FICHA DE DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA – 1ER TRAMO

IIEE: _______________________________ Director de la IE: ___________________________________

Especialista responsable: ___________________________________ Fecha de la visita: _____________

Nro. de docentes Nro. total de padres de PPFF

1. PRACTICAS DE GESTIÓN:
ASPECTO SI NO
Visión compartida en función de las necesidades de aprendizaje y las características
del contexto (se ubica en un lugar visible para toda la comunidad educativa)
Las normas de convivencia institucional se encuentra en un lugar visible de la IE y se
refleja en el actuar de los miembros de la comunidad educativa.
La IE cuenta con el Comité de Tutoría y el Plan de Tutoría aprobado con RD.
Se considera en el PAT el desarrollo de "los 30 minutos de oro para la lectura en
familia"
Tiene conformado la Comisión de Calidad, innovación y Aprendizajes aprobado con
RD.
Se aplicó el KIT de la EVALUACIÓN DE ENTRADA, se identifica las necesidades de
aprendizaje institucional.
Se evidencia orden y limpieza en los espacios de aprendizaje (patios, pasadizos,
huertos, jardines, etc - letrados y usados con propósitos pedagógicos) gestionada por
la comunidad educativa.
SSHH limpios y señalizados para su buen uso, gestionada por la comunidad educativa.
Plan de acompañamiento y monitoreo aprobado por toda la Comunidad Educativa -
1era Visita de Acompañamiento (Ficha de monitoreo y cuaderno de campo)
Se considera los GIA en el cronograma del PAT aprobado por toda la comunidad
educativa y se desarrolló del 1er GIA
Porcentaje de docentes participantes en el GIA ( % )
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
2. PRACTICAS PEDAGÓGICAS:
3. CONDICIONES BÁSICAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA (Marcar SI o NO según corresponda)
Condiciones básicas 1º_ 2º_ 3º_ 4º_ 5º_ 6º_ Observaciones
Bibliotecas de aula instaladas con horario
de lectura visible (los niños comentan y
explican brevemente sus procesos de
lectura)
Se evidencia uso adecuado de los
cuadernos de trabajo, materiales y
recursos educativos (kits de ciencia,
material estructurado y no estructurado de
matemática, etc.)
Se evidencia que hace uso de las TIC

Cuenta con la caracterización de los

estudiantes (necesidades y características).
Se evidencia orden, limpieza e
implementan de los sectores funcionales
del aula, gestionado por los estudiantes.
OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

4. COMPROMISOS:
DEL DIRECTIVO DE LA IE:
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DEL ESPECIALISTA:

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Firma del Director Firma especialista