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SÍLABO

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : CERTUS


PROGRAMA REGULAR : CONTABILIDAD
MÓDULO FORMATIVO : SOPORTE CONTABLE
UNIDAD DIDÁCTICA (UD) : HABILIDADES TECNOLÓGICAS
CÓDIGO : 116CON03
CICLO : PRIMERO
Nº DE HORAS DE LA UD : 80 (2.5 BLOQUE)
N° DE CRÉDITOS :3
MALLA CURRICULAR : 2016.2
INICIO DE VIGENCIA : ENERO 2017
_________________________________________________________________________________

I. SUMILLA

La unidad didáctica de Habilidades tecnológicas corresponde a la Carrera de Contabilidad, a través


de ella se busca que el estudiante logre generar y gestionar colaborativamente información
empleando recursos tecnológicos.

Su centro es el manejo de herramientas de internet y aplicativos de Office para potenciar la


presentación de diversos informes en los distintos escenarios de su trabajo. Los estudiantes
emplearan tecnologías de información y comunicación en situaciones cotidianas, manejarán
software procesador de textos, software de presentaciones, software de hojas de cálculo y utilizarán
herramientas tecnológicas para el trabajo colaborativo.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MÓDULO FORMATIVO

Brindar apoyo operativo y auxiliar en las actividades de procesos contables, en función a la normativa
vigente y a los objetivos de la empresa.

III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Generar colaborativamente información empleando recursos tecnológicos.

IV. INDICADORES DE LOGRO Y ACTITUDES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Indicadores de logro Procesos cognitivos Sesiones Horas


Actitudes Recursos Contenidos Presencial Virtual

1.1 Emplea las Sesión 1 a 3


tecnologías de Procesos cognitivos  Uso de recursos en
información y  Identifica favor del aprendizaje:
comunicación en  infiere  FUT virtual
situaciones  determina  Intranet:
7.5
cotidianas.  utiliza  Verificación de
programación,
1.2 Muestra Recurso: asistencia y notas
disposición Caso/Problema  Bolsa de trabajo
emprendedora.  Ubicación de
Sílabos

1
 Correo institucional:
 Contraseña
 Importancia como
medio de
comunicación
interno
 Centro de
información y
documentación

2.1 Ejecuta y crea Procesos cognitivos Sesión 4 y 5


cuestionarios  Infiere  Uso de aplicaciones
utilizando  indaga de Google para
herramientas  identifica formularios
tecnológicas.  utiliza  Aplicación de 5
cuestionario
2.2 Demuestra Recurso:
compromiso de Caso/Problema
pertenencia al
equipo.

Sesión 6 a 8
 Aplicación de MS
PowerPoint para
elaborar
presentaciones
multimedia:
 Partes del entorno
 Crear una
presentación
(guardar y abrir)
Procesos cognitivos
3.1 Maneja de  Tareas con
 Infiere
manera intuitiva diapositivas
 indaga
software de (agregar, duplicar,
 identifica mover y eliminar)
presentaciones.
 utiliza  Formato de texto
7.5
3.2 Propone ideas sin
interrumpir a sus  Formato de párrafo
Recurso:
pares.  Cambiar el aspecto
Caso/Problema
de la presentación
(aplicando temas)
 Transición de
diapositivas y
animación
 Insertar imágenes,
ilustraciones y tablas
 Insertar objetos
multimedia (audio y
video)

2
Sesión 9 a 13
 Aplicación de MS
Word para elaborar
documentos:
 Partes del entorno
 Diseño de página
Procesos cognitivos  Configurar página
4.1 Maneja de manera  Infiere (tamaño, márgenes
intuitiva software  indaga y orientación)
de procesador de
 identifica  Fondos de página
textos. 12.5
 utiliza (marca de agua,
4.2 Propone ideas sin
color y bordes de
interrumpir a sus
Recurso: página)
pares.
Caso/Problema  Insertar encabezado,
pie y numeración de
página
 Distribuir texto en
columnas
 Insertar imágenes,
ilustraciones y tablas

5.1 Maneja de Procesos cognitivos Sesión 14 y 15


manera intuitiva  Infiere  Uso del Google Drive
herramientas  indaga para el desarrollo de
tecnológicas para  identifica asignaciones
el trabajo  utiliza académicas
colaborativo. colaborativas y otras 5
Recurso: actividades del
5.2 Es tolerante con Caso/Problema contexto
las ideas y
comportamientos
de sus pares.

Procesos cognitivos Sesión 16 y 17


 Infiere  Aplicación de MS
 indaga Excel en situaciones
6.1 Emplea software
 identifica cotidianas:
de hoja de cálculo  Partes del entorno
 utiliza
para la resolución
 Operaciones con
de problemas.
Recurso: hojas (agregar,
5
Caso/Problema renombrar, duplicar,
6.2 Se adapta a los
mover, ocultar y
cambios
eliminar)
controlando sus
 Operaciones con
impulsos.
celdas (portapapeles
= copiar, pegar,
cortar, pegar valores
y pegado especial)

3
 Operaciones con
columnas y filas
(insertar, ocultar y
eliminar)
 Formato de celdas
(número, alineación
y borde)
 Formato condicional

Procesos cognitivos Sesión 18 a 20


7.1 Aplica de manera  Infiere  Aplicación de MS
correcta la sintaxis  indaga Excel en operaciones
de la fórmula en el
 identifica matemáticas:
desarrollo de  Cálculos usando
 utiliza
cálculos fórmulas (sintaxis de
matemáticos. la fórmula,
Recurso: 7.5
Caso/Problema operando y
7.2 Valora la operadores,
importancia del referencias de celda
cálculo para relativas y absolutas)
resolver
 Nombre de rango
situaciones de la
(crear, editar y
vida diaria.
eliminar)

8.1 Utiliza funciones Procesos cognitivos


matemáticas de  Infiere Sesión 21 y 22
manera apropiada  indaga  Aplicación de MS
según los casos  identifica Excel en operaciones
propuestos.  utiliza matemáticas:
 Cálculos usando
8.2 Muestra Recurso: 5
funciones:
rigurosidad al Caso/Problema o Funciones
aplicar de manera matemáticas
correcta las (suma, sumar.si y
funciones y sus sumar.si.conjunto)
respectivos
parámetros.

9.1 Utiliza funciones Procesos cognitivos Sesión 23 y 24


estadísticas y  Infiere  Aplicación de MS
funciones de  indaga Excel en operaciones
fecha de manera  identifica estadísticas y de
apropiada según  utiliza fecha:
5
los casos  Cálculos usando
propuestos. Recurso: funciones:
9.2 Muestra Caso/Problema o Funciones
rigurosidad al estadísticas (min,
aplicar de manera max, contara,
correcta las contar.si,
4
funciones y sus contar.si.conjunt
respectivos o, promedio,
parámetros. promedio.si y
promedio.si.conj
unto)
o Funciones fecha
y hora (día, mes,
año, diasem, hoy
y ahora)

10.1 Utiliza funciones Procesos cognitivos


lógicas de  Infiere Sesión 25 y 26
manera  indaga  Aplicación de MS Excel
apropiada según  identifica en operaciones
los casos  utiliza lógicas:
propuestos.  Cálculos usando
10.2 Muestra Recurso: funciones: 5
rigurosidad al Caso/Problema o Función si
aplicar de o Función si anidada
manera correcta o Función Y
las funciones y o Función O
sus respectivos
parámetros.

11.1 Utiliza funciones Procesos cognitivos


de búsqueda en  Infiere Sesión 27 y 28
forma apropiada  indaga  Aplicación de MS Excel
según los casos  identifica en operaciones de
propuestos.  utiliza búsqueda:
11.2 Muestra  Búsquedas usando 5
rigurosidad al Recurso: funciones:
aplicar de Caso/Problema o Funciones de
manera correcta búsqueda (buscarv
las funciones y y buscarh)
sus respectivos
parámetros.

12.1 Ejecuta las Procesos cognitivos


acciones  Infiere Sesión 29 y 30
correspondientes  indaga  Aplicación de MS Excel
de manera  identifica para ordenar, filtrar y
correcta para  utiliza graficar información:
5
ordenar, filtrar y  Ordenar en forma
graficar Recurso: ascendente y
información. Caso/Problema descendente
12.2 Muestra  Auto filtro
rigurosidad y  Gráficos básicos
precisión en la

5
presentación de
resultados.

13.1 Ejecuta las Procesos cognitivos Sesión 31 y 32


acciones  Infiere  Aplicación de MS
correspondientes  indaga Excel para resumir
de manera  identifica información:
correcta para  utiliza  Tablas dinámicas
resumir  Gráficos dinámicos 5
información. Recurso:
13.2 Muestra Caso/Problema
rigurosidad y
precisión en la
presentación de
resultados.

V. METODOLOGÍA

El desarrollo de esta unidad didáctica requiere de una metodología activa, con énfasis en trabajos
autónomos y colaborativos, además del uso de estrategias didácticas como análisis de
casos/problemas. El docente utiliza la mediación del aprendizaje priorizando la indagación y la
construcción haciendo posible el desarrollo de procesos de pensamiento y el seguimiento
permanente a sus estudiantes.

Las actividades que desarrollan los estudiantes se ejecutan dentro del horario de clase, fuera de ella
realizarán ejercicios o actividades de manera autónoma y voluntaria (lectura, indagaciones,
investigaciones) motivados por seguir complementando su aprendizaje.

VI. EVALUACIÓN

La evaluación será permanente que incluye tareas académicas (TA) y cuatro guías de evaluación,
distribuidas de la siguiente manera:

 Promedio de guías de evaluación parcial (GEP 01 y 02) = Evaluación Parcial (EP)


 Promedio de guías de evaluación final (GEF 01 y 02) = Evaluación Final (EF)

El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:

 Evaluación parcial (EP) = Peso 3


 Tarea académica (TA) = Peso 3
 Evaluación final (EF) = Peso 4

El promedio final (PF) del curso se obtendrá así:

3EP  3TA  4 EF
PF 
10

El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas es 13.

La asistencia es obligatoria según las normas de CERTUS. El límite de inasistencia para que el alumno
6
tenga derecho a exámenes es del 30%.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOTECA
 Bott, Ed; Siechert, Carl; Conrad, Jeff; Viescas, John (2011). El libro de office 2010. Madrid: Anaya
Multimedia.
 Peña A.; Manuel (2007). Manual imprescindible de office 2007. Primera edición. Madrid: Anaya
Multimedia.

PÁGINAS WEB
 Centro de aprendizaje de Microsoft Office: https://support.office.com/es-es/article/Centro-
de-aprendizaje-de-Office-b8f02f81-ec85-4493-a39b-
4c48e6bc4bfb?legRedir=true&CorrelationId=406b1056-a094-413c-91b8-
5fe3b59f3d64&ui=es-ES&rs=es-HN&ad=419
 Community Foundation International: http://www.gcfaprendelibre.org
 tutoriales gratuitos online de Aulaclic: http://www.aulaclic.es

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