Projeto de xadrez

Introdução
Atualmente, os historiadores acreditam que o xadrez surgiu através de uma evolução, a
partir de jogos de caça, de corrida e de captura. De acordo com a enciclopédia Larousse,
o xadrez antigo nasceria da combinação do Chaturanga, jogo de azar e de guerra e da
Petteia, jogo de lógica e estratégia.
O xadrez considerado um esporte mental, é um jogo que não depende da sorte, mas sim
de raciocínio lógico. Nem sempre permite uma progressão. As regras são simples, o que
torna um jogo de xadrez considerado difícil, é o fato de ter que trabalhar com a inteligência.
Mas é um jogo que vai promover a concentração, disciplina, raciocínio lógico e memória tão
necessários ao intelecto humano.
O ataque definitivo contra o rei é chamado de “xeque-mate”. Este expressão vem do Persa
‘xah-mate’, que quer dizer “o rei está morto”.
Segundo pesquisas, alunos que praticam xadrez têm um melhor rendimento escolar. Em
quase toda a Europa, o xadrez é uma disciplina obrigatória nas escolas. E é por este motivo
que nos torneios mundiais, sempre temos países da Europa que acabam se consagrando
líderes.

“O xadrez, jogo único, pertence a todos os povos e a todas

as épocas e ninguém pode saber que divindade o presenteou
a Terra, para matar o tédio, aguçar o espirito, e estimular a
alma”.

(Stefan Zweig).

Justificativa

O projeto Xadrez, já existe na EMEF CEU Três Pontes, e desta maneira pretendo
trabalhar apenas com a turma do 4 ano E, visando propiciar um desenvolvimento mental e
social aos estudantes.
 O xadrez é um esporte divertido, que estimula o raciocínio lógico, a concentração e
a memória. Também estimula a imaginação, desenvolve a capacidade de planejamento
na criação de estratégias e exige paciência e respeito ao colega.

Pretendo com este projeto, mostrar aos que o xadrez não se trata apenas de um
jogo comum, mas sim um meio de firmamento intelectual e social, que contribui de maneira
significativa para o aprendizado. Estimulando-os a participarem dos torneios promovidos
pela Diretoria Regional de ensino, entendendo os valores da vitória, da derrota, e
principalmente, a participação em torneis e campeonatos.

Objetivos

Oferecer mais uma modalidade desportiva aos alunos; Promover iniciativas de

integração entre o xadrez e as disciplinas do currículo escolar;

Demonstrar de forma teórica e prática a importância do xadrez no ensino, podendo

proporcionar um melhor aprendizado em relação às outras disciplinas e até mesmo na
aplicação da atividade motora e que diante de difíceis situações, aprendem a poder tomar
suas próprias decisões;

Colaborar para que os alunos possam adquirir hábitos de perseverança, perceber

mecanismos de atenção, concentração, e exercitar diferentes tipos de memórias.

Metodologia

Ensinar através de projeção de imagens um pouco sobre a história e evolução do

xadrez;
Apresentar o tabuleiro e as peças com seus respectivos valores e movimentos;
Inserir o tabuleiro e as peças gradualmente;
Os primeiros passos e movimentos das peças;
Defesas;
Fugas;
Promoção do peão,
Nome das casa;
Conduta dos jogadores durante a partida;
Xeque;
 Estudos e partidas modelo;
Ensinar as regras do xadrez e jogadas;
Fazer competições internas, dentro da sala de aula;

Cronograma

O projeto será realizado durante o ano letivo nos meses entre junho e dezembro.
Horários:
Quarta - feira: 17h30min. às 18h30min.
Sexta - feira: 17h30min. às 18h30min.

Professora Responsável

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Assinatura e carimbo da direção Assinatura e carimbo da

Coordenação

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Referências bibliográficas

https://www.colegioweb.com.br/curiosidades/quando-surgiu-o-xadrez.html

KLEIN, Egon Carli. Xadrez: a Guerra Mágica. 1 ed. Canoas: Ulbra, 2003
http://projeto-xadrez-na-escola-saogabriel.blogspot.com/

http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/35972