a nuestros

 Papelotes
representantes” Social
Que los y las estudiantes, elijan de forma comunal Revisar el plan y
 Cinta adhesiva
democrática sus representantes de aula. ver qué ajustes
o
 AnexoN°1:situaciones modificaciones
03/04/2018
SESIÓN Nº 04: “Me acepto tal como soy”

 Anexo N°2: Así soy yo necesita a partir
Que las y los estudiantes comprendan la
Personal  Papelotes, Cartulinas de los temas
importancia de desarrollar habilidades para la
 Plumones de colores identificados
auto aceptación.
 Cinta adhesiva como los más
Importantes.
 Tarjetas con preguntas.
10/04/2018
SESIÓN Nº 05: “Comunicándonos con

 Encartes para los
asertividad y efectividad”
Personal grupos.
Que nuestros estudiantes se comuniquen con
 Papelotes, Plumones.
asertividad.
 Cinta masking tape.
Realizar la
 Papelotes, revistas,
revisión de los
SESIÓN Nº 06: “Todos merecemos respeto, Periódicos, Tijeras,
17/04/2018
Plumones, Cinta de
acuerdos para
Señor”
Social identificar las
Que las y los estudiantes reconozcan que embalaje
ninguna persona debe ser discriminada por comunal  Noticia (Anexo 1) actitudes de
su raza, religión, género o cultura.  Cartel con preguntas cambio de los
(Anexo N° 2) estudiantes.
SESIÓN Nº 07: “Nos organizamos para
celebrar el día de las madres y aniversario de
24/04/2018
la I.E.”  Papelotes.
Social
Que los y las estudiantes realizan una  Plumones gruesos.
asamblea para determinar acuerdos sobre comunal
estas fechas tan importantes como es el día
de la madre y aniversario de nuestra I.E.
SESIÓN Nº 08: “¿Qué representa la comida
08/05/2018
en nuestra vida?”
Social  Una gomita o caramelo
Que las y los estudiantes reflexionen acerca
del carácter placentero de la dimensión social comunal por estudiante.
de la comida. Realizar la toma
de decisiones
SESIÓN Nº 09: “Sentimientos y afectos  Papelotes
15/05/2018
como parte de
positivos”  Plumones
Que las y los estudiantes identifiquen formas Personal  Hoja bond o tarjeta la evaluación de
de comunicación positiva para fortalecer su impresa tutoría, esta
autoestima y la de otros.  Cinta masking tape. debe ser
monitoreada
por el tutor.
22/05/2018
SESIÓN Nº 10: “Problemas alimenticios”

 Plumones
Que las y los estudiantes reflexionen acerca Social
 Hojas bond
de las consecuencias que ocasionan los comunal  Cuestionario (Anexo 1)
trastornos alimenticios.
 Lapiceros, Hojas bond

 Anexo 1: Identificando
SESIÓN Nº 11: “Aprendiendo a prevenir y
29/05/2018
conflictos
resolver conflictos”
Social  Anexo 2: Lectura de
Que las y los estudiantes aprendan a
comunal “Técnicas de solución
identificar las técnicas para solucionar los
de conflictos”
conflictos, a través de la negociación.
 Anexo3: preguntas
reflexivas
Evaluar las
SESIÓN Nº 12: “Autoevaluación de mis
05/06/2018
 Papelotes, Plumones de actividades

actividades escolares”
De los colores, Cinta adhesiva después de la
Que las y los estudiantes utilicen la
Aprendizajes  Anexo 01: Encuestas hora de tutoría
autorreflexión como una forma de evaluar su
(Autoevaluación)
propio desempeño en la IE. por medio de la
revisión de
SESIÓN Nº 13: “Mi álbum de fotos” acuerdos la cual
 6 fotos personales o
12/06/2018
Que las y los estudiantes reflexionen y se mencionará

familiares.
compartan con sus compañeros sus
Personal  Recortes de revistas y en clase.
cualidades, destrezas y actitudes a partir de
periódicos.
imágenes. Asimismo, extraen información de
 Papelotes
etapas anteriores de su vida.
Villa el Salvador, marzo del 2018.
Lic. Argumedo Cuti, Wilder. Lic. Ludeña Matos, Aymé María.

Coordinador de tutoría Docente – Tutora 4to ”B”

Trimestre : Segundo
¿Qué buscamos?:
Los estudiantes:
 Elaborarán las normas de convivencia del aula e interiorizarán la importancia de las mismas
para el desarrollo cotidiano de las clases en un clima de confianza y respeto.

SESIÓN Nº 14: “Las notas que yo creo”  Anexo 1: Hoja de trabajo
19/06/2018
Que las y los estudiantes reflexionen en con las Tabla de áreas

De los
torno a las calificaciones obtenidas en el curriculares.
primer bimestre y establezcan metas Aprendizajes  Anexo 2: Hoja de trabajo Recoger las
para el siguiente.  Lapiceros opiniones de los
estudiantes sobre
SESIÓN Nº 15: “Aprendiendo a trabajar  Papelotes.
03/07/2018
en grupo”  Hojas de papel.

el trabajo realizado
De los en tutoría de
Que nuestros estudiantes observen un  Lapiceros y plumones.
ejemplo de trabajo en grupo y Aprendizajes  anexo 1: Pautas para un manera
reflexionen en torno a ello. trabajo eficaz permanente
 1/2 hoja de papel A4

10/07/2018
SESIÓN Nº 16: “La Mejor parte de mí”

 Revistas y periódicos
Que las y los estudiantes reconozcan sus
Personal  Tijeras, Goma
fortalezas y cómo estas le ayudan en el
 Colores, plumones o
presente o pueden ayudarle en el futuro.
témperas, Limpiatipo
Revisar el plan y
SESIÓN Nº 17: “Nos organizamos para el ver qué ajustes o
1er día del logro y desfile escolar”
modificaciones
17/07/2018
Que los y las estudiantes reconozcan el

 Papelotes. necesita a partirde
día del logro como una oportunidad de Social
 Plumones gruesos. los temas
demostrar las capacidades alcanzadas comunal
hasta fecha, también que revaloren su identificados como
sentimiento patriótico por medio del los más
desfile escolar interno. Importantes.
SESIÓN Nº 18: “Pensamientos  Anexo 1: “Lagartijas
14/08/2018
irracionales versus pensamientos saltando”.

racionales o tranquilos”  Anexo 2: “Pensamientos
Personal irracionales versus
Que las y los estudiantes manejen sus
emociones utilizando pensamientos pensamientos tranquilos”
tranquilos.  Lapiceros
Realizar la revisión
SESIÓN Nº 19: “Juntos hacemos frente a
la trata de personas”  Papelotes, Tijeras. de los acuerdos
para identificar las
21/08/2018
Que nuestros estudiantes reconozcan la social  Plumones de colores.

red de aliados que trabajan para comunitario  Hoja de trabajo (anexo 1). actitudes de
prevenir, detectar y atender situaciones  Cinta adhesiva. cambio de los
de vulneración de derechos, como en la  Cartulinas de colores. estudiantes.
trata de Personas en su comunidad.
SESIÓN Nº 20: “Lo que puedo cambiar”  Anexo 1: “Lo que puedo
28/08/2018
Que las y los estudiantes diferencien cambiar”.

entre las situaciones frustrantes que Personal  Anexo 2: “Puedo manejar
pueden cambiar y las que están fuera de mi realidad”.
su control, e identifican que hacer.  Lapiceros
 Papelotes, Tijeras
04/09/2018
SESIÓN Nº 21: “La Autoevaluación” Realizar la toma de
 Plumones colores
Motivar en las y los estudiantes la De los
 Hoja de trabajo (Anexo) decisiones como
responsabilidad de llevar a cabo la Aprendizajes  Cinta adhesiva parte de la
autoevaluación en el aprendizaje.
 Cartulinas de colores evaluación de
tutoría, esta debe
 Anexo 1: Hoja de trabajo
11/09/2018
SESIÓN Nº 22: “¡Qué estrés!” ser monitoreada

“Estilos de afrontamiento
Que las y los estudiantes reconozcan sus por el tutor.
Personal del estrés”.
estilos para afrontar el estrés y cuáles
 Anexo 2: Hoja de trabajo
usan más, según la situación.
“¿Qué estilo es?”.
18/09/2018
SESIÓN Nº 23: “Todos somos iguales”

 Pañuelos para vendar los
Que nuestros estudiantes reconozcan y
Personal ojos.
Evaluar las
reflexionen que todos somos iguales y
 Papel bond, Lapiceros.
merecemos el mismo trato. actividades
después de la hora
SESIÓN Nº 24: “Nos organizamos para de tutoría por
las olimpiadas internas de la I.E.”
25/09/2018
medio de la
Que los y las estudiantes participen
Social  Papelotes. revisión de
todos de las olimpiadas internas, se
comunal  Plumones gruesos. acuerdos la cual se
reflexiona con ellos que estas olimpiadas
son juegos de fraternidad, que lo mencionará en
importante es participar.” clase.
Villa el Salvador, abril del 2018.
Lic. Argumedo Cuti, Wilder . Lic. Ludeña Matos, Aymé María.


Trimestre : Tercero
¿Qué buscamos?:
Los estudiantes:
 Asumen las normas de convivencia del aula e interiorizarán la importancia de las mismas para
el desarrollo cotidiano de las clases en un clima de confianza y respeto.

SESIÓN Nº 25: “El logro de mis
02/10/2018
 Papelotes, Plumones.
aprendizajes”
De los  Hoja bond o tarjeta
Que nuestros estudiantes reconozcan y
impresa.
Recoger las
reflexionen sobre el logro de sus Aprendizajes
 Cinta maskingtape opiniones de los
aprendizajes. estudiantes sobre
 Tarjetas con el trabajo
SESIÓN Nº 26: “El proceso hacia la
definiciones de las realizado en
16/10/2018
dependencia de las drogas”

etapas de consumo. tutoría de
Que las y los estudiantes identifiquen las Social
 Maskingtape, Lapiceros manera
etapas por las que atraviesa un consumidor comunal  Papelógrafo con la permanente
de drogas o el proceso hacia la
escalera de las etapas
dependencia.
de consumo.
SESIÓN Nº 27: “La elección vocacional…
Revisar el plan y
¿es importante?”
ver qué ajustes o
23/10/2018
Que las y los estudiantes reflexionen en

torno a la importancia de la elección modificaciones
Personal  Pizarra y plumón necesita a partir
vocacional. Asimismo tomen conciencia
acerca de optar por una ocupación que es de los temas
una decisión difícil para la mayoría de las identificados
personas. como los
 Anexo 1: “Dibujando másImportantes.
30/10/2018
SESIÓN Nº 28: “Mi Plan de acción”

mis metas a corto y a
Que las y los estudiantes elaboren un plan
Personal mediano plazo”.
de acción para lograr sus metas a corto y
 Anexo 2: “Mi PDA”
mediano plazo
 Lapiceros Realizar la
revisión de los
06/11/2018
SESIÓN Nº 29: “Proyecto de Vida” acuerdos para

 Anexo 1: “Mi proyecto
Que las y los estudiantes piensen cómo identificar las
Personal de vida”.
enfrentar los posibles desafíos que
 Lapiceros actitudes de
encuentren para lograr su proyecto de vida.
cambio de los
estudiantes.
SESIÓN Nº 30: “¿Esperar o no esperar?”
13/11/2018
 Anexo 1: “¿Espero por

Que las y los estudiantes posterguen
lo que quiero o lo que
satisfacciones inmediatas para esperar por Personal me conviene, o no?”
lo que realmente quieren o lo que les
 Lapiceros Realizar la toma
conviene
de decisiones
SESIÓN Nº 31: “Nos organizamos para el como parte de la
20/11/2018
2do día del logro”

evaluación de
Que los y las estudiantes reconozcan el día Social  Papelotes.
del logro como una oportunidad de  Plumones gruesos. tutoría, esta debe
comunal
demostrar las capacidades alcanzadas hasta ser monitoreada
fecha. por el tutor.
 Anexo 1: “Mejorando
27/11/2018
SESIÓN Nº 32: “Soy un as y puedo más”
mi aprendizaje”.
Que las y los estudiantes reconozcan sus
Personal  Colores, plumones o Evaluar las
capacidades académicas e identifiquen actividades después
lapiceros azules, verdes
estrategias para fortalecerlas de la hora de
y rojos.
tutoría por medio
 Cartel elaborado de la revisión de
SESIÓN Nº 33: “Antes una emoción ¡Una previamente.
04/12/2018
acuerdos la cual se
situación!”  Papelógrafo, blanco mencionará en
Que las y los estudiantes relacionen sus Personal dividido en dos clase.
emociones con las situaciones que las columnas
provocan.  Plumón grueso, Cinta
“masking tape”
SESIÓN Nº 34: “Organizamos nuestra
04/12/2018
despedida del año escolar 2018”

Que los y las estudiantes en asamblea Social  Papelotes.
organicen su despedida de fin de año, como comunal  Plumones gruesos.
parte de fomentar la confraternidad y
hermandad entre los estudiantes.
Villa el Salvador, abril del 2018.
Lic. Argumedo Cuti, Wilder . Lic. Ludeña Matos, Aymé María.

SESIÓN DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Nº 7215 “Naciones Unidas”
1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Año/Ciclo (grado) :
1.4. Tema :
1.5. Dimensión :
1.6. Fecha :
1.7. Tutor(a) :
II. ¿QUE BUSCAMOS LOGRAR? :

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
III. SECUENCIA DE LA A.T.I.
MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

PRESENTACIÓN
DESARROLLO
CIERRE
Después de
la hora de
Tutoría…

Programación de Tutoría 4to B

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Programación de Tutoría 4to B

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Ministerio de Educación.

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

PLAN DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL PARA EL GRADO

1.1. UGEL : 01 San Juan de Miraflores

3.1. OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar una atención integral, acompañamiento socio afectivo y académico a los

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Realizar el acompañamiento socio- afectivo y pedagógico al estudiante, lo cual

 Orientar la actividad estudiantil hacia el aprendizaje a través de un proceso

 Promover la práctica de habilidades sociales para una adecuada comunicación,

 Promover el desarrollo integral del educando a partir de su realidad,

IV. PLAN ANUAL DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL DEL AULA:

4.1. TUTORÍA GRUPAL Y TUTORÍA INDIVIDUAL

ACTIVIDADES DE TUTORÍA CRONOGRAMA

5.1. RECURSOS HUMANOS

5.2. RECURSOS MATERIALES

Villa El Salvador, marzo del 2018

Lic. Argumedo Cuti, Wilder Lic. Ludeña Matos, Aymé María.

UNIDAD DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL TRIMESTRAL

FECHA TEMAS DIMENSIÓN RECURSOS EVALUACIÓN

Explicar de qué se trata y qué busca la

SESIÓN Nº 03: “Elegimos a nuestros

SESIÓN Nº 04: “Me acepto tal como soy”

SESIÓN Nº 05: “Comunicándonos con

SESIÓN Nº 08: “¿Qué representa la comida

SESIÓN Nº 10: “Problemas alimenticios”

 Lapiceros, Hojas bond

 Papelotes, Plumones de actividades

Que las y los estudiantes reflexionen y se mencionará

Villa el Salvador, marzo del 2018.

Lic. Argumedo Cuti, Wilder. Lic. Ludeña Matos, Aymé María.

UNIDAD DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL TRIMESTRAL

FECHA TEMAS DIMENSIÓN RECURSOS EVALUACIÓN

Que las y los estudiantes reflexionen en con las Tabla de áreas

en grupo”  Hojas de papel.

 1/2 hoja de papel A4

SESIÓN Nº 16: “La Mejor parte de mí”

Que los y las estudiantes reconozcan el

irracionales versus pensamientos saltando”.

Que nuestros estudiantes reconozcan la social  Plumones de colores.

Que las y los estudiantes diferencien cambiar”.

SESIÓN Nº 22: “¡Qué estrés!” ser monitoreada

SESIÓN Nº 23: “Todos somos iguales”

Villa el Salvador, abril del 2018.

Lic. Argumedo Cuti, Wilder . Lic. Ludeña Matos, Aymé María.

UNIDAD DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL TRIMESTRAL

FECHA TEMAS DIMENSIÓN RECURSOS EVALUACIÓN

dependencia de las drogas”

Que las y los estudiantes reflexionen en

SESIÓN Nº 28: “Mi Plan de acción”

SESIÓN Nº 29: “Proyecto de Vida” acuerdos para

 Anexo 1: “¿Espero por

2do día del logro”

despedida del año escolar 2018”

Villa el Salvador, abril del 2018.

Lic. Argumedo Cuti, Wilder . Lic. Ludeña Matos, Aymé María.

SESIÓN DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL

II. ¿QUE BUSCAMOS LOGRAR? :

III. SECUENCIA DE LA A.T.I.

MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

You might also like