INTELIGENCIA EMOCIONAL

hoy en dia, el concepto que se tiene por educacion, se ha ido perdiendo, es decir, que ya
casi uno no entiende que significa, a
que se refiere, y que es lo que implica; la mayoria de docentes de cualquier colegio ya
no entienden, ya no comprenden que significa educar.

esto pasa por las situaciones, por los contextos y hambientes en los que se enseña, que
pareciera no distinguir diferencias socioeconomicas,
la comunidad estudiantil de educacion formalse ha convertido en el gremio mas
desalentado, mas desinteresado por los temas curriculares, es decir, para lo que alguien
estudia (en el caso de las licenciaturas), para lo que se jode toda su vida, al llegar al aula
se encuentra con problematicas totalmente distintas a las del contenido y/ó área que se
dicta.

¿Qué está pasando con la educación, que sentido se le ha dado a las escuelas y
universidades, que está pasando con la formación? estas preguntas son necesarias darles
respuesta, por que nos seguimos engañando con que todo anda bien, y sabemos que la
familia, el barrio, el municipio, el departamento, la region, el pais y en general el mundo
esta formando seres que no le interesa el mundo, que no le interesa ni ellos mismos; esto
último lo podemos ver en la desercion escolar, en las estadisticas de pobreza, sin
embargo aun estamos cegados tal y como lo dice Edgar Morin.

le hemos dejado de dar importancia al mismo ser por el conocicmiento, y esta bien de
acuerdo al contrato social epistemologico que tenemos ya hace mas de dos siglos, EL
CARTESIANO-POSITIVISTA, donde lo que importa es el conocimiento pero no todo
conocimiento, no! solo el que es cientifico, no obstante nuestro mismo progreso
cientifico con toda su majestuosidad y poder es el que nos esta matando, nos esta
destruyendo, nos esta volviendo egoistas, por que es a pocos los que les da plata, es el
club del conocimiento, que si le pregunto a un niño de mi barrio no le importa por que
nadie se preocupa por el, por sus problemas, mas bien a este mundo le interesa poco su
vida si no entra al club del conocimiento, ahora bien los muchos o pocos que son
miembros del este club, se vuelven excluyentes, pensando que son ellos los únicos que
tienen el poder suficiente para mandar al pueblo para modificar cosas, pero...quien nos
asegura que un URIBE, UN CHAVEZ, UN DECANO, UN RECTOR DE
UNIVERSIDAD, UN POFESOR, UN PADRE, TRABAJA EN PRO DE LOS DEMAS,
ahora bien ellos son personas muy inteligentes no por nada estan donde estan, pero sera
que sus decisiones son para nuestro beneficio? o para el de ellos, que clase de ética
tienen?, que moral poseen?, entonces el cuento de la educacion de la formacion no
puede ser solo por lo cognitivo, ¡no solo por que alguien saca cinco o diez podemos
asegurar que es una persona que le aportara algo al mundo! detras de una nota
cuantificada podemos tener a un premio nobel o a un Hitler.

que esta pasando con el humanismo, nos sencibilizamos mas con el pobre cuando lo
vemoen una pelicula o un libro, pero cuando lo vemos lo despreciamos, uno entiende
mas a un estudiante de una novela o television que a uno de carne y hueso, alguien con
problemas reales.
¿como puede uno enseñar en mi caso matematicas a alguien que han violado, a alguien
que tiene traumas?, entonces lo que hacen muchos docentes es darle la espalda y
trabajar con los que si pueden, dejamos el cojo por que no nos interesa si esta enfermo
por que no rinde, ¡pura exclusion! y decidimos el futuro de ellos, por que son debiles
por que no estudiaron por que son brutos ignorntes vagops peresozos en fin todos los
terminos conjuntistas y determinantes y a la vez crueles que puede tener un docente.

y aun uno se pregunta pero por que hay desercion escolar, por que hay desercion
universitaria, la respuesta es facil seria la misma respuesta que un prisionero le daria a
alguien que va a hacer un proyecto de "practica social" al querer abordarlo y preguntarle
el por que de su vida el por que esta alli que fue lo que hizo etc., el le responderia... "-
¡jodase! y/ó ¡abrase! por que usted solo viene a pasar su marica proyecto solo le interesa
eso y ya, solo le interesa sacar una buena nota, y luego se ira... pero yo voy a seguir
pudriendome aqui en esta mierda de carcel.

eso mismo pasa en los ambientes escolares, muchas veces a un profesor solo le interesa
que no le saquen memorando por culpa de un estudiante, de salir bien por un futuro
cargo o beneficio y se mete en la carcel del estudiante, pero realmete no le importa su
vida, no le imoprta lo que haga por que realmente le vale guevo, por que el tambien
tiene su vida y sus problemas, por que no tiene tiempo de curar a los enfermos, por que
este mundo y este contrato no le importa tu vida, no le importas tu, por que siempre
habran reemplazos, siempre habra gente que sea egoista y que no se enferme, el mundo
esta bien con tigo siempre y cuando tu le puedas servir, pero cuando no sirvas este
mismo te deshecha, no importa lo mucho que te hayas esforzado no importa lo mucho
que le hayas dedicado, ya no sirves, y asi mismo los miembros de ese club excluyen y
se vuelven inhumanos, solo por que ellos aun no se han enfermado, o por que son los
que mas aprovechan la ignorancia y la debilidad dl otro, sino preguntenles a los caudilos
que existen y han existido en la historia de la humanidad, pero frescos sigamos dandole
mas importancia a lo intelectual, sigamos enorgulleciendonos de futuros explotadores,
de futuros oportunistas.

ya en este punto habria que preguntarse si uno realmente es un docente o simplemente

es un oportunista mas de los que solo piensan en el dinero, el los seminarios, paseos,
postgraods, maestrias, en fin ver si realmente no me interesan los estudiantes sino lo que
me generan, netonces un estudiente tiene toda la razon al desertar del colegio de la
universidad, por que a parte de quizas tener problemas personales como los de maltrato,
violacion, adiccion entre otros se ha dado cuenta que en los espacios de educacion
formal solo les importa sus notas no los problemas emocionales, no les importa LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL de sus estudiantes.

NOTA:

El archivo que se encuentra adjunto a este correo, contiene un grabación en formato

mp3, donde al comienzo se da el nombre de quien lo grabo y se comienza a hablar de
temas bastante importantes que los estudiantes y profesores de la educacion formal, no
formal e informal, desconocen o simplemente ignoran. Pues bien esta grabacion empezo
con la idea de aprender a tener cohorencia con lo que se piensa, se dice, se habla y se
actua, pero poco a poco la tematica se va enfocando en temas reales, viendose otras
perspectivas sociales y problematicas, que el mismo autor (quien hace la grabación), va
uniendo conforme ha construido lo que entiende por Educación con forme a
experiencias reales tanto en la escuela, como en la Universidad.