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DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : AGUSTO BOURONCLE ACUÑA
Grado y sección : 2º “E
Duración : 2 HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : DORIS QUISPE SELIS
Fecha : LUNES 15 DE ABRIL
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
- ANTES
- Nos ubicamos en el texto de comunicación pag.(36-37)
- Aplican la técnica aprendida escribiendo adivinanzas.
- Realizan un plan de escritura y se les pide que piensen para completar el gráfico.
- Textualizan y se les apoya en su primera escritura a través de la siguiente técnica.
¿Qué ¿Cómo ¿De qué ¿De qué ¿Qué
soy? soy? color me hago?
soy? aliment
o?
Un Pequeño amarille De frutas Camin
animal y tengo nto y o y
caparaz verduras nado
ón
- DURANTE
- Con ayuda de este organizador se escribe la adivinanza.
- Luego cada niño escribe una adivinanza de un animal o cosas que más prefiere, completan el
organizador.
- Acompaña el trabajo de los estudiantes, se precisa con ellos si esas son las palabras más
adecuadas, proponen como presentar la respuesta: si escriben al revés las respuestas o si la
van a dibujar y cubrir con otro papel.
- Revisan su adivinanza teniendo en cuenta los siguientes criterios.
- Se presenta el siguiente cuadro para que revisen su adivinanza.
- Después de revisar, se pide que lean ante un compañero para ver si les entiende y
deduce la respuesta; si no lo hace, que revisen las características que colocaron,
corrijan y escriban su versión final.
- DESPUES
- Realizan una síntesis de lo trabajado y destaca que para escribir adivinanzas hay que
considerar la estructura del texto y presentar las características del objeto a describir.
FICHA DE APLICACIÓN
Realizan la Metacognición a través de preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Para qué nos servirá?
¿Cumplimos con las normas que establecimos para la sesión?