Orientação para Educação a
Distância
Teleaula 1
Prof. Me. Luís Fernando Lopes
Orientações para EaD –
Ementa
 Histórico e Legislação da EaD no
Brasil
 Orientações e dicas práticas para
fazer um curso a distância
 AVA, processos de aprendizagem
em EaD
• GUAREZI, Rita de Cassia
Menegaz; MATOS, Marcia Maria
de. Educação a Distância sem
segredos. Curitiba: Ibpex,
2009.
Apresentação do professor
- Mestre e doutorando em
Educação
- Especialista em tutoria e
formação de docentes em EaD
- Licenciado em Filosofia
- Bacharel em Teologia
Referências de apoio
 CORTELAZZO, Iolanda Bueno de
Camargo. Prática pedagógica,
aprendizagem e Avaliação em
EaD. 2. ed. Curitiba: Ibpex,
2010.

 LOPES, Luis Fernando; FARIA,
Adriano. O que e o quem da
EaD: história e fundamentos.
Curitiba: Intersaberes, 2012.
Contextualização
1
 Histórico da EaD
Vídeo
 Moore e Kearsley (2007)
 Diferentes gerações:  História da EaD no Brasil
• 1ª) Correspondência • Disponível em:
• 2ª) Rádio e televisão <http://www.youtube.com/watch
• 3ª) Universidades abertas ?v=Frrnfi_PG0U&feature=em-
• 4ª) Interações a distância em subs_digest-vrecs>.
tempo real (áudio e
videoconferências)
• 5ª) Ensino e aprendizado
on-line, (tecnologia da internet)

 Em 2014

• 10,3 milhões de brasileiros Conceitualização

realizam cursos a distância pela
internet
Fonte: (CETIC.br)

O que é EaD?
(...) ocorre com a utilização de
 No Decreto 5.622, de
meios e tecnologias de informação
19 de dezembro de 2005, que
regulamenta a EaD no Brasil, ela é e comunicação, com estudantes e
caracterizada como: professores desenvolvendo
atividades educativas em lugares
• “[...] modalidade educacional na ou tempos diversos.”
qual a mediação didático- (BRASIL, 2005)
-pedagógica, nos processos de
ensino e aprendizagem, (...)

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 Características
 Separação física
 Flexibilidade do processo
 Trabalho colaborativo
 Exigência de responsabilidade,
disciplina e autonomia intelectual
 Tecnologias como mediadoras
 Estrutura organizacional mais
complexa
Aplicação Prática
 10 mandamentos do aluno
EaD
1. Acesso à Internet
2. Habilidade e disposição para
operar programas
3. Vontade para aprender
colaborativamente
4. Comportamentos compatíveis
com a Netiqueta
Políticas e Legislação EaD
(vigente)
- Art. 80 LDBEN 9.394/96
- Decreto 5.622/2005
- Portaria 4.059/2004 – (20% a
distância)
- Portaria 4.361/2004
(credenciamento)
- Resolução CNE 1, de 08/06/2007
(Pós-Graduação Lato Sensu)
- Referenciais de qualidade 2007
 Para aproveitar ao máximo o
seu curso:
• Planejamento
• Autonomia
• Dedicação
 Orientações e dicas
práticas
1.Gerenciar seu tempo
2.Familiarizar-se com os
softwares que serão
utilizados no seu curso
3.Entenda seu curso
4.Participar ativamente:
aulas, fóruns, chats, rádio
web, enquetes etc.
3

 O estudante EaD
• Identificar as próprias
dificuldades e buscar
superá-las
• Abertura a novos desafios
• Aprendizagem em rede
• Colaboração mútua
• Perseverar na autonomia e
disciplina
• Buscar respostas para as
dúvidas
• Acessar o AVA diariamente
• Expandir sua rede de contatos
• Organizar seu modo particular
de estudo
• Cumprir prazos
(LOPES; FARIA, 2013)

Ambiente Virtual de
Aprendizagem
 O ambiente virtual não suprime o
 Os Ambientes Virtuais de espaço educacional presencial. Ao
Aprendizagem (AVAs) ou LMS são contrário, ele o amplia. (KENSKI,
softwares desenvolvidos sobre 2009, p. 68)
uma metodologia pedagógica
para auxiliar a promoção de
ensino e aprendizagem a
distância ou semipresencial

AVA - Uninter
ava.grupouninter.com.br/n
ovo
1
3

4
 Ferramentas da Disciplina

 Roteiro de estudo
 Avaliações
 Tutoria
 Fórum
 Informações

Atividades do Roteiro de Estudos  Exercício: realização de

 Exibição de uma videoaula
 Leitura: de texto, planilhas ou
outros documentos
 Discussão: participação do aluno
no fórum de discussão
exercício, APOL ou prova
 Rota de Aprendizagem:
apresentação da aula em formato
multimídia

 Hyperibook: apresentação da
aula em formato de livro interativo
 Aula ao vivo via satélite (no polo)
 Aula prática (laboratório virtual
ou prática presencial)

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 Sistema UNICO

 Processos de  Elementos de comunicação

aprendizagem em EaD e interação: tutoria
• Atividades propostas no curso
• Textos, vídeos, atividades • Participar de fóruns, chats
on-line • Contato com o tutor
• (re)construção do • Interação multidirecional
conhecimento • Registros digitais
• Autoria, colaboração • Atividades, estratégias e
• Aprendizagem significativa intencionalidades

 A aprendizagem
colaborativa : Avaliação da e na EaD

• Participação ativa de alunos e  Exigências legais

professores  Processo contínuo
• Conhecimento é um construto  Tecnologia/Pedagogia/Aprendizagem
social  Avaliação institucional
• Ambientes que favoreçam a  Sinaes (Sistema Nacional de
interação, colaboração e Avaliação da Educação Superior)
avaliação  Enade
(KENSKI, 2009)

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 Procedimentos avaliativos
em EaD
• Avaliação como instrumento
positivo de apoio à
aprendizagem
• Diversificação de meios
• Atividade Pedagógica On-line
(APOL)
• Avaliações objetivas e
discursivas
Referências de Apoio
 BRASIL. Lei 9.394, de 20 de
dezembro de 1996. Lei de
Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. Diário Oficial da
União, Brasília, DF, 24 dez.
1996. Disponível em URL:
<http://portal.mec.gov.br/seed
/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein
9394.pdf > Acesso em: 07 mar.
2014.
 CONSELHO DA JUSTIÇA
FEDERAL. Dicas para EaD.
Disponível em:
http://aplicaext.cjf.jus.br/phpd
oc/pages/tutorial-
online/aulas_pdf/aula04_pdf.p
df. Acesso em: 07 mar. 2013.
Síntese
 Conceito de EaD
 História e Legislação da EaD no
Brasil
 Orientações e dicas práticas para
aproveitar ao máximo o seu curso
 Processos de aprendizagem
na EaD – (AVA)
 Avaliação da e na EaD
 BRASIL. Decreto 5.622, de 19
de Dezembro de 2005. Diário
Oficial da União, Brasília, DF,
20 dez. 2005. Acesso em: 07
mar. 2014.
 INEP. Resumo Técnico da
Educação Superior 2011.
Brasília, DF: 2013. Disponível em:
<http://portal.inep.gov.br/web/cen
so-da-educacao-superior/resumos-
tecnicos>. Acesso em: 07 mar.
2014.
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 KENSKI, V. M. Tecnologias e
ensino presencial e a
distância. 4. ed. Campinas:
Papirus, 2009.
 LOPES, L. F.; FARIA, A. A. O que
e o quem da EaD. Curitiba:
Intersaberes, 2013.
 MOORE, M.; KEARSLEY, G.
Educação a Distância: uma
visão integrada. São Paulo:
Cengage Learning, 2007.
 ROCHA, C. A. Mediações
Tecnológicas na Educação
Superior. Curitiba: Ibpex, 2009.
 PRETI, O. Fundamentos e
Políticas em Educação a
Distância. Curitiba: Ibpex,
2002.