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Fecha-
tiempo- Criterios de Evaluación
escenario Competencia Descripción de la Actividad Recursos-
Sensibilización Integra la pintura para realizar
Se recibirán los niños y niñas con mucho amor y
diferentes creaciones.
entusiasmo, se sentaran formando un circulo, me
presentare y les contare que los estaré acompañando
durante algún tiempo, se entablaran diálogos
espontáneos, se le dará gracias a Dios por el nuevo día, se
El niño y la
cantaran canciones, se cantaran algunas canciones
niña MATERIALES
orientadas por la docente en formación y otras propuestas
reconocen la TANGIBLES
por los niños y niñas, se les socializara las actividades a
02/10/2017 pintura Vinilos o pinturas,
realizar durante el día, se ubicaran en el día y la fecha.
como uno de papel craf.
Aula de
los lenguajes Reconocimiento:
jardín RECURSOS HUMANOS
artísticos y
CDI hogar Se hará un pequeño conversatorio acerca de lo que creen Niños y niñas de jardín,
manifiesta
infantil que es el arte, ¿qué habilidades artísticas creen que docente de apoyo y
por medio de
MAYITA tienen? ¿Cómo podemos expresar el arte? Y otras que docente en formación
ella su
surjan, se les mostrara vinilos o pintura de los colores
creatividad.
primarios y se les preguntara: ¿qué colores observan?,
¿Qué podemos hacer con estas pinturas?
Integración:
Los niños y niñas bajo la orientación de la docente en
formación realizaran una ronda, tomados de las manos
formando un circulo cantaremos con todos mis amigos
haremos una ronda que me da mucha risa que es toda
redonda y con los colores vamos a saludar al que tenga
amarillo cómo esta y así sucesivamente nombrando los
colores.
Jugar, construir y aprender
Se le proporcionara a los niños y niñas vinilos de los colores
primarios y papel craft para que por medio de dáctilo-
pintura los mezclen y formen nuevos colores, se motivaran
a dejar volar su imaginación y crear una linda pintura.
Socialización:
Los trabajos serán expuestos y valorados, cada uno de los
niños y niñas describirá su obra de arte y como les pareció
la actividad, en que se inspiraron, nombrando los colores
que resultaron de la mezcla de los primarios.
Evaluación:
Se les preguntara a los niños y niñas como se sintieron el
día de hoy, que fue lo que más les gusto, que fue lo que no
les gusto, que aprendieron.
Se motivaran para que cuenten en sus casas lo realizado
durante el día en el jardín.
Integración:
Socialización:
Los niños y niñas presentaran su coreografía a los
compañeritos, serán valorados por medio de aplausos.
Evaluación:
Socialización:
Cada uno de los niños y niñas expondrá su trabajo ante
sus compañeros y describirá lo que moldeo.
Evaluación:
En el circo un día vi
En el circo un día vi
Integración:
Los niños y niñas bajo la orientación de la docente en
formación repetirán la canción e irán sustituyendo los
personajes y los imitaran.
Socialización:
Cada uno de los grupos cantara a sus compañeros la
versión de la canción según el ritmo o melodía asignado,
serán valorados por medio de aplausos.
Evaluación:
Socialización:
Cada uno de los grupos dramatizará el cuento a sus
compañeritos según su creatividad y capacidad, serán
valorados por medio de aplausos, al final se le pondrá a
cada uno caritas felices.
Evaluación:
Socialización:
Cada uno de los niños y niñas expondrá su maraca y la
hará sonar, los trabajos serán valorados por medio de
aplausos.
Evaluación:
verde la luna
azul el sol
roja la tierra
(ESTRIBILLO)
vamos a pintar
vamos a pintar
cambiarlos de lugar
Socialización:
Los niños y niñas bajo la orientación de la docente jugaran
a la tienda de arte, de esta forma expondrán y valoraran
sus trabajos, se pegaran las obras elaboradas de todos y
se observaran describiendo los colores y formas
obtenidos.
Evaluación:
Socialización:
Los trabajos serán expuestos y valorados, por medio de
una exposición, cada uno saldrá y dirá cuál es su
instrumento y los materiales que utilizaron para su
elaboración.
Evaluación:
Con los títeres cada uno de los niños y niñas jugara a darle
vida al personaje bajo la orientación de la docente en
formación.
Socialización:
Cada uno de los niños y niñas expondrá su títere y le
pondrá un nombre, el trabajo será valorado por medio de
aplausos.
Evaluación:
Sensibilización
Reconocimiento:
Integración:
Los niños y niñas bajo la orientación de la docente en
formación, jugaran al rey ordena, (el rey ordena que los
niños y niñas nombren lo observado durante la visita a la
casa de la cultura) y así sucesivamente.
Socialización:
Cada uno de los niños y niñas expondrán sus dibujos y
describirá lo que dibujo, los trabajos serán valorados por
medio de aplausos.
Evaluación:
Integración:
Socialización:
Cada uno de los niños y niñas expondrá sus creaciones a
sus compañeritos, los trabajos serán valorados por medio
de caritas felices.
Evaluación:
Socialización:
Cada uno de los niños y niñas tocaran los instrumentos
frente a sus compañeritos y creando nuevas melodías.
Evaluación:
Socialización:
1.
Se hará un pequeño conversatorio acerca de lo observado2.
y de los personajes de la historia.
Evaluación:
Integración:
Socialización:
Cada uno de los niños y niñas expondrá su trabajo a los
compañeritos, describiendo lo realizado. Los trabajos
serán valorados por medio de aplausos.
Evaluación:
Socialización:
Cada uno de los niños tocara su instrumento no
convencional para sus compañeros diciendo con que
instrumento musical, lo podemos comparar.
Evaluación:
Se evaluaran las actividades del día, como se sintieron,
que fue lo que más les gusto, que sonidos exploramos
hoy, cual fue el que más les gusto. Se les recordara contar
en casa lo aprendido el día de hoy, se alistaran y se
entregaran a sus papitos.
Integración:
Se realizara el desfile del arte, cada uno de los niños y
niñas pasara por una pasarela con algo alusivo a los
lenguajes artísticos.
Socialización:
Cada uno de los niños y niñas presentara para sus
compañeritos las diferentes demostraciones artisticas.
Serán valorados por medio de aplausos.
Evaluación: